(HIGHTO)基于学思课堂的教与学·物理编撰人：高中数学组专题动量定律应用导教案（1.2第二课时）【学习目标】1.能用动量定律解释生活中的有关现象2.能借助动量定律解决相关问题，会在流体热学中构建“柱状”模型【学习重难点】用动量定律解释生活中的有关现象和构建模型解决相关问题【核心问题】理解动量定律，晓得用动量定律解决一些相关问题方式【自主学习】知识回顾1．内容：物体在一个过程中等于它在这个过程始末的动量变化量2．公式：Ft＝或3．对动量定律的理解（1）Ft＝p′－p是式，两侧除了大小相等，但是相同．式中Ft是物体力的冲量（2）公式还说明了两侧的关系，即是动量变化的诱因（3）由Ft＝p′－p，得F＝，即物体所受的合外力等于物体动量的4．解题思路任务一：动量定律的基本应用1.用动量定律解释生活中的现象由Ft=ΔP可知：（1）△P一定，t短则F，t长则F；（缓冲）（2）t一定，F大则△P，F小则△P；（3）一定，t长则△P大，t短则△P小例1、行驶中的车辆倘若发生剧烈碰撞，车内的安全气帘会被弹出并顿时饱含二氧化碳。
若碰撞后车辆的速率在很短时间内降低为零，关于安全气帘在此过程中的作用，下述说法正确的是（）A．降低了司机单位面积的受力大小B．降低了碰撞前后司机动量的变化量C．将司机的动能全部转换成车辆的动能D．延长了司机的受力时间并减小了司机的受力面积《规律方式》①缓冲：动量变化量相同，作用时间，动量的变化率变小，冲击力变小；②快速抽出：将某个物体快速抽出，一定，作用时间越，冲量越小，动量变化量越小变式训练1、消防员从较低位置跳下时，在脚跟触地后，一般还会采用膝盖弯曲的方式，使身体重心又增长一段距离，这些做法可以减少（）A．触地过程中消防员动能的变化量B．触地过程中消防员动量的变化量C．触地过程中地面对消防员两腿的冲量D．触地过程中地面对消防员两腿的平均斥力变式训练2、一个笔帽竖直置于桌面上的字条上，要求把字条从笔帽下抽出，假如平缓拉出字条，笔帽必倒，若快速拉出字条，笔帽可能不倒。以下判定正确的是()。A.平缓带动字条时，笔帽遭到的冲量小B.平缓带动字条时，字条对笔帽水平斥力小，笔帽也可能不倒C.快速带动字条时，笔帽遭到的冲量小D.快速带动字条时，字条对笔帽水平斥力小2.求解变力的冲量（1）做出F－t图线，图线与即为变力的冲量，如图所示（2）对于易确定始、末时刻动量的情况，可用动量定律求解由Ft=ΔP可知：与I合关系：关系，两者大小，方向①利用动量的变化量求，如圆周运动，求向心力②应用冲量求动量的变化量，比如平抛运动例2、水平推力F1和F2分别作用于水平面上等质量的甲、乙两物体上，作用一段时间后撤掉推力，物体将继续运动一段时间后停出来．两物体的vt图象如图所示，图中线段AB∥CD，则整个运动过程中()A.F1的冲量小于F2的冲量B.F1的冲量等于F2的冲量C.两物体遭到的磨擦力大小相等D.两物体遭到的磨擦力大小不等《规律方式》①如果物体遭到大小或方向改变的力的作用，则不能直接用I＝Ft求冲量，可以求出该力作用下物体，等效代换得出变力的冲量I②在曲线运动中，速率方向时刻在，求动量变化(Δp＝p2－p1)须要应用方式，估算比较复杂．假若斥力是恒力，可以求，等效代换得出动量的变化变式训练3、（多选）一细绳系着小球，在光滑水平面上做匀速圆周运动，小球质量为m动量定理生活中的应用，速率大小为v，做匀速圆周运动的周期为T，则以下说法中正确的是()A.经过时间t＝动量定理生活中的应用，小球动量变化量为0B.经过时间t＝，小球动量变化量大小为mvC.经过时间t＝，细绳对小球的冲量大小为2mvD.经过时间t＝，重力对小球的冲量大小为变式训练4、在水平力的作用下，一质量为的物块沿水平面由静止开始直线运动，随时间变化的图象如图所示。已
