1、泰山学院专科结业论文（设计）伏安法测阻值的偏差剖析专业名称申请学士学位所属学科指导班主任姓名、职称2012年5月16日泰山大学专科结业论文（设计）开题报告题目伏安法测阻值的偏差剖析系（院、部）年级专业姓名学号指导班主任签字中学生签字2012年3月12日题目来源指导班主任推荐自选其它题目类别基础研究应用研究其它开题报告内容：一、调研资料的打算：通过大量查阅书籍、期刊，并在互联网上收集、学习与选题相关的专业知识，初步完成对相关知识的把握，为整个论文的完成筑牢专业基础。二、选题根据：在科学实验中，一切化学量都是通过检测得到的。所谓检测就是用一定的工
2、具或仪器，通过一定的方式，直接或间接的与被检测对象进行比较，从检测的要求来说，人们总希望检测的结果能挺好的符合客观实际，但在实际检测过程中因为检测仪器、测量方式、测量条件和检测人员的水平及种种诱因的局限，不可能使检测结果与真值完全相同，我们所得到的只是近似值，也就是说，任何一个检测结果的量值和真值之间总会或多或少的存在一定的差值，称为该检测值的检测偏差，简称“误差”。偏差的形成有多方面的缘由，按照其来源和性质可分为“偶然偏差”和“系统偏差”两大类。碰巧偏差没有任何规律，纯属碰巧，可降低检测次数来降低偶然偏差。系统偏差是实验偏差的重要组成部份，在好多情况下系统偏差是影响实验精度的重要诱因，严重影
3、响实验结果的确切性。按照欧姆定理测阻值的方式称为伏安法。这些技巧原理简单、测量便捷。但因为电流表、电流表电阻的影响，常常给检测结果带来显著的系统偏差。三、选题目的：化学实验是化学课的有机组成部份，而在电磁学实验中，偏差教学贯串其中，不同阶段有不同的重点，其中包括仪器的基本误差、方法偏差和灵敏度造成的偏差等。中学生应该了解偏差形成的来源和降低偏差的途径，并对实验结果作一定的修正。因为伏安法测内阻能使中学生直观地了解方式偏差对检测结果的影响，因而我们借此为例剖析其检测偏差，并尽量降低偏差。另外通过实验还可提升我们剖析实验方式、测量仪器、周围环境、测量次数和操作技能等对检测结果的影响，培植严肃认真，细
4、致塌实，一丝不苟，实事求是的科学心态和克服困难，坚毅不拔的科学作风。四、选题要求：选题应具有较高的理论价值、科技价值，并具有创新性和实用性。实事求是、尊重科学规律，认真独立完成论文，并在完成论文的过程中发展和建立自己，实现自己的自我价值和社会价值。五、毕业论文进度安排：（一）2008.01.22-2008.01.30，确定选题（二）2008.02.03-2008.03.20，完成资料索引，阅读材料，文献综述，开题报告，论文提纲（三）2008.03.20-2008.04.27，完成论文定稿（四）2008.04.27-2008.05.18，完成更改稿（五）2008.05.18-2008.05.25
5、，交初稿（六）2008.05.25-2008.06.08，打算答辩（七）2008.06.11-2008.06.22，答辩六、完成结业论文所需条件：在指导班主任的帮助下，通过仔细查阅书籍、期刊，进一步在互联网上搜索学习与选题有关的专业知识，完成对相关知识的把握。并适当进行督查及相关实验等。七、主要参考文献与资料：【1】谢慧瑗.普通化学实验指导m.上海:上海学院出版社,1989.【2】赵庆顺.关于测电源电动势和内内阻的实验偏差剖析j.考试(中考理科版),2007,(01)【3】张延龄.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.小学数学教学参考,1999,(10)【4】李
6、锦堂.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.四川师专学报(自然科学版),2000,(02)【5】付录田.关于测试电源电动势和电阻的偏差剖析j.教学与管理1991,（04）【6】张美焕.伏安法测内阻中r_a、r_v影响的清除方式j.化学实验,1989,(03)【7】潘肇基,曾里岗,王鹤龄.伏安法测内阻实验的系统偏差j.新乡学院学报(理学版),1985,(02)【8】贾玉微.“全值法”测电压表电阻及其偏差剖析电压表电阻检测方式的改进j.化学实验,1988,(01)【9】陈新中.“测电瓶电动势和电阻实验”的偏差剖析及其在教学中的作用j.
