青岛金国动力教育咨询有限公司 物理是初中的重点学科，学生在初中阶段学习扎实的基础知识，可以为他们以后的学习生涯打下坚实的基础，培养与现代社会接轨的物理素养。青岛女子力量教育咨询有限公司认为初中生是很难管理的，那么如何才能帮助学生学好物理呢？利用“生动课堂”调动学生学习物理的兴趣，让学生主动学习，积极学习物理，提高教师的专业能力和教学水平，开设以学生为中心的初中物理课堂，提高学生的物理成绩和学科素养。
1.“活力课堂”的定义
青岛女子力量教育咨询有限公司指出海码课堂初中物理，活力在词典中的意思是“充满蓬勃生机”，在英文中是指主体的体力或精神能量。活力包括以下三个方面：个体的体力、情感能量和认知。青岛女子力量教育咨询有限公司介绍，教学中运用的“活泼课堂”包括以下三个方面：教师教学活力、学生课堂表达和教学成果。只有将这三个方面结合起来，课堂才能活泼起来，更有活力。那么教师应该如何运用“活泼课堂”激活初中物理课堂教学的瞬间，以学生为中心，让学生全面发展得更好呢？教师应该做到以下几点。
2.利用“生动课堂”激发初中物理课堂活力的策略
1.提高教师专业能力和职业素质
教师教学水平是支撑“生动课堂”激发物理课堂教学的重要方面，是提高学生物理需求的重要保障，主要包括以下几个方面：
（1）课堂设计能力
课堂教学的有效性很大程度上取决于教师的课堂设计水平，教师应根据教学内容、学生的实际特点和学习情况来设计和安排教案，注重为学生创设一个充满活力、有效的课堂，积极利用现有的一些教学资源，提高学生的学习兴趣。
（2）课堂组织能力
教师是物理课堂的主导者，教师是否具备优秀的课堂组织和教学能力，直接关系到物理课堂的教学效率，因此，教师应注重提高个人的组织能力，充分掌握和运用方法，调动学生的兴趣，提高学生的知识积累，使课堂井然有序、有效流畅。
（3）科学实践能力
物理学最大的特点就是实践性强，物理教师也应该具备很强的实践能力。教师要积极引导学生在已有的基础之上，主动做实验，充分利用时间和过程。学生在实践中的把握，不仅可以让学生获得知识储备，还可以提高实践能力。如果遇到设备不足、场地有限等情况，教师要根据实际情况进行正确的改进和调整。扎实的实验基础海码课堂初中物理，才能提高学生的实践能力，激发学生的兴趣。
2.营造轻松的学习氛围
教师应充分利用“生动课堂”的理念，让学生在物理课堂上卸下包袱，全身心投入到物理学习中。因此，教师在课堂上应充分利用初中生的好奇心，让学生真正体会到学习物理的乐趣。教师可以把问题与现实生活中的现象联系起来贝语网校，在这个过程中，教师应该给予学生最大的鼓励，引导学生融入课堂氛围去思考、讨论、发言，确保每一个学生都能融入到物理课堂中来。在教学过程中，教师应要求学生不断思考自己现阶段还存在的问题，积极引导学生在生活中去体会物理知识，教师的作用就是给学生的学习提供帮助，讲解学生不懂的知识点，对学习有很大的帮助，从而帮助学生更好地学习物理。
3.建立以学生为中心的课堂
在当前的物理教学过程中，教师应充分发挥学生的主体作用，对学生的学习进行合理的指导，从而促进学生更好地学习。注重学生在课堂中的主体地位，使学生由被动接受知识转变为主动、积极配合探究学习。教师应合理设置教学难度，系统地组织教材和知识，设计教学方案，使教学情境构思巧妙。学生除了提出教学问题外，还可以自己提出问题，独立发现、分析、解决问题，这样可以充分调动学生学习物理知识的积极性，让他们主动参与到学习过程中。在课堂学习中，进行互动。教师可以让学生分组讨论，也可以选择一名或多名学生协助教学，让学生体验教师的工作，助教就是站在学生的角度进行教学，这样可以帮助其他学生更好地理解知识点，也能激发学生的学习兴趣和积极性。
新课改热度的持续上升，使得建立有效、充满活力的物理课堂成为众多物理教育者的教学目标，初中物理教师应积极运用“活力课堂”理念，努力提升个人教学能力和专业素质，通过营造轻松的学习氛围、充分发挥学生在课堂中的主导作用来提升初中学生学习物理的兴趣，提升学生的物理专业素质。