在数学高考中,有些知识点是常常考的内容,其中包含一些重要的考点,还有一些易混易错点,下边小编整理数学常考易错点,希望能帮助考生取得好成绩.
1、易错的字:竖直向上、天平、量筒、弹簧秤、摩擦、焦耳、法拉第、升华、熔化、凝华、汽化、托里拆利、振动、镊子、砝码、验电器、测电笔、衔铁
2、真空中光的速率:3x108米/秒=3x105千米/秒=10.8x108千米/小时
常温下声音的速率:340米/秒=1224千米/小时
3、有凸凹不平的花纹:减小磨擦.接触面锋利、快、尖:减小浮力；接触面大、加垫圈、车轮多、装轮式:增大浮力.
4、一个学生的质量约50千克,体重约500牛,右腿半蹲时对地面的浮力约104帕,净高1.7米,平均密度为0.95x103千克/米3,步行速率约1.5米/秒,匀速上顶楼约做功3000焦,正常温度约35.5℃---37℃.
5、测质量用天平,测物重、力的大小用弹簧测力计.
6、游码一小格通常为0.2克,读数时要从0开始；刻度尺读数时要从一个整刻度开始,最后要加恐怕数字,并按照题意是否进行单位换算.
7、用力f带动物体做匀速直线运动,不论速率多大,力f总等于磨擦力,与速率大小无关.
8、1kg=9.8n写法错误,正确写法为g=mg=1kgx9.8n/kg=9.8n.
9、摩擦力方向一直与物体运动方向相反.拉物体没带动时:拉力=磨擦力
钢笔与笔盒之间的磨擦是滑动磨擦,皮带传动之间的磨擦是静磨擦.
10、作力的图示时,除压力的作用点画在受力物体表面上,其它力的作用点均可画在物体的几何中心上.题中如有静止、匀速等条件时,应注意按照题意是否画该力的平衡力.
11、具有惯性,不是遭到惯性,也不是惯性作用；吸收、放出热量,不是具有热量.
12、计算做功时,只要力f一样大,在力方向上的距离s一样大,功w就一样大；踢橄榄球、推跳远时,因不晓得力f实际联通多少距离,通常难以估算做功.水平移昆虫体时,重力不做功.匀速、静止、受平衡力时的合力为零.
13、功率p与机械效率η没有关系.
14、理想情况下,滑车架或其它机械:动力处的功、功率与终端物体处的功、功率相等.估算时要一一对应地用功w=力f乘力f联通的距离,或物体所受磨擦力f乘物体联通的距离；功率p=力f乘力f的速率,或物体所受磨擦力f乘物体的速率.
15、力的作用点与支点的距离为最长的力臂,作动力与它垂直时要考虑它上、下的方向使杠杆平衡.
16、作力臂时要画垂直符号.
17、做压强、压强估算题时,如物体与液面一起运动,δh=δv/s容底；如物体不动,就液面在运动时,δh=δv/（s容底-s物）.要注意估算δh时,液体是否溢出容器.冰融化后,海面刻度不变；将船上的物体扔入水底:ρ物≤ρ水时,海面刻度不变,ρ物＞ρ水时,海面刻度增长；将水底的物体放回船中:ρ物≤ρ水时,海面刻度不变,ρ物＞ρ水时,海面刻度上升.
18、匀速时,动能不变,受平衡力,总合力为0.如有磨擦时,机械能变小,内能变大,仍受平衡力,总合力为0.
19、正常情况下,水的沸点为100℃.做水的估算题时,要小心不能超过100℃.烧沸水属于气化,在此过程中冒出“白汽”属于液化.
20、一个装置由多个物体与一个滑轮构成,剖析单股绳子受力时,应先从受力最少的即挂在空中的物体开始研究.
21、平面镜成像与原物体对称,实像,画图时对称画实线.像与物体仍然大小相等.
22、看见水底的物体是光的折射,光线从水底步入人的耳朵；水底的倒影是光的反射.