7、安徽教育大学学报(自然科学版),1998,(02)【10】张逸超.伏安法测内阻实验的改进j.教学仪器与实验,1996,(06)【11】孔令文,王新年,郭红俊.伏安法测内阻方式的阐述j.化学教学阐述,2005,(23)【12】王成杰.伏安法测内阻的两种方式j.宣城大学学报,1997,(01)【13】杨光芒.伏安法测内阻的偏差剖析j.凯里师范高等本科校区学报,2003,(s1)【14】许开刚.内阻检测中的系统偏差j.数理化学习(小学版),2004,(11)【15】谭可红.伏安法测内阻实验的改进j.小学数学教学参考,200
8、3,(07)【16】刘涛.伏安法测内阻实验中的系统偏差j.湖南教育,2001,(06)【17】葛德成.用比较法测内阻以减少欧姆表的系统偏差j.化学班主任,1992,(05)【18】张建号.内阻的检测及其偏差剖析j.学校理科,1998,(10)评委评语及其建议：督查资料的打算充分，选题根据正确，目的、要求明晰；进度安排合理；完成任务所需条件具备，可以进行论文的写作。评委签字：系（院、部）签章：2012年3月25日5泰山学院专科结业论文（设计）任务书题目伏安法测阻值的偏差剖析系（院、部）年级专业姓名学号指导班主任签字中学生签字20
9、12年3月31日你的结业论文(设计)开题报告已通过，现将结业论文（设计）工作任务下达给你,请根据要求认真完成。主要内容如下：题目伏安法测内阻的偏差剖析基本要求选题应具有较高的理论价值、科技价值，并具有创新性和实用性。实事求是、尊重科学规律，认真独立完成论文，并在完成论文的过程中发展和建立自己，实现自己的自我价值和社会价值。应搜集的资料及主要参考文献【1】谢慧瑗.普通化学实验指导m.上海:上海学院出版社,1989.【2】赵庆顺.关于测电源电动势和内阻值的实验偏差剖析j.考试(中考理科版),2007,(01)【3】张延龄.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.小学数学教学
10、参考,1999,(10)【4】李锦堂.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.四川师专学报(自然科学版),2000,(02)【5】付录田.关于测试电源电动势和电阻的偏差剖析j.教学与管理1991,（04）【6】张美焕.伏安法测内阻中r_a、r_v影响的清除方式j.化学实验,1989,(03)【7】潘肇基,曾里岗,王鹤龄.伏安法测内阻实验的系统偏差j.新乡学院学报(理学版),1985,(02)【8】贾玉微.“全值法”测电压表电阻及其偏差剖析电压表电阻检测方式的改进j.化学实验,1988,(01)进度安排1.督查、收集资料勿必于201
11、2年2月28近日完成。2.写作定稿勿必于20012年4月15近日完成。3.更改、定稿、打印勿必于2012年6月6近日完成。本结业论文（设计）完成时限任务书下达于2012年3月31日。任务完成后，2012年6月6近日根据规定格式复印交至系（院、部）里，由指导老师和评阅人分别评阅后递交结业论文（设计）答辩委员会。（说明：结业论文（设计）任务书一式三份，一份给中学生，一份留系（院、部）存档，一份装订到结业论文（设计）中）泰山大学专科结业论文（设计）评分册化学与电子科学系2006届伏安法测内阻的偏差剖析班级2006级化学学专科二班专业数学学2012年6月16
12、日指导班主任评分表评分内容具体要求分值分项评分标准得分abcde学习心态努力学习，遵循纪律，作风严谨务实按期完满完成规定任务。创新结业论文（设计）有新观点、新方式、新材料、新发觉。督查论证与文献查阅能独立查阅文献资料及从事其他方式的督查，能较好地理解课题任务并提出施行方案，有剖析整理各种信息并从中获取新知识的能力。综合能力能综合运用所学知识和技能来发觉和解决实际问题。218结业论文（设计）叙述论证、分析、设计、计算、结构、建模、试验正确合理，绘图（表）符合要求218文献阅读查阅文献有一定广泛性
