设置必要的练习并进行训练。
3.审查基本要求：
1.将知识梳理清楚，形成结构，方便记忆；
2、抓住重点，讲解详细，多做练习——技能和知识需要动手、动脑、动心去实践；
3、注意纠错，规范习惯——容易出错的地方就是难点，找出错误，分析原因。
规范格式，养成习惯。
4、综合练习、点评与拓展——在练习中记忆，在练习中巩固，在练习中学习新知识。
边说边改正错误，边说边加深理解，边说边思考
研究2010、2011年秋季九年级期末研究性考试试题，搞清楚出题思路，模仿设置2-3套综合训练题，落实教学、练习、测试、评定、补充等环节。
4. 审核时间表
新课程将于12月26日前结束，进入审核阶段，审核时间共计约10课时。
第 2 章 计划 1 课
第 3 章 计划 1 课
第 4 章 计划1课
第 5 和 6 章：1 课
模拟考试复习计划 4课时
2小时缺件检查及方法指导计划
物理学习计划 9
校本培训的基本特征是：“基于学校，为学校”。它以教师在实施新课程过程中面临的实际问题为研究对象，以学校为主要基地，以问题解决为导向，以教师为学习和研究的主体，以促进学校、教师和学生共同发展为目的，是一种实践性、研究性的培训活动。教师在反思中提高自我，在同伴帮助中发展自我，在专业指导下完善自我。
1.物理校本培训的总体思路
突出一个核心（课程改革）、聚焦一个目标（专业发展）、抓住一个重点（课堂教学研究）、深化一个课题（探究式教学）、抓住一个重点（评价讨论）、推动一批成果（培养成果）。
2.明确要求，形成必要规范
（1）配合学校物理、化学、生物等专业的校本教研工作。做到“三必两有一查”，即在学习形式和内容上，做到三个必有：要有先进的教育理念、要有科学的教育理论、要结合教学实际；在学习管理上，做到两个有一查：要有学习记录、要有学习心得、要有学期中的检查与考核。
（2）养成反思的习惯。坚持写教学后的心得、教学随笔或笔记，随时记录教学反思的素材。只有积累知识，才能取得成功。这也是促使教师从教师向研究者转变的出发点和主要途径。
（三）每学年要做到以下五件事：学习一篇理论文章、讨论一个具体教学问题、组织集体备课、评比一个典型案例、明确一个阶段的工作安排。二是每学期要做到以下五件事：阅读一本教育教学著作、确定一个教学研究课题、完成一堂成功的教案、讲一堂示范课、撰写一篇有价值的教学研究论文。三是不定期组织学生参加“四小”作品竞赛或知识竞赛等活动。
（4）加强课堂教学研究。为提高课堂教学效率，要重点做好以下工作：一是利用新版《初中物理课堂教学评价表》，改进课堂教学，提高效率。二是加强备课研究，努力提高备课实效。根据目前的现实，物理备课要注意以下三个问题：
①我们提倡集体备课，但不能用单位备课或集体备课来代替个人教案。个人研究是集体备课的基础，每个人应该在集体备课的基础上形成自己的个性化教案。当然，集体备课中的一些材料是可以共享的。
②在强调教案灵活性的同时，不能缺少备课的基本要素：立体的目标、教学重点难点、教学方案设计、必备的资源准备、问题设计、练习设计等。
③实验准备充分，克服怕麻烦的心理，仔细考虑细节，课前重复操作、改进，确保实验结果真实、清晰。
（5）深化探究式教学课题研究。一是注重研究、准备、教学、实践相统一，开展务实的课题研究；二是注重各类资料的收集归档，如计划、活动、成果、总结等；三是注重探究能力的培养与基础知识教学的有机结合，精神和物质并重；四是积极开展教学评价改革；五是树立问题即课题的思想，让教师以研究的眼光审视自己的教学；六是以自学、导学案例为载体开展教学，培养学生的自主学习能力，课堂上注重学生的探究，培养学生的实验探究能力。
