本文首先分析了改革创新的意义贝语网校，然后详细论述了改进和创新初中物理实验教学的具体方法，即参观科技馆，激发学生的兴趣；多媒体演示，拓宽学生视野；使用贴近生活的材料来增加兴趣；小组合作探究，培养协作能力；开放实验，培养学生创新能力；物理与化学实验相结合，实现跨学科教学。
一、初中物理实验教学改进与创新的意义
2016年“两会”明确提出创新对企业发展的推动作用。如果把学校比作企业，那么学生就是学校的产品。因此，初中物理实验教学的改进和创新符合国家发展的需要。新课程改革中的教学目标多了两个维度：“过程与方法”和“情感态度与价值观”。只有创新教学才能让学生更深刻地感受物理实验的过程，才能引发学生的思维，激发学生的学习。因此初中物理实验教学的改进和创新符合新课程改革的要求。生活中处处存在着物理现象和物理知识。物理实验是解决生活中问题的工具。物理实验的创新教学有利于学生将理论知识运用到生活实践中，因此创新教学是初中物理实验教学的必然趋势。
二、初中物理实验教学改进与创新的具体方法
（一）参观科技馆，激发学生兴趣
科技馆是一座集物理、化学、生物、数学等学科为一体的知识普及馆。科技馆内对初中物理的电学、力学、电磁学、光学等模块有详细、完善的实验演示。学生也可以根据自己的需要进行实验操作。这种优质的实验设施和实验机会对于学生来说非常有价值，能够激发他们的学习兴趣。实践这种实验教学方法有两种方式。一是老师组织学生参观，参观过程中老师扮演讲解员的角色初中物理演示实验改进，相当于把物理实验教室搬到了科技馆；二是给学生布置参观科技馆的作业，特别关注某些项目。比如关注滑轮，亲自体验动滑轮的使用。
(2)多媒体演示，拓宽学生视野
实验教学受学校教学条件限制，部分实验内容无法开展。仅通过教学进行讲解不利于学生学习兴趣的培养和实验技能的提高。在这种情况下，可以充分利用多媒体演示实验来弥补不足，并且可以充分利用互联网上的资源来开阔学生的视野。例如，在讲解“流速高、压力低的地方”的内容时，可以通过飞机飞行原理的动画演示来完成。这样学生在观看动画的同时就能深刻理解这一现象，并牢牢记住。
（三）使用贴近生活的材料，增加趣味性
物理是一门工具学科。利用物理知识可以解释生活中的许多现象，也可以解决生活中的许多问题。理论指导实践是教育学习的主要目的。物理实验取材于现实生活，可以让学生的物理学习更加贴近日常生活，从而帮助学生学到有用的东西。例如，《惯性》的教学内容中，可以列出生活中的惯性现象。这不仅能让学生了解生活中的惯性现象，还能让学生辨别哪些惯性是有益的，哪些惯性是有害的，从而引导学生深入思考如何巧妙地利用惯性，趋利避害。例如，滑雪和滑冰时惯性是有益的。质量越大，惯性越大。因此，穿厚一点的衣服不仅有利于防寒保暖，还有利于提高滑行速度；又比如汽车刹车时惯性很大。这对于突然制动是不利的，所以雪天要减轻车辆负载并更换防滑轮胎。
（4）小组合作探索，培养协作能力
科研互动绝对不是一个人能够完成的事情。小组合作探究可以培养学生的协作能力，养成良好的团队精神，有利于学生今后的学业和工作发展。例如，在大气压实验中，教师可以引导学生分组进行实验。每个团队成员都有不同的任务。一名学生负责操作实验，一名学生配合实验，一名学生负责记录实验，一名学生为自由代理人。自由人就是他需要去的地方。这个自由人的作用其实就是班长的统筹规划和定位。
（五）开放实验，培育创新能力
如果实验仅限于按照处方服药，机械模仿，那么学生实验的准确性肯定会提高。想要培养学生的创新能力，就必须对学生进行开放式实验，为学生提供免费的实验环境和专业的指导。在开放实验的设计中，可以模仿研究生的学术生活。教师制定实验方向，具体实验内容由学生思考确定。科研能力是通过多年的学习积累的，但科研过程和科研意识是从小培养的。中学生和研究生的区别在于知识积累的多寡，行为习惯也可以相似。
(6)物理实验与化学实验内容相结合，实现学科交叉教育
初中化学实验涉及大量的物理知识。在物理实验课堂上初中物理演示实验改进，教师应自觉渗透化学实验中的相关知识和原理，有利于学科交叉教育。初中物理和化学的学科知识综合得还不是很好。理化老师集体备课是小题大做。只要关注化学课本，就能灵敏地捕捉到与物理实验相关的知识。俗话说，世上无难事。我只是害怕有思想的人。
三、结论
综上所述，初中物理实验教学的改进和创新是新课程标准教学理念的贯彻落实，符合我国2016年两会对行业发展创新的要求，有利于学生创新意识的形成和创新能力的培养。 。上述五种具体的创新物理实验教学方法从学习兴趣、知识视野、实践性、协作能力和创新能力五个方面进行了改进。初中物理教材曾多次修改、修改。每次修改的本质原因都是生产力的创新。学校是为社会生产教育培养有用人才的机构，教学方法必须与科学技术的提升同步改进。因此，初中物理实验教学的改进和创新是一个持续、动态的过程，需要相关教育教学和研究工作者的长期关注。