13、；有综合归纳资料的能力和自己的看法撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。218指导班主任评语：该朋友作风严谨务实，学习努力，能按期完满完成规定任务。论文观点新颖，技巧得当。能独立查阅相关文献资料，查阅文献有一定广泛性，较好地理解课题任务并提出施行方案，有剖析整理各种信息并从中获取新知识的能力。有较强的综合能力及剖析解决实际问题的努力。论文的论证、设计、分析等正确合理，图表符合要求，文章结构严谨、文字通顺、格式规范，符合规定字数要求。是否同意递交答辩同意评定成绩（百分制）86指导班主任签字2012年6月6日
14、评阅人评分表评分内容具体要求分值分项评分标准得分abcde任务量结业论文（设计）任务细腻，难度较大218创新论文（设计）有新观点、新方式、新材料、新发觉。论文（设计）叙述论证、分析、设计、计算、结构、建模、试验正确合理，绘图（表）符合要求432文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的看法撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。218评阅人意见：该朋友结业论文工作量充足，有一定的难度，文章观点新颖，设计、论证、分析、结构正确合
15、理，文献查阅有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的看法大学物理实验伏安法测电阻，结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，绘图（表）符合要求，格式规范，符合规定字数要求。是否同意递交答辩同意评定成绩（百分制）85评阅人签字2012年6月9日答辩评分表评分内容具体要求分值分项评分标准得分abcde自述总结思路清晰，语言抒发确切，概念清楚，论据正确，剖析归纳合理。327创新论文（设计）有新观点、新方式、新材料、新发觉。答辩才能正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理有据。540资料资料齐全，相关性强答辩小组评语该朋友论文（设计）观点
16、新颖，资料齐全，相关性较强。陈述过程思路清晰，语言抒发确切，概念清楚，论据正确，剖析归纳合理，对所提出的问题才能正确回答，基本概念清楚，有理有据。是否通过答辩通过答辩答辩委员会评定成绩（百分制）85系（院、部）答辩委员会书记盖章2012年6月16日系（院、部）意见系（院、部）部长盖章2012年6月16日答辩记录表中学生姓名学号班级专业题目伏安法测内阻的偏差剖析答辩时间2012年06月11日答辩小组主任：杨兆华答辩小组成员：杨兆华王振东王绍堂问题及回答要点（以问答方式记录；可加附页）1电桥测内阻的灵敏度的影响诱因？水表确切度的等级2哪些条件下用内接法？预测内阻远远小于电流表的电阻3哪些
17、条件用外接法？电流表的内阻远远小于预测内阻记录人签字:黄帅2012年06月11日成绩评定书化学与电子科学系（院、部）专科结业设计（设计）答辩委员会于年6月16日审查了化学学专业姓名学号）结业论文（设计）。题目：伏安法测内阻的偏差剖析该结业论文（设计）指导班主任所给成绩（百分制）86；评阅班主任所给成绩（百分制）85；答辩小组所给成绩（百分制）85；系（院、部）答辩委员会依据3：3：4的原则，评定该朋友结业结业论文（设计）百分制成绩为：85.3；折合三级计分制为良好。系（院、部）部长（盖章）年月日摘要摘要伏安法测内阻的实验是学院化学实验最基本的实验之一，它的
18、原理简单，检测便捷，然而检测确切度不高，一方面是因为水表的确切度等级使电压和电流检测有偏差，另一方面因为水表有一定的电阻在检测电压电流时存在方式偏差。本论文剖析了伏安法测内阻中偏差形成的缘由及种类,对方式偏差做了理论上的剖析，并提出改进的方式以降低或去除偏差。主要内容包括：1详尽研究了因为水表确切度等级的限制而引入的检测偏差。2剖析了电压表内接、外接时的偏差来源及修正公式。3研究了借助补偿法测电流清除内接法引入的系统偏差。关键词：方式偏差，仪器偏差，内接法，外接法，电流补偿ofwiththem
19、ethodofvolt-isoneofthemostbasicin.itsisandtheisvery.buttheofthisisnotgood.ononehand,thereareintheofandoftheofofthe.o
