融化和融化教学设计课型新课授课时间教学目标知识与技能通过实验探究晓得物质的固态和液态之间是可以转化的。通过实验探究晓得融化、凝固的含意。过程与方式通过探究感知固体发生融化都须要放热。通过对海波、蜂蜡融化过程的探究，晓得判定固体有没有固定的融化湿度是区别晶体和非晶体的一种方式。情感、态度和价值观通过探究活动，产生对自然现象的关心和乐于探求自然现象的情感。通过探究实验过程，提升观察和实验能力；在实验过程中产生实事求是的科学心态。教学重点探究物质溶化的过程教学难点探究物质溶化的过程教学方式实验探究、启发讨论板书设计探究融化和融化的条件（一）一、熔化：物质从固态变为液态的过程。二、凝固：物质从液态变为固态的过程。三、实验探究教学过程班主任活动设计中学生活动设计创设情境、发现并提出问题、启发中学生大胆推测，引出定义【引入】（视频资料）自然界中冰的融化；南方的冬天银装素裹象水弄成冰这样物质由液态弄成固态的过程称作融化．象冰弄成水那样物质由固态变为液态的过程称作融化．你能列举生活中这些融化和融化的事例？观察，发觉其中的物态变化列出生活中其他的物态变化板书1·3探究融化与融化的条件（一）一、熔化：物质从固态变为液态的过程。
二、凝固：物质从液态变为固态的过程。教学过程班主任活动设计中学生活动设计推测与假定【提出问题】熔化是在哪些条件下发生的？融化的过程有哪些特征？不同物质的融化过程是否相同呢？中学生按照亲身体验和生活经验对探究问题进行推测，提出不同见解和这样推测的根据在黑板上列举中学生的猜测拟定计划与设计实验【实验目的】探究融化和融化的规律【问题】观察教材图1－15所示的实验装置熔化和凝固实验动画，并思索下述问题，分组讨论后回答。在做海波融化实验时，为何不用酒精灯直接加热，而要把试管置于有水的烧瓶中，再用酒精灯隔著石棉网加热？烧瓶中的水量多少恰当？湿度计的液泡在哪些位置合适？为何？要记录哪些数据？如何记录数据？怎样更好的描述数据？实验的操作步骤是哪些？如何保证实验过程中安全操作？中学生观察实验装置，讨论后回答讨论了问题后，中学生对所采用的装置就有所理解【信息提示】组装实验仪器次序是自下而上，自左而右熔化和凝固实验动画，要位置适中酒精灯外焰加热，绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯，用完酒精灯必须用灯帽盖灭设计实验记录表格（参考书11页）树立实验安全意识进行实验与搜集数据【展示】松香的融化过程（动漫）海波的融化过程（动漫）指导中学生作好实验记录观察松香和海波的融化过程观察水温和物态，记录数据等小结知识小结课后作业在座标纸上描出松香与海波融化时气温变化图像教学反省