（6）开展试题研究。根据学科特点、师生情况、考试发展情况等，选择竞赛试题研究、科学探究能力考试研究、前沿科技信息收集等课题开展研究。
（7）加强资源库建设，实现资源共享。随时积累教学案例、教案、论文、课件、精品试题、实验改进、教学叙述、学生作品等教学资源。
3.聚焦核心——形成训练特色
（1）自我反思，增强校本培训的自主性、目的性。
反思是校本培训中最常见、最基本的活动形式，自我反思是教师专业成长的核心因素。
（2）同伴互助体现了校本培训的开放性和合作性。
校本培训在强调自我反思的同时，也要求学生敞开心扉，积极与教学伙伴进行协作讨论和探讨，分享经验，共同探讨问题。
（3）提供专业指导，注重校本培训的适切性和有效性。
物理学习计划 10
探究式学习是通向外部世界的窗口
课堂教学引入信息技术的目的是为了提高课堂教学效率，但很难兼顾因材施教、发挥学生的主体性、培养学生的创新能力。而增加探究性学习的目的，就是通过这种形式把课堂教学向外延伸，为学生打开一扇通向外界的窗口。赵开华教授在新概念物理教材《力学》的前言中说：“我国物理教学的优良传统是课程联系紧密、论证清晰、逻辑严谨。但我们总觉得我国物理教学缺少了一些东西。问题是，我们的学生每次遇到问题，总是先埋头用系统的理论工具一步一步地进行详细的定量计算，常常被某些计算细节搞得晕头转向，虽然很多问题可以通过直觉思维定性或半定量地解决。”
探究式学习模式的特点是遵循了以人为本的现代教育理念，给予学生最大的发展空间。通过学科探究，学生与课本之外的物理世界相联系。这些学科是学生通向外部世界的窗口。只有当这些联系更加频繁地发生时，学生的物理思维模式才会发生改变。课本体系的线性思维转变为与外部世界相联系的非线性思维。只有非线性思维才会出现直觉思维和创新。
探究式课堂教学激发好奇心
学生的好奇心可以使他们表现出极大的学习兴趣，从而主动学习。探究式课堂教学应尽量最大限度地激发不同学生学习物理的兴趣。认识到不同学生不同的兴趣特点后，在设计课堂教学时可以从感性材料入手，满足不同学生的兴趣需求。这就要求教师在设计课堂教学时安排一些生动活泼的物理实验。例如，在组织八年级上册《物理》课时，进行了用酒精灯煮鱼的实验。学生结合自己的生活经验，认为鱼只能在常温的水中生存。当看到金鱼在瓶颈加热直至水沸腾时，能安全地游来游去时，学生惊叹不已，产生了浓厚的兴趣。如果适时让他们根据现象在头脑中提出问题，他们就会非常积极。虽然这种兴趣只停留在现象本身上，并没有产生探究这些物理现象原因的需要，但在他们后续的学习中却表现出了极大的积极性。
探究式学习激发学生的创造灵感
物理学探究式学习是培养学生直觉思维的有效手段。物理灵感是人脑对一个令人费解的物理问题的突然领悟，是抽象思维和形象思维活动在一定阶段的激烈飞跃和升华。通过课堂探究式学习，形成非线性的物理知识结构，产生非线性思维。这种非线性知识是通过与外界不断进行能量、物质和信息的交换而获得的。信息技术为这种交换提供了条件，学生可以通过网络广泛地探索和学习相关知识。这些知识可以是代表物理学发展的最新应用和前沿技术，也可以是交叉学科的知识，还可以是与专业相关的专题。
思维的突变是一个从量变到质变的过程。要有创造力，首先要积累物理学科的知识。当学生刚接触课堂外的物理世界时，会感到茫然，不知道如何将这些现实事件与自己原有认知结构中的物理知识联系起来。教师应给予适当的引导，将课堂上建立的物理表象与现实世界联系起来。例如，火箭发射的原理是变质量动量守恒定律，黑色屏障的产生与等离子层有关。这时，非线性知识结构中的联想效应就开始发挥作用，原有的知识无法满足要求，就会不断学习，不断积累知识。当知识积累到一定量，知识之间的联想效应达到一定阈值时，思维就会发生突变，形成新的有序结构，产生直觉和灵感。