20、ntheotherhand,thereare-whenwethevalueoftheoftheinner-.thisthecauseandthekindsoftheandtheoftheintheofwiththeofvolt-.themainre
21、sultsareas:1.the-errorbythelimitoftheis.2.theofarewhentheisinner-andouter-,the.3.theusingisininordertot
22、he-errorbyouter-.keywords:-error,-error,inter-,outer-,ii目录目录1.序言-11.1普通化学电磁学实验的基本要求-11.2实验偏差的分类-11.3本论文（设计）的选题和研究内容-22.伏安法测内阻实验中形成的偏差来源及种类---22.1.水表确切度等级形成的检测偏差-22.2因为水表电阻形成的方式偏差-32.2.1电压表内接形成的偏差及修
23、正公式-32.2.2电压表外接形成的偏差及修正公式-42.3借助补偿法测电流清除内接法的系统偏差--53.补充-6参考文献-7致谢-8泰山大学专科结业论文（设计）1.序言化学学是一门实验科学，数学实验是化学课的一个重要组成部份。抓好化学实验教学，可以使中学生从中获得在理论课念书不到的知识和技能，培养中学生的动手能力，使中学生养成良好的实验习惯和科学作风，所以实验课是培养中学生剖析问题、解决问题能力的重要教学环节。1.1普通化学电磁学实验的基本要求通过普通化学电磁学实验，中学生主要应把握几个方面的内容：1.学习电磁学中的基本化学量的检测方式。有些化学量可以直接检测，也可间接检测。学习基本量的
24、测量方式是提升中学生实验技能的基础。2.学会使用电磁学实验中的基本仪器。电磁学的检测离不开仪器仪表，中学生应把握电磁检测中一些基本仪器的尺寸、性能及使用方式。3.学习剖析偏差来源和增强数据处理的能力。在电磁学实验中，偏差教学的主要内容是有关系统偏差的剖析和讨论。中学生应了解形成系统偏差的来源和降低偏差的途径，并对实验结果做一定的修正。据悉我们还要剖析判定所检测的数据及实验结果是否符合数学规律，因而加深对实验原理、测量方式及仪器使用的理解。1.2实验偏差的分类偏差教学贯串在整个普通化学试验中，但不同的阶段有不同的重点，在热学实验阶段，有关偏差教学主要有以下几个方面的内容：1.仪器的基本偏差在电
25、学实验中所使用的各类热学仪器，比如内阻箱、电表、电桥、电位计等都有各自的基本偏差。可以依据对实验结果偏差大小的要求来选择合适的实验仪器。2.水表电阻对检测的影响方式偏差热学实验离不开检测电流和电压，因此要用到各类水表，因为水表电阻的存在对检测结果或多或少会形成影响，这就是水表的方式偏差。不同的检测电路，水表电阻造成的偏差不同。3.灵敏度造成的偏差使用不同的仪器检测电压或电流时，有的反应显著，有的反应不显著，这就是灵敏度造成的现象。仪器反应越显著，也就是灵敏度越高，导致的检测偏差越小。热学实验中的偏差除了于此，还有一些其他的系统偏差和碰巧偏差。在此我们以伏安法测阻值的实验为例主要剖析系统偏差
26、对检测结果的影响，其中包括检测偏差和技巧偏差，而且进一步研究借助电流补偿法改进实验以期减轻偏差的影响。1.3本论文的选题和研究内容伏安法测内阻的实验可以使中学生更直观的了解系统偏差对检测结果的影响。在此论文中我们剖析了水表确切度等级带来的检测偏差，重点讨论了电压表内接和外接时对检测结果形成的影响并列举了其修正公式，另外又介绍了一种方式来去除电压表内接时的系统偏差，即电流补偿法。2.伏安法测内阻实验中形成的偏差来源及种类2.1因为水表确切度等级形成的检测偏差水表阻值为，最大绝对偏差为，若以表示水表的确切度等级则有%=%因为水表确切度等级的限制，致使电压及电流检测有偏差。电压表及电流表的基本误
27、差分别由（1）式（2）式表示（1-1）（1-2）式中，是水表阻值，分别是电压表及电流表的确切度等级，和是电压表及电流表的指示值。水表的检测偏差给内阻的检测带来的偏差为=+（1-3）将（1），（2）式代入（3）式得=.+.（1-4）2.2因为水表电阻形成的方式偏差2.2.1电压表内接形成的偏差及修正公式电压表检测的通过待测内阻的电压，但电流表检测的则是上的电流与电压表上的电流之和。由电压表及电流表读数估算出的内阻值图1电压表内接电路=+（2-1）所引入的方式偏差用相对偏差表示为=（2-2）由公式（2-2）看出只有当时，能够保证检测有足够的确切度，所以检测较大内阻时宜采
