楞次定理探究本节内容应以实验探究为主，通过实验总结楞次定理。一般情况，都是由班主任演示，中学生观察，得出推论。但本节课以中学生为主，让中学生实验，得出推论，验证推论等等，班主任只起引导和组织的作用，这样除了能让中学生对楞次定理理解深刻，但是也培养了中学生实验操作技能以及剖析、归纳、概括、总结等逻辑思维能力。这一节课讲授的楞次定理是从实验剖析开始，归纳概括出初步推论后，再用实验来验证，除了彰显数学学科是实验学科的特性，培养了中学生实事求是，严谨的科学心态，还符合辨证法中从实践中来，再回到实验中去的认识规律，达到对中学生的辩证唯心主义教育。【教具打算】灵敏电压计，线圈(外边有显著的绕线标志)，导线若干，条形吸铁石，线圈【教学过程】一、复习提问：1、要形成感应电压必须具备哪些样的条件？答：穿过闭合回路的磁路量发生变化，都会在回路中形成感应电压。2、磁通量的变化包括哪情况？答：按照公式Φ=BSsinθ之间的倾角)可知，铁损量Φ的变化包括B的变化，之间的倾角的变化。这种变化都可以造成感应电压的形成。二、引入新课1、问题1：如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电压方向？答：由左手螺旋定则（安培定则）可知，电压从左侧出，右边进，电压逆秒针方向。
2、问题2：如图，在磁场中倒入一线圈，若磁场B变大或变小楞次定律实验，问有没有感应电压？（有，因磁路量有变化）；感应电压方向怎样？3、感应电压不是个好“孩子”。感应电压的方向与磁路量间又有哪些样的关系？本节课我们就来一起探究感应电压与磁路量的关系。三、进行新课1、介绍研究感应电压方向的主要器材并让中学生思索：（1）、灵敏电压计的作用是哪些？为何用灵敏电压计而不用安培表？答：灵敏电压计——（把灵敏电压计与干电瓶试触，演示表针偏转方向与电压流入方向间的关系）电压从那侧接线柱流入，表针就向那侧偏转，由于灵敏电压计的阻值较小，灵敏度较高，能测出螺线管中形成的微弱感应电压。（2）、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电压，而不是单匝线圈或其它导体中的感应电压？答：由于穿过螺线管的磁路量发生变化，所以是螺线管中的感应电压，而螺线管中的电压也就是单匝线圈中的电压。2、实验内容：研究影响感应电压方向的诱因根据图所示联接电路，并将吸铁石向线圈插入或从线圈拔出等，剖析感应电压的方向与什么诱因有关。3、学生探究：研究感应电压的方向（1）、探究目标：找这两个磁场的方向关系的规律。（2）、探究方向：从吸铁石和线圈有磁力作用入手。
（3）、探究手段：分组实验（器材：螺线管，灵敏电压计，条形吸铁石，导线）（4）、探究过程吸铁石在管上静止不动时吸铁石在管中静止不动时插入拔出插入拔出在下原先磁场的方向向上向上向下向下向上向下向上向下原先磁场的磁路量变化减小降低减小降低不变不变不变不变感应磁场的方向向下向上向上向上原磁场与感应磁场方向的关系相反相同相反相同感应电压的方向（螺线管上）向下向上向上向下（5）、学生带着问题分组讨论：问题1、请你按照上表中所填写的内容剖析一下，感应电压的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？问题2、请你仔细剖析上表，耗尽可能简约的语言概括一下，到底怎么确定感应电压的方向？并说出你的概括中的关键词句。问题3、你能从导体和磁极相对运动的角度来确定感应电压的方向吗？倘若能，请用简约的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的推论？中学生三人一组互相交流、分析、讨论，用最简约的语言概括出本组的推论。师巡视各组的情况，之后指定个别组公布本组的成果在全班进行交流，师生共同讨论，产生推论。教学中，中学生概括多种多样，有的也十分确切到位，甚至于超乎预料，）造成它的那种诱因（加点部份为中学生提出的关键词）班主任应充分肯定她们的推论，并对出现的问题进行讨论、纠正，总结规律：原磁路变大，则感应电压磁场与原磁场相反楞次定律实验，有制约变大作用原磁路变小，则感应电压磁场与原磁场相同，有制约变小作用推论：增反减同展示多媒体讲义再度瞧瞧多媒体模拟的电磁感应中感应电压的形成过程。
投影展示楞次定理内容及其理解：4、楞次定理——感应电压的方向（1）、内容：感应电压具有这样的方向，即感应电压的磁场总要妨碍导致感应电压的磁路量的变化。（师强调上述推论是化学学家楞次概括了各类实验结果提出的，并对楞次的数学学贡献简单介绍）（2）、理解：、阻碍既不是制止也不等于反向，增反减同“阻碍”又叫做“反抗”，注意不是制约原磁场而妨碍原磁场的变化、注意两个磁场：原磁场和感应电压磁场、学生在图中标出每位螺线管的感应电压形成的等效N依据标出的磁体方向总结规律：感应电压的磁场总是磁极制约相对运动。“你来我不让你来，你走我不让你走”强调：楞次定理可以从两种不同的角度来理解：a、从磁路量变化的角度看：感应电压总要妨碍磁路量的变化。b、从导体和磁极的相对运动的角度来看，感应电压总要妨碍相对运动。、感应电压的方向即感应电动势的方向、阻碍的过程中，即一种能向另一种转化的过程例：上述实验中，若条形吸铁石是自由落体，则吸铁石下落过程中遭到向下的阻力，即机械能电能内能（3）、应用楞次定理步骤：、明确原磁场的方向；、明确穿过闭合回路的磁路量是降低还是减轻；、根据楞次定理(增反减同)，判断感应电压的磁场方向；、利用安培定则判断感应电压的方向。（4）、楞次定理的应用例：两同心金属圆环，使二环中形成的感应电压方向怎样？若降低电压呢？解：由安培定则A环中电流形成的磁场方向向里穿过大环的磁路量减小由楞次定理可知感应电压的磁场向外由安培定则得外环感应电压为逆秒针同理当电压降低时，外环中感应电压方向为顺秒针