教学与科研动态
（内部讨论）
南昌市教育科学研究所
南昌市教育局教研室2016年12月1日第12期 总第109期
目录
教学与研究
2016年11月完成的教学科研工作（2）
2016年12月教学科研工作安排等（3）
2016年12月教学科研活动安排等（4）
教学科研动态
我市荣获第九届全国青年教师读书教学大赛冠军
2.第十三届体育学科年会召开。
3.体育讲座：《如何上好体育课》
4.体育示范课，
5.美术学科举办专题讲座：《如何写美术教案》
6. 送美术科目下乡教学，课堂教学互动交流，
7、美术系赴首都师范大学参加国培计划前期筹备工作。
8.红谷滩实验学校音乐学科教学研究
9、音乐美术学科参加东湖区第二十三届“骏马中建杯”教学竞赛评审。
10.音乐系、体育系、美术系参加2016年度室内训练学术会议。
11、音乐、美术学科参加高新区“崛起杯”教学竞赛评比。职业教育研究处1、组织部分教学骨干就全国中职语文（高职模块）教材练习册修订方案达成一致，
2.组队参加中国职业教育协会教学工作委员会组织的全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计与教学竞赛。
3.参加在广州举办的全国城市职业教育教学研究协作会第十九次年会，
4.正式启动“中等职业教育教学质量监控与学生学业评价指标体系构建研究”，
5.组织全市范围内的实践培训班进行观摩和教学，
6、起草南昌市中等职业学校实训课教学设计指导意见，组织部分教学分管领导赴河南、湖南考察。
7.协助中国职教协会教学工作委员会在长春举办全国中等职业学校职业教育教学改革与教材建设校长论坛。
8.参与全省职业教育工作会议2016-2017学年度江西省职业教育优秀论文评审。综合研究室1.“五个十工程”创新学校、教育家型校长培训教材评审、评估，
2.第二批单项项目评审结果公布。
3. 第一批单项项目结题评审；
4.组织整理市优秀教学科研部门的申报材料。
5.公布2016年度滚动学科立项项目名单。
6.编辑教育研究通讯第6期。2016年12月份教学（科研）工作安排
部门工作安排 高中教研室 1.对普通高中15个学科进行校本教学科研督导，
2. 继续设计和审阅高中研究试卷和第二轮复习试卷，
3.在南昌二中、南昌五中开展高中教学开放日活动。
4.到校观摩课堂，开展研究。初中教研室1.组织教师观摩、参加全国青年物理教师教学竞赛（黑龙江）、
2.组织教师参加江西（赣州）初中语文教学研究成果现场交流会，
3.组织参加江西省化学年会（九江），
4.不同学科的同一主题不同结构的研讨会和不同学术阶段的专题研讨会。
5.课程改革基地成员入职指导会，
6.参加南昌市第二十一中学教学开放日活动，
7.到学校听课、做研究。小学研究室1.特殊教育学校举办学生比赛，
2.“入班学习”试点学校特殊教育学生申请及建档
3. 特殊教育学校个别化教学案例会，
4.到三所学校听课、评课。
5、写出下学期教学工作的重点。
6.组织开展全市范围的“全国小语种协会阅读教学特别奖获奖作品公示展”活动。体育、艺术研究室1.音乐、体育、艺术学科参加南昌市二中、五中、二十一中学教学开放日活动。
2. 体育讲座：《体能测试与课程标准中的体能差异》
3. 体育专业“国培计划”研究报告，
4、组织全市体育教师观摩全省体育示范课。
5.美术学科参加“国培计划”留学之路，
6.音乐、美术学科开展《课程标准（2016年版）》及新教材讨论。
7.县区美术教学交流活动，
8.音乐、体育、美术等学科参与普通高中教学督导工作。职业教育研究室1.承担“中等职业教育教学质量监控与学生学业评价指标体系构建研究”子课题招标工作
2、配合市职业技术教育部门开展2016年南昌市中职学生文体活动。
3. 市职业教育协会第二十届年会论文集
4、召开市职业教育协会第五届理事会第六次常务会议，讨论协会换届事宜。
5.审核南昌现代科技职业学校、南昌铁道技工学校新增专业申请材料。
6.组织开展全市全国教学设计与教学竞赛一、二等奖报告示范课活动。综合研究室1.2016年全市滚动立项工作，
2.评选2016年度教育科研优秀成果，
3.组织参加长三角城市群教育与研究论坛，
4. 重点科研项目中期评估，
5.编辑《教育与研究简报》第7期。
2016年12月份教学科研活动安排表
中学
主题 时间 内容 地点 参会人员 发言人 主持人 思想政治 12月13日
8:30 南昌市第十四中学高三复习课