总之，探究性学习体现了协作学习的精神，突出了学生的主体地位。利用协作学习组织进行主动探究，成员之间相互合作、相互帮助、相互促进，将学习过程中发现的信息和学习材料与小组其他成员共享，既能激发学生的学习兴趣，又符合中考试题源于教材、高于教材的提问思维，是新课程标准中物理探究性学习的有效方法，也符合新课程改革的要求。
物理学习计划 11
初中考前30天物理复习重点：
主要背课本上的公式和定义（重在理解，不死记硬背），复习课本上的实验，要理解，要完整，书上的实验全部填上就行了，这是考试的重点，物理分声学，光学，电学，热学，力学，就这几部分。
声学的重点是原理：音色、音高、响度等；
光学的重点是光的性质：反射、折射、平面镜原理、透镜成像（重点）和应用。
电学主要涉及电流、电压、电阻的串并联、电功率、电功、焦耳定律、电磁性质、现象、实验、单位换算等（这部分会有大量题目，是重点），必须熟悉公式，并能快速运用修改后的公式。
热力学主要是讲物理状态的变化和热力学公式的应用。补充一个课本上没有，但考试会考到的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值。
力学有很多：简单机械（包括杠杆、滑轮、轴、斜面、做功、动力、能量转换等）。主要是掌握公式、推导公式、公式之间的换算、实验方法和结论。
物理复习安排及复习方法 初中考前30天：
初中考前第一招：知识整合（时间：1+14，1天组织，14天模拟训练）
1. 红笔贴纸法。用红笔标记错题并进行修改。如果没有空位，可以使用小贴纸。你应该自己修改每一份试卷，以便在考试前复习。
2. 好好利用笔记本，把解题方法和课本上没有的、必须知道的一些常识总结起来，记在笔记本上，以便考试前复习。
3. 建立错题集贝语网校，不要抄题重做。中考做过的错题集要保留，有条件的话装订在一起，最好用分页文件夹来保存。
初中考前第二招：模拟强化（时间：15天）
1.限时完成。各科目应按照中考时间做模拟试题，不看答案。限时完成，计时计时。做完后，纠正并找出不足之处。有错误的试卷应保留并装订，不要扔掉。每门统一模拟试卷应保留并装订在一起。
2. 运用技巧。解决问题时需要掌握技巧。如果你会心算，就应该心算。如果你会巧妙计算，就应该巧妙计算。如果你会使用公式，就应该使用公式。简而言之，解决问题时需要学会运用技巧。
3.养成习惯。做题时要养成检查的习惯。如果还存在错别字、做错题、抄错题等不良习惯，这对你的中考来说就是杀手。
初中考前第三招：期末总结（时间：5天）
1.找出各个学校期末的题目做，或者往年的题目也行。这个是中考的方向。
2. 找出之前没有问过的问题进行复习。熟悉的问题也可以用不同的形式来问。
3、找同学或者父母的朋友的孩子互相交流期末练习，开阔视野。
提示4 考试前：浏览（考试前一周）
1. 把以前学过的知识点（书）和总结都拿出来，现在你会知道你不知道什么，你仍然不知道你不知道什么，这是唯一的办法。
2、把以前做过的练习册都拿出来，特别是错题本，看看自己什么时候、犯了什么样的解题错误，避免重蹈覆辙。
3. 把课本知识从头再看一遍，看看自己标记的重点和要点，再回忆一遍。这有助于考试时的思考。
物理学习计划 12
1.注重基本身体技能的训练
这种基本功应该包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透彻理解；把头脑中形成的正确知识与练习有机结合起来即掌握和运用知识的能力；严谨的逻辑思维。要做好这些，教师首先要有稳扎稳打的心态，不能“急功近利”。学习是一个系统工程。