23、入射角、反射角、折射角是光线与法线的倾角.
24、窗上的冰花（凝华）、水珠（液化）出现在窗户的内表面.
25、英国法拉第发觉电磁感应现象,借以制成发电机.英国奥斯特发觉电压周围有磁场,按照“磁场对电压有力的作用”制成电动机.
26、纯水、酒精、煤油是绝缘体,自来水、碳、酱油是导体.
27、做热学估算题时,除画清楚等效电路图外（电压表还起漏电作用,电流表还起断路作用）,在估算时,要考虑灯泡、电流表、电压表的具体数据是否超出范围.
28、连接电路时,要注意电压从水表的正接线柱流入,从负接线柱流出,并考虑两个水表的阻值.电压表串联,电流表并联,滑动变阻器要按照实际情况采用上、下各一个接线柱.
29、用手指螺旋定则时,一定要在线圈上画电压方向箭头.
30、并联电路中,本大道内阻改变时,邻居大道的各化学量不受它的影响.串联电路中,当电路断路时,哪处有电源电流,哪处就断路.
31、作电路图时,并联处要有节点.
32、熔断器考虑的是它的额定电压.
33、对接在电路中的玻璃加热,因内阻降低电路中的电压要减小；对接在电路中的阻值丝加热,因内阻降低电路中的电压要减少.
34、电能表“220v,5a”:220v是额定电流,5a是最大正常电压.变阻器“100ω,1a”:内阻变化范围是0―100ω,1a是最大正常电压.灯泡“36v,5w”:36v是额定电流,5w是额定功率.
35、灯泡的照度取决于它的实际电功率.估算时要紧抓内阻不变这个条件.灯泡串联时,阻值大的灯泡实际功率大,变得亮；灯泡并联时,内阻小的灯泡实际功率大,变得亮.
教科版数学九年级上难点易错易混解析总结
一、力学
1.牛顿运动定理
牛顿第一定理：物体静止或匀速直线运动时，倘若遭到的合外力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
牛顿第二定理：物体遭到的合外力等于其质量与加速度的乘积，即f=ma。
牛顿第三定理：任何两个物体之间互相作用的力大小相等、方向相反。
易错点：在应用牛顿第二定理估算时，必须注意所求的加速度方向和所考虑的力的方向是否一致。同时，估算时要注意单位的转换。
2.功、能、机械能守恒定理
功：力对物体的作用使物体发生位移时所做的功，w=f×s×cosθ。
动能：物体因为运动而具有的能量，e=1/2mv。
重力势能：物体因位置的高低而具有的能量，ep=mgh。
机械能守恒定理：在只受重力和弹力作用的物体系统中，机械能守恒，即机械能的总数在运动过程中一直保持不变。
易错点：在应用机械能守恒定理估算时，必须注意能量的守恒原则，同时要注意机械能的方式，包括动能、重力势能、弹性势能等。
3.动量守恒定理
动量：物体运动的惯性彰显，p=mv。
动量守恒定理：在系统内部的互相斥力不受外力作用的情况下，系统的总动量将保持不变。
易错点：在应用动量守恒定理估算时，必须注意动量的守恒原则，同时要注意动量的方向和大小。
4.浮力、浮力
浮力：单位面积上所受的压力大小，p=f/a。
压强：物体在液体或二氧化碳中遭到的向下的压强，大小等于排开自身所在的液体或二氧化碳重量的大小。
易错点：在应用浮力和压强估算时，必须注意所考虑的压力面积或液体或二氧化碳密度等诱因，同时要注意估算方式和公式的应用。
二、热学
1.焦耳定理
焦耳定理：电压通过导体时，导体内部形成的热量与电压硬度、电阻和导体所用时间的乘积成反比，与导体材料和气温无关。
易错点：在应用焦耳定理估算时，必须注意内阻的大小、电流硬度的大小等诱因，同时要注意估算方式和公式的应用。