刘金虎 老师 建筑 12月19日
8:30 普通高中校本教学研究巡视练塘一中
南铁一中语文检查组成员胡建设12月9日
——13日，首届“干教杯”全省高中语文青年教师优质课评比观摩活动在美程商务酒店举行
（铁一中学旁）高中教师数学课 12月6日
15:00 南昌二中高三第一轮复习讨论
（苏普路校区）高三老师孙建民12月15日
—江西省数学会2016年第十六次学术交流会江西师范大学附属中学数学教师陶平生12月9日授课英语
9：00-11：00 全国英语水平竞赛总决赛
(高二、高三)南昌十中决赛选手孙琼敏12月19日
8:00 新建二中普通高中校本教研督导组成员 李琪 12月20日
14:00 农村教学活动：省干教杯获奖学生课件宣讲及课堂演示、教学设计、教学课件获奖学生交流万里一中中心组成员、部分干教杯获奖学生徐静
李奇高三第二轮复习试卷、模拟考试试卷、高一和高二期末考试试题由孙琼敏设计
李奇 物理 12月21-24-27 组织参加全国中学物理青年教师教学竞赛暨中国物理教学专业委员会年会 黑龙江 哈尔滨 南昌一中 蒋新建等 李有安 化学 12月10日
—第十三届江西省化学年会，江西九江，张志朗通知，12月20日
14:30 高中公开课 南昌十九中新校区（乘245路到新十九中站或乘225路到绿地香颂站） 高中化学老师 陈萍 李艳菁 生物 12月6日 研习课
理解数学（七年级）
数学学习（八年级）
数学研究（九年级）青山湖区
京东学校青山湖区
初中数学老师 万志如 范云波 12月13日
14:30 “数学教学与数学学习”论坛初中数学交流组
1.
2.
3. 南昌市初中数学老师丁志强
万树明
万志如初中英语 12月13日
14:30 南昌市首届“外语教研社杯”中学生新概念英语阅读活动工作安排 南昌市第二十八中学相关学校教研组组长 肖俊（另见通知） 12月27日 14:30 新课程下英语教师的学习与成长
——全国培训论坛南昌十四中第一至第三期骨干培训班全体教师，
中小学教师（志愿者）：朱俊慧
李松、胡宝兰将于12月23日至31日参加第九届全国“星星火炬”英语演讲比赛决赛，市外国语学校将向代表团发放最终通知。
组委会 物理学 12 月 6 日
14:00 同样的课，不同的结构（对电机转动的猜想） 南昌市三中初中物理老师 邱敏
刘家胜熊俊雄
黄荣生 12月21日
-24日组织教师参加、观摩全国青年物理教师教学竞赛黑龙江哈尔滨南昌二中周英等潘碧霞化学12月10-13日江西省化学年会江西九江以通知张志朗生物另行通知课改基地成员欢迎座谈会南昌教研室乐桂琪历史12月27日
10:00 初中教改基地成员会议 南昌市第20号初中教改基地中心组成员 高水龙 黄燕 地理 12月20日
8:30 一年级地理讲座
《居民与聚落》南昌市第十三中学初中地理教师
和中心组成员邓燕娇、李晖
音乐、体育、美术、信息技术、中小学综合实践活动
主题 时间 内容 地点 参会人员 演讲者 主持人 音乐 12月18日
8:30-10:001.学习九年制义务教育阶段《音乐课程标准（2016年版）》探讨音乐课程的“人文性”
2. 基础乐理讨论组
12月11日中小学音乐教师余万红体育课区分体能测试与课程标准中的体能素质、南昌市第十中学全体中小学体育老师许宗红、南昌市第十中学全体中小学体育老师魏海金汇报12月18日国训工作落实情况、南昌市第十中学全体中小学体育老师闫国金
陈小珍、许宗红12月25日参加省级示范班。南昌市西湖区团结路学校中小学体育教师王英娇、余婷婷
许宗宏等 艺术 12月 “国培计划”紧缺薄弱学科骨干教师培训项目 首都师范大学美术学院 成都师范大学 见通知 教育部国培办公室 12月11日
9：00《义务教育美术课程标准（2016版）》及教材交流讨论：中小学美术教师全体教师 胡春国 信息
上半月，市信息技术协会推荐评选“2016年全国中小学信息技术创新示范学校及创新管理校长”活动开始，详情见各学科活动组及各相关报名学校、相关校长的通知。 李刚 李刚 2016年第十一届全国中小学“多媒体教学工具测评”及“教学实践测评”作品开始接受报名，详情见各学科六活动组。 南昌市中小学各学科教师报名通知 李刚 李刚 12月11日
9：2017年高中信息技术高考专题 南昌市八一中学（东湖区三井路）高中部四楼多功能会议厅 全市高中信息技术老师李刚
实践
活动 12 月 13 日
9:301.综合实践活动教学示范，
2.下学期综合实践活动督导要求：