2.明确高考物理考试范围
学校考试指导是根据新的高中物理教学大纲制定的，是高中考试试卷的依据。学校考试指导对考试的知识范围、各项能力、试卷结构、各知识点所占比例、题型、难易程度都做出了相对明确的规定。研究学校考试指导，首先要明确哪些知识是不需要的，哪些知识是需要的。研究学校考试指导，还要明确不同知识点的不同要求。学校考试指导将知识点的要求分为一级和二级两个层次。但是，这两个一级和二级层次并不能简单地对应到考试题目的易、中、难等级。其实，这两个知识层次只是说明了它们在高中物理内容中的地位。一级知识是高中物理中的基础知识，二级知识则是高中物理的关键核心内容。
3.学会总结自己
用新知识、新方法调整、升华原有的认知结构，避免人为“弯路”，提高学习物理的水平；选取的例题或作业不要太难，以免丧失信心；找出自己错误经验的原因，及时改正；从实际生活中积累分析物理的正确方法，从较低的层次入手，通过反复的重复，逐步扩大、深化知识，自己的能力也能得到提高。其次，要树立信心。学习物理的目的是通过掌握知识，培养思维和研究方法，提高科学素养。学习物理的过程需要从分析单一的物理过程转向分析复杂的过程，把对现实对象的研究转化为具体物理情景中的物理模型。
物理学习计划 13
1. 全面复习物理基础知识
把教材读透，树立“教材是最好的复习材料”的观点，重新梳理高中物理涉及的每一个知识点，逐字逐句地理解教材中的概念、定理、定律。有意识地挖掘教材中有价值的练习、阅读材料、思考讨论、实践，扫清知识盲区，把书读透。
打好基础不是死记概念、公式，而是在吃透的基础上死记硬背。显然，高中物理五大部分，即力、热、电、光、原子，涉及的力、运动、能量问题，都是不同知识背景下的同一内容，是一个整体。
2.准确掌握物理学的思想
学习物理的目的是掌握其中涉及的知识和领悟其中的科学方法，养成独立思考、认真审题的习惯和能力。为什么你会觉得物理课听上去容易，做起来难呢？问题就在于你没有掌握物理学的科学研究方法，只是照搬公式。因此，在物理复习过程中，要及时有机地总结概括理想化方法、模型法、整体法、孤立法、形象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、消元法、对称法、极端思维法、等价法、类比法、迁移法等科学方法，以便于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解决问题的能力和技巧。
3.做大量题目时的错误
摆脱大量做练习的误区。物理复习可以通过做练习加深对概念和规则的理解，但并不是做练习越多越好。重要的不是练习的数量，而是练习的质量。熟能生巧就是把做过的练习再做两三遍，了解题目所用的方法和考试的各个环节。
物理学习计划 14
随着20xx年寒假的到来，初中的学习已经过了一半，在初中的学习中，同学们将面临更大的挑战，为了帮助同学们度过一个充实、富有成果的寒假，这里就针对同学们今年寒假的学习给出一些具体、切实可行的建议。
1. 两个等级的区分问题
由于初二各科都进入了较难的核心内容学习阶段，尚未适应初中学习方法和思维习惯的学生顿时开始感到吃力，初一隐性的劣势在初二就转化为显性的劣势。为了顺利进入物理核心内容的学习阶段，寒假期间的预习必不可少。
2. 八年级物理的特点
初中物理各分支学科中，初二上学期学习的声、光、热、运动占中考分数的25%，其特点是内容多样，记忆内容多，计算内容少，占中考分数较少，难度相对较简单，此阶段为物理学习的入门阶段。