2.热力学第一定理
热力学第一定理：能量守恒定理，即能量不会自行消失，只能从一种方式转换为另一种方式。
易错点：在应用热力学第一定理估算时，必须注意能量的守恒原则，同时要注意能量的方式。
三、光学
1.光的反射与折射
光的反射：光线从一种介质射入到另一种介质时，遇见界面会发生反射现象。
光的折射：光线从一种介质射入到另一种介质时初中物理弹力知识点，遇见界面会发生折射现象。
易错点：在应用光的反射与折射的规律估算时，必须注意光的入射角、反射角、折射角等诱因，同时要注意估算方式和公式的应用。
2.光的波粒性
光的波粒性：光既具有波动性又具有粒子性。
易错点：在应用光的波粒性进行理解和估算时，必须注意波粒二象性的特性，同时要注意估算方式和公式的应用。
四、电学
1.电路基本知识
电路基本知识：电路由电源、导线、电器和开关等组成。
易错点：在应用电路基本知识进行理解和估算时，必须注意电路的构成和家电的特性，同时要注意估算方式和公式的应用。
2.电压、电压、电阻
电压：单位时间内通过导体截面的电荷数，i=q/t。
电流：两点间电势差，u=w/q。
内阻：导体对电压流动的制约程度，r=u/i。
易错点：在应用电压、电压、电阻进行估算时，必须注意估算方式和公式的应用，同时要注意单位的转换。
总结
学习高中数学须要把握热学、热学、光学、电学等方面的基本知识。在学习的过程中，须要理解化学概念、掌握估算方式，多做练习题和模拟考试，强化自己的数学思维能力和应试方法。易错点主要包括：
1.牛顿运动定理的应用和估算方式的把握。
2.功、能、机械能守恒定理的应用和估算方式的把握。
3.动量守恒定理的应用和估算方式的把握。
4.浮力、浮力的估算方式和公式的应用。
5.焦耳定理的应用和估算方式的把握。
6.热力学第一定理的应用和估算方式的把握。
7.光的反射与折射规律的应用和估算方式的把握。
8.光的波粒性的理解和估算方式的把握。
9.电路基本知识和电压、电压、电阻的应用和估算方式的把握。
《教科版数学九年级上难点易错易混解析总结》
随着数学教学内容的不断深入，九年级下册数学内容出现了较多的难点和易错、易混概念。下边就来综合总结一下九年级下册化学难点易错易混概念的解析。
首先，关于力的定义，力是改变物体运动状态或形状的能力，不是一种物质，也不是一种能量，而是促使物体运动的力量。这是九年级下册数学中的一个容易混淆的概念，班主任在教学过程中应多强化讲解，使中学生才能更好地理解力的概念。
其次，关于力的作用方向的问题，在九年级下册化学中，中学生常常会搞混斥力的方向与斥力所在的物体运动方向，虽然斥力的方向可以用“把物体推向力的反方向”这句话来概括。这也是一个容易出现易错的概念，班主任应在教学中多讲解，并结合实际事例，让中学生更好地理解此概念。
据悉，关于“力学”这个概念，中学生常常会把它与“牛顿定理”混淆，虽然它们是不同的概念，热学是一门研究物体运动的学科，而牛顿定理是热学中的一个重要的定理。班主任在教学中应注意把这两个概念分开讲解，让中学生更好地理解。
最后，关于物体运动的速率与加速度，中学生常常会把它们混淆，虽然它们是不同的概念，速率是物体在某一时刻的运动距离与时间的比值，而加速度是物体在某一时刻的运动速率变化率。班主任应在教学中多举例，让中学生更好地理解物体运动的速率与加速度的概念。
以上就是九年级下册化学难点易错易混概念的解析，班主任在教学过程中应多强化讲解初中物理弹力知识点，使中学生才能更好地理解九年级下册化学的难点概念，提高学习成绩。