28、用电压表内接电路。假如要得到阻值的确切值，可对检测值进行修正。修正公式为：=，因而有=-（2-3）式中是检测值，是电压表电阻。2.2.2电压表外接形成的偏差及修正公式电流表检测的是两端电流，但电压表所检测的电压是通过的电压与通过电流表的电压之和。由电压表和电流表读数估算的结果实际是与电流表电阻的并联内阻图2电压表外接电路=（2-4）所引入的方式偏差用相对偏差表示：==(2-5)由公式(2-5)看出，当待测内阻较小时（）宜采用电压表外接电路。式中减号表示当电压表外接时内阻检测结果偏小。由（2-4）及(2-5)，经通分可得到=-，（2-6）=-。（2-7）式中是
29、测量值，是电流表电阻。因而有=+。（2-8）2.3借助补偿法测电流清除内接法的系统偏差由基尔霍夫回路电流定理剖析图1电路有=i+i公式右边的i是形成偏差项，为了去除由此项导致的偏差，就必须在电流表大道上进行补偿，即在电流表大道上改装一个可调的、等效的i器件，使其能将电流表大道中的电流分下来与内阻大道中的i项进行抵消，达到电流表的电流与待测内阻上的电流确实相等。因电流表大道有电压，很显著所补偿的器件用可变内阻箱即可实现，电流表大道就形成了一项与i等效的电流。改进后的电压表内接电路如图3所示。由基尔霍夫回路电流定理剖析图3有u+=i+i方程右边的项与方程左边的i项相等，这样，
30、就有u=i，=u/i改进后的电路可直接从电流表上读出上的电流，再经公式估算可得确切的待测内阻值，清除了由接线方式造成的系统偏差。其实，在施行改进电路时，与不一定相等，但可通过调整使i与相等。同理，对电压表外接电路的改进与电压表内接电路改进的补偿思想一致，只是方式上有所不同，是将外接法中的电压表大道的电压进行补偿，使待测内阻中的电压与电压表中电流相等。即用一个可调的电源和可变内阻串联后再与内阻大道两端并联实现对电路的补偿，提升待测内阻的确切性，达到清除系统偏差的目的。这儿不再赘言。图3改进后的电压表内接电路3.补充以上我们主要讨论了伏安法测内阻时所形成的检测偏差和技巧偏差，另外还有水表
31、的读数偏差。通常水表读数可恐怕到表盘的非常之一，国家规定0.5级及0.5级以上的水表要有镜面装置以防止视差，这样就可以保证读数偏差在基本偏差的三分之一内，因而与基本偏差相比读数偏差可忽视不计。综上所述，在使用水表时可用水表的基本偏差作为水表的检测偏差。通过对实验中形成的各类偏差的剖析及阐述，在具体实验中就应按照检测偏差的要求来选定合适的水表以使偏差达到最小。在此就不详尽讨论。参考文献1谢慧瑗，梁秀慧，朱爱丽舍等.普通化学实验指导.上海：上海学院出版社大学物理实验伏安法测电阻，1989，65-77.2杨述武.普通化学实验.上海：高等教育出版社，2001，49-55.3张延龄.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.
32、中学数学参考,1999,(10)4李锦堂.伏安法测定电源电动势和电阻的偏差剖析j.四川师专学报,2002,(02)5于淑华.伏安法测内阻的偏差剖析j.上海学院学报,2001,(04)8致谢经过一段时间的繁忙与工作，本次结业设计已接近尾声，作为一个专科生的结业设计，因为经验的短缺，难免有许多考虑不周全的地方，假如没有老师的督促与指导，以及一起工作的朋友的帮助与支持，想要完成这个设计是很难想像的。在这儿首先要谢谢我的指导老师，李老师平日工作繁忙，但还是抽出时间来指导我的论文写作。经过李老师认真且耐心的指导，我把握了基本的研究方式，从论文选题到完成，每一步都是在李老师的指导下完成的，饱含了老师大量的心血。在此，谨向老师抒发我崇高的歉意和诚恳的谢谢！另外我还要谢谢和我一起工作的朋友，在我写做论文期间遇见了好多问题，是她们给我提供了可行的建议，但是给与我鼓励与支持。在此一并向她们抒发我诚恳的谢谢！最后我还要谢谢我的家人，在我遇见困难想要胆怯时是她们给了我无尽的关心，是她们让我坚持到最后。早已工作的哥哥更是在我结业设计期间给了我不少帮助。我对她们的谢谢是难以言表的，只能以自己的努力和所取得的成绩回报她们。