初二下学期，学生开始学习物理课程中难度更大的核心内容——40%力学、35%电学（海淀区、西城区、石景山区先学力学，东城区、朝阳区先学电学）。这两部分对学生的知识理解、计算能力提出了更高的要求。很多初二上学期学习很好的学生，到了初二下学期突然觉得学习困难，甚至落后。这就是长期存在的“初二两级分化问题”。
3. 如何规划寒假学习
寒假不到一个月，除去春节7天的休息时间、节后2天的适应期、8天的作业时间、课前1天的预习时间，我们只有15天的时间学习新课程，可以拿出18到20个小时来准备物理，具体内容和时间安排如下：
力学预科课程应注意以下几点：
1.你可以尝试做一些实验和小创造（如：寻找生活中的杠杆、制作自己的小型潜艇等）。
2、多练习画“受力分析图”，这是学习力学最重要的基本功。
3、同时养成根据受力分析图列出物理方程的习惯。这是解决力学问题的核心思想。
物理学习计划 15
随着天气的炎热，中小学的暑假也开始了。暑假过后，又有一批初三学生即将升入初中，准备迎接人生中第一场大考——中考。初三新生暑假该如何安排学习呢？
为了让同学们在暑假有计划地学习物理，更好地为进入初三做好准备，阳光物理丁老师整理了以下新版初三物理暑假学习计划与方法，希望可以帮助同学们在暑假有计划地学习后，快速提升物理学习成绩，顺利进入初三。
暑假学习物理，首先要注意基础知识的落实，基本方法、基本定律、基本实验等内容都要落实到位、落实到位。因此，同学们要注意课本，完成学校布置的暑假作业。在完成作业时，对于不熟悉、不清楚的知识点，要及时回到课本上，及时解决。
做暑假作业时，典型题型可以多做几遍，边做边思考，这道题的本质是什么？解题的基本方法是什么？改变其中一个条件，会出现什么结果？还有什么类似的题型？在做一道题的过程中，尽量举一反三。
在掌握基础知识的同时，还应勤于思考，对所掌握的知识点进行总结，在总结概括知识的过程中，不仅可以整理相关知识，还可以加深对知识点的记忆。
同时初中物理光学作图，物理是一门不仅强调考察基础知识、基本技能，还强调考察观察、实验探索、初步抽象概括等能力的学科。因此，除了掌握整体的知识体系外，还要注意观察生活，重视实验探索，注意领悟实验探索的设计思想和原理，注意规范实验操作、书写和表达。
不同的学生要根据自身情况采取相应的措施，基础薄弱的学生可以拿出以前的学习笔记，复习一下所学的内容，巩固基础；也可以找出以前的练习册、试卷，对错题进行整理分析，找出自己犯错的原因初中物理光学作图，从中吸取教训。
成绩比较好的同学可以利用暑假结合课本巩固复习一些学过的零散知识点，做一些综合性比较强的测试题，通过做题找差距，发现自己还有哪些知识点没有掌握，然后进行有针对性的强化。
物理学习计划 16
1.学好物理的必要条件和关键环节是勤奋。
人人都有偷懒的欲望，但学习最怕的就是懒惰，懒惰是提高学习能力的绊脚石。希望同学们能够明白一个道理：一分耕耘，一分收获。同学们要想学习成绩好，就要下定决心每天努力学习，用坚强的意志力战胜懒惰，这样才能取得好成绩，才能学好物理。
2.学生应了解物理学科的学习特点。
初级高中物理学的特征是知识基础，大量的知识以及许多领域，他们必须理解物理学的特征，学生必须阐明一个理由，这是“掌握基础知识”的原则。 ，如果他们不记得这些知识，他们就无法通过掌握物理知识来解决物理问题。
3.学生应清楚地了解初中三年级的物理学与初中第二年的物理学之间的差异。
物理学是一个学科，只有初级高中的第二年就开始接触，学生的学习方法还必须在研究物理学时进行相应的改变，学生应专注于理解，掌握基本知识，巧妙地使用知识来回答问题并提高自己的身体能力。
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