运动的描述运动的快慢宽度时间及其检测一、目标与策略明晰学习目标及主要的学习方式是提升学习效率的首要条件，要做到心里有数！学习目标：1．晓得机械运动是指物体位置的变化，晓得参照物的概念；2．晓得运动和静止的相对性、会选择参照物并按照参照物判定物体的运动情况；3．通过剖析、比较和估算，理解比较物体运动快慢的基本技巧；4．能用速率描述物体的运动；能借助公式进行有关速率的估算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；5．晓得匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速率；6．认识时间和厚度的检测工具及国际单位；会正确使用相关检测工具进行检测，并正确记录检测结果。重点难点：重点：1．机械运动、参照物；2．速率、匀速直线运动、变速运动及平均速率；3．宽度的检测、时间的单位和检测工具。难点：1．运动和静止的相对性；2．用图象描述物体的运动；3．检测宽度的几种特殊技巧、误差与错误。学习策略：多联系生活实际，用学过的知识，例如参照物解释身边的化学现象。二、学习与应用机械运动1．在数学学中，我们把物体称作机械运动。宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的方式。2．判定物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“的变化”。
参照物描述物体的运动，判定一个物体的运动情况(是运动还是静止)，须要选取一个物体作为标准，这个被选作的物体就称作参照物，参照物是我们假设为的物体。假若物体相对于参照物的发生了变化，我们就说物体是的，物体相对于参照物的没有发生变化，我们就说物体是的。(1)参照物可以选定以外的任何物体，它既可以是的也可以是的，要依据物体的实际情况而定。(2)同一物体，因为参照物选择不同，其也常常不同。(3)一般我们研究地面上物体运动的情况较多，为了便捷起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体的参照物。(4)人们若果在运动的物体中描述物体的运动，通常习惯选择运动物体本身作参照物，如人坐在行驶的列车上，通常会选列车为参照物来描述其他物体的运动情况。运动和静止的相对性1．宇宙中的一切物体都是的，没有的物体，我们平时所说的运动和静止都是于所选的参照物而言的。2．判断物体运动或静止的方式：选取参照物描述物体运动的快慢，剖析被研究的物体相对于参照物的有没有发生变化。速率1．化学意义：速率是表示物体运动的数学量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速率越小。2．定义：物体在单位时间内通过的。3．公式：，s表示物体通过的，表示物体通过相应路程所用的，表示物体运动的速率。
4．速率的单位及换算关系：国际单位：(或)常用单位：(或)换算：1m/s=km/h匀速直线运动1．定义：物体顺着直线的运动称作匀速直线运动。2．匀速直线运动的特征：匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。在整个运动过程中，物体的运动和运动都保持不变。在任意一段相等的时间内和任意一段路程内都是相等的。3．做匀速直线运动的物体，其速率的大小可以来历估算，但速率的大小与s、无关。变速运动及平均速率1．定义：物体发生改变的运动称作变速运动。2．物体在做变速运动时，可能是物体的改变，也可能是改变，还可能是和同时改变。3．对于做变速运动的物体，也可以利拿来估算变速运动的平均速率。4．平均速率能简略地描画做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。用图像描述物体的运动1．图像：用横座标表示时间，纵座标表示路程，就得到了物体运动的图像，如右图(1)所示是匀速直线运动的图像。2．图像：用横座标表示时间，用纵座标表示速率，就得到了物体运动的图像，如右图(2)所示是匀速直线运动的图像。宽度的检测1．宽度的单位及其换算关系国际单位：常用单位：、分米、、毫米、、纳米单位符号及换算(km)厘米(dm)、(cm)、毫米(mm)纳米(nm)1km=m=m；1m=dm=cm==mm；1mm=,1=nm。
2．检测工具：(最常用)；精密仪器：游标千分尺螺旋测微器，激光测距仪。3．刻度尺的正确使用看：认清刻度尺零刻度线是否；认清(阻值)；认清(决定了检测的精确程度)。选：按照检测要求选择适当和的刻度尺；放：刻度尺的刻度线邻近被测的宽度且与被测宽度，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测宽度对齐；读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面；要到分度值的下一位；记：记录结果应包括和，一个正确的检测结果包括三部份，、和。检测宽度的几种特殊方式1．化曲为直法(丝线法)：检测曲线宽度时，可让无伸缩性的丝线与曲线，作好两端的记号，之后把线轻轻剪短，用刻度尺检测出厚度，就是曲线的宽度。2．累积法：对于未能直接检测的微小量的宽度，可以把数个相同的微小量叠置于一起检测，再将检测结果被检测的个数，就可得到一个微小量的宽度。3．滚轮法：用已知边长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的，则被测路段的宽度等于除以，比如检测水塘的边长，某段公路的宽度等。4．截取法(化整为零)：被测物体的厚度很大时，可先测出其中一小段，之后找出它们之间的关系，因而算出物体的总宽度。5．取代法：当一个物体的厚度难以直接检测时，可用与它宽度的物体来取代。
