人教版八年级数学学案：功和机械能第2节功率
知识目标
（1）晓得功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念。（3）了解功率在实际中的应用。
能力目标
通过观察和联系生活实际了解功率的数学意义。
情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
重难点
教学重点：理解做功率的数学意义；能用公式p=w/t解答相关的问题。
教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快人教版八年级数学学案第十一章功和机械能第2节功率慢的数学量。
教学具打算
讲义
教法
讲授法
教学过程
复备
11.2-1备考：
讲义展示：
1、力学里的功包括两个必要的诱因是哪些？
2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是哪些？
11.2-2引入：
我们如何比较做人教版八年级数学学案第十一章功和机械能第2节功率功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两朋友人教版八年级数学学案第十一章功和机械能第2节功率，人教版八年级数学学案第十一章功和机械能第2节功率甲渐渐从一楼走到五楼，乙快速从一楼挪到五楼，虽然二人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢如同比较物体运动的快慢一样，可以采用：
a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。
师：明天我们来学习比较做功的快慢。
11.2-3新课教学：
阅读课本65-66页物理八年级所有公式图片，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。
化学学上常采用b情况，通常都取“单位时间”。就是功与做功所用时间之比叫功率。他在数值上等于单位时间内所做的功。很其实功率是表示物体做功快慢的化学量。
讲义展示：
一、功率
化学意义：它是拿来表示物体做功快慢的数学量。
定义：功与做功所用时间之比叫功率。
功率公式：人教版八年级数学学案第十一章功和机械能第2节功率
w－功－焦耳（j），t－时间－秒（s）物理八年级所有公式图片，p－功率－瓦特（w）；
单位：国际单位是瓦特，简称瓦,符号w。1w＝1j/s常用单位：千瓦，符号kw.
换算：1kw＝=106w
讲义展示：介绍瓦特单位的来历。
（出示问题）举例说明功率的数学意义。
1.功率70w表示哪些意思？
2.功率70w和450w功率那个大？那个做功快？为何？
（图片展示）一些运动的物体和机械的功率。
当堂练习
１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小由____和___共同决定。２、试判定（ｐ＝ｗ／t）ａ做功越多功率越大（）ｂ功率小，表示做功少。（）ｃ做功时间越短，则功率越大（）ｄ做功快，则功率大（）共2页，当前第1页12
3.一台机器用2分钟时间做了6×104j的功，这台机器的功率是多少？
二、功率的估算（应用例题）com]
例1.一架起重机在5min内把的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？
例2.质量为50kg的物体，用50n的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/s的速率匀速联通10m。问(1)功率多大？(2)重力的功率多大？
三、功率的推论式及应用（思维拓展）
物体受拉力f,沿拉力方向做匀速直线运动时，则拉力f的功率:p=w/t=fs/t=fv
p=fv的应用
想一想：为何车辆下坡时，司机常常用换挡的方式减少速率？
底盘的功率通常是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速率成正比。降低汽车的速率都会使汽车的牵引力减小；反之，减小汽车的速率都会使汽车的牵引力减弱。
11.2-4课堂小结
功率
数学意义:描述物体做功快慢的数学量。
定义:功与做功所用时间之比。(单位时间内物体所做的功。)
公式:p=w/t=fs/t=fv
单位及换算:1w=1j/s1kw==106w
:功率的估算
z|功率的推论式及应用]
11.2-5作业布置
1、作业本作业;66页2.3.4题
2、同步练习册作业：基础训练与能力提升
11.2-6板书设计
第十一章功和机械能
第2节功率
一、功率
化学意义:描述物体做功快慢的数学量。
定义:功与做功所用时间之比。(单位时间内物体所做的功。)
公式:p=w/t=fs/t=fv
单位及换算:1w=1j/s1kw==106w
二、功率的估算（应用例题）com]
三、功率的推论式及应用]（思维拓展）
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