4 升华与反升华 一、知识与技能 [来源：Zxxk.Com] 1. 理解升华与反升华的概念。 和升华现象。 二、过程与技巧 1、通过观察认识升华和升华现象，培养中学生的观察能力。 2.通过识别生活中常见的身体状态变化，培养中学生运用数学知识解决实际问题的能力。[来源：学科网ZXXK] 3.情绪、态度和价值观 [来源：Z*xx*k. com] 1.通过教学活动，培养中学生关心环境、乐于探索、敢于实践的精神。 2.通过碘升华与升华实验培养中学生欣赏音色之美的能力。 重点是通过碘的升华和沉降实验，培养中学生的观察和实验能力。 通过日常生活中实例的讲解，培养中学生运用数学知识解决实际问题的能力。 难点通过识别日常生活中常见的身体状态变化，培养中学生运用数学知识解决实际问题的能力。 1.介绍新课。 现象。 物质放热后能不能直接从固态变成气态？ 中学生们正在思考和讨论。 二、新课讲解【想一想，做起来】【老师】现在将少量碘酒倒入试管中，拧紧瓶盖，放入盛有冷水的烧瓶中。 你观察到什么？ 【生甲】固体碘消失，试管内见白色气体。 【生乙】意思是固态的碘受热变成气态。 【师】从冷水中取出，再倒入冷水中观察。 [生A]] 金色的气体没有了升华和凝华吸热放热，试管壁上出现了白色的固体。 【生B】这就是说，气态的碘遇冷变成固态。 将气态直接转变为固态的过程称为升华。 【老师】小伙伴们观察的很仔细，回答的也很好。 1. 升华和凝结 将气态直接变成固态称为升华。 【师父】日常生活中有升华升华的例子吗？ 【生A】冬天，在室内湿裤子里的水会结冰，但冻住的衣服也会变干，这是因为冰升华成水蒸气。 【生乙】冬天寒冷的早晨，室内的物体上常常结了一层冰。 霜，霜是空气中的水蒸气直接升华形成的小冰粒。 【天生C】家具里用来防虫的硫磺球，用一段时间后会变小，最后消失。 这是一种升华现象。 [来源：Zxxk.Com] [盛丁] 严冬，午后玻璃上出现冰片。 这是室外的水汽，遇到冰冷的玻璃凝结成固态的冰，产生冰片。 【胜武】冬天，树根上出现“雾凇”，这些都是升华现象。 [老师]朋友们回答的很好，我们鼓掌鼓励。 我们知道升华和凝华吸热放热，熔化气化需要放热，熔化液化需要吸热。 升华和凝结呢？ 【来源：科普网】【盛佳】升华需要放热，因为实用