时间的单位和检测工具1．时间的单位：国际单位是秒()，常用的时间单位还有时()2.时间的检测工具(1)在化学实验中常用停表来计时，停表与普通表的不同之处：普通表的分针、分针和表针是在不停地走动，而停表表针可走可停，在使用停表之前要观察一下时针的走动情况，使用停表时先按动启动按键，停表开始计时，再按停止按纽停表即停止，显示时间间隔。(2)古代有浑天仪、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟，现今有电子表、光电计时器。偏差与错误1．偏差：和真实值之间的差别称作偏差。检测原理、测量工具、测量环境和检测者的不同，还会影响检测结果，所以偏差是不可防止的。减少偏差的方式：可以通过选用，改进来减少偏差，而多次检测求是我们实验室做实验时采用的减少偏差的技巧。2．错误：不遵循检测仪器的，检测方式，错误是不该发生的，采用正确的检测方式便可以防止；错误不叫偏差，偏差也不是错误。参照物例1．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这是古代作家李白《早发白帝城》中的名句，从数学学的角度来看，以高山为参照物，轻舟是的；以轻舟为参照物，船篷是的。解析：答案：总结升华：举一反三作家曾写下这样的句子：“人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”诗人选择的参照物是(D．岸上的树解析：答案：例2．观察如所示的旗子，判定船相对岸上楼房的运动状态有哪几种可能，并作简单的说明。
解析：总结升华：举一反三公街边有一农舍，它的水塔正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的道路上，观察图翁牛特旗与烟的情况，判定以下关于a、b两车相对于房屋的运动情况的说法中，正确的是：A．a、b两车一定向左运动B．a、b两车一定往右运动C．a车可能运动，b车往右运动D．a车可能静止，b车向左运动解析：答案：例3．观察不同时刻拍摄的甲、乙两组合照，如右图所示，其中能判定是客机或则车辆在运动的是_____组。解析：答案：总结升华：举一反三按照右图提供的信息，判定货车和货车的运动情况货车货车解析：答案：匀速直线运动例4．甲、乙两辆车辆都做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图象，如图所示描述物体运动的快慢，从图像可知车的速率大；3s内甲车的平均速率是/h。解析：答案：总结升华：举一反三在数学学中我们是以“单位时间内物体通过的路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中经常用一些词语来描述物体运动的快慢，下边的词语中与数学学描述物体运动快慢的方式最相仿的是(A．离弦之箭B．风驰电掣C．一日千里D．姗姗来迟解析：答案：例5．双休日自驾车外出野餐，在行驶过程中，擅于观察的小明朋友见到车辆上有一个显示速率和路程的表盘，示数如图甲所示，则车辆此时行驶的速率为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为乙图所示，这么这段时间为。
解析：答案：总结升华：举一反三如图所示是一个骑单车的人与一个慢跑的人运动时的路程随时间变化的图象，按照图象回答下述问题：(1)开车者与慢跑者是否同时出发？(选是或否)；(2)慢跑者前进200米路程所用的时间为秒；(3)开车者的速率为米/秒，慢跑者的速率为米/秒。解析：答案：综合应用例6．在个别岔路口，人车翻车的车祸不断发生，有人猜测车祸的出现与行人横过道路的错误判定有关。如图所示，某同事打算横过道路时，刚好有一辆车辆从距岔路100m处以的速率驶过来，假如道路宽12m，该朋友以1.2m/s的正常步行速率能够在车辆抵达岔路口前完全通过道路？解析：方式一：比较时间方式二：比较车辆的路程方式三：比较人的路程答案：总结升华：举一反三如图所示是一辆货车在平直桥面上行驶时的s-t图像，从中可以获取许多信息，请借助你获取的信息自编一条数学题目(不要求解答)你要用的信息：你自编的化学题目：答案：例7.(推论开放题)一棵小树很高，爬起来检测高度不便捷，你能巧妙地测出小树的高度吗？解析：方式一：典范法，须要的器材为一根典范和卷尺，步骤：方式二：平面镜反射法，须要的器材为一块平面镜和卷尺，步骤：总结升华：