三、2016年综合实践活动年会安排 南昌八一中学（高中）综合实践活动教研室各县（区）、各校综合实践活动部领导、各校综合实践活动老师罗红艳
熊国强
杨玉来
王越王越
职业中学
主题 时间 内容 地点 参会人员 发言人 主持人 所有主题 12月12日
9：00 参加全国教学设计与教学大赛，荣获展示类一、二等奖，南昌女子职业学院（下沙窝老校区）张晓兰老师荣获展示类一、二等奖
袁望佩
教学科研动态
我市荣获第九届全国青年教师读书教学大赛冠军
（供稿人：王悦）
省体育博览会上我市传来佳音
2016年11月25日至29日，在新余市第四中学、新余市逸夫小学举办的江西省体育教育展览会上，豫章中学熊迪、王默老师，南昌市第十九中学钟勤老师，南京大学附属中学温秋君老师，南昌市团结路学校王云娇老师，南昌市豫章小学叶德迪老师均荣获“优秀教学能手”称号。
（徐宗宏供稿）
我市下半年高中语文教学竞赛取得可喜成绩
2016年7月，首届全国“教育艺术杯”课堂教学竞赛在山东举办。
● 丁道勇 张金宇
教师的专业自信对其工作至关重要。
1. 专业外在自信
根据曾荣光（1984）的观点，“专业主义”有两种定义：
上述的“特质模型”与“权力模型”是决定教育是否成功的重要因素。
从“专业”定义的界限来看，教师并不缺乏专业知识。
2. 专业内在自信
根据 Gee (2000) 的说法，我们可以拥有四种类型的身份：
我们相信，当教师面对不同的人群时，他们
图 1：教师专业信心的类型
图1中的两条虚线表明了上述观点。
3. 教师专业自信的培养
基于以上理论分析与判断，塑造教师专业自信的核心是
主题加工是我们和一线教师合作进行的过程（丁道勇，2016）。
案件
在小学的一次实践课上，老师给小朋友讲解了一个练习，问题是：有两根铁丝，一根长24厘米，另一根长20厘米南昌初中物理老师，用这两根铁丝分别围成一个矩形，哪根铁丝围成的矩形面积更大？教学过程中，老师和小朋友一起讨论不同方案下的长、宽、面积，并总结面积的比较和变化规律。
这个练习呈现了一个重要的数学事实：长方形的面积会随着长宽分布方案的不同而变化。用数学术语来讲，长、宽、周长与面积之间存在着简单的函数关系。按照课程标准，函数关系，特别是函数所蕴含的运动、变化的思想，是初中数学的教学内容，并不属于小学教学范围。那么，这个练习是否超标了呢？该教学老师进一步研究了人民教育出版社和北京师范大学出版社出版的全套小学数学教材，发现两套教材各自提供了大量蕴含函数思想的材料。该教学老师进一步阅读相关数学教育研究文献，发现“从常量到变量的过渡”是学生理解函数的难点。即使是初中生在理解函数时，也经常会犯“用常量代替变量”的错误，孩子们很难想象这两个量之间的内在联系（贾丕柱，2004）。 可以说，无论从可能性还是必要性来看，小学数学都应该用更系统的方式，尽早突破幼儿函数学习的困难。
基于以上调研和文献阅读，老师进一步简化了练习，只呈现了一根导线围住一个矩形的问题，并将这个问题拓展成了一堂课。这堂课唯一的教学难点是帮助孩子初步理解图形面积和矩形边长变化之间的相互依赖关系。
上述案例中，通过学科加工，教师回答了“在小学数学课堂中渗透函数思想，有必要/可能吗？”的问题。教师给出了肯定的回答，这是基于教师对学科的整体把握和对数学教育研究成果的学习。在这个过程中，教师参与的学科加工工作不同于教研人员的常规工作和教育理论研究工作，侧重点也不同于普通教师。这样，与其他教育专业人员（包括教师、教育管理者、教研人员、高校教育研究人员）相比，这位教师的工作带有个性化的色彩。在选择最终的教学设计时，他可以做出自己的判断，而不必依赖上述专业群体中的任何一个人。正是学科加工的理性特征，使得教师在面对各方不同意见时，能够获得独立的立场和判断依据。
上述案例中的主题处理为教师提供了个性化努力的方案，教师可以参考此类方案，以个性化的方式解读教学内容。此时，教师除了传统的教师专业身份外，还获得了另一种身份——研究者。研究者身份的获得增强了教师的专业内在自信。新身份的获得过程是
笔者结合具体课例，对教学科研人员和大学教育研究人员进行了调查（丁道勇，2016）。
事实上，与“信心”这一概念相比，在目前的教育研究界，
本文就教师专业自信的培养进行探讨和规划，并提出相关建议。
上述命题与我们的常识是一致的。例如：
（摘自《中小学管理》2016年第9期）
现场学习能力：教师最重要的学习能力
●李政涛
在丰富的教师经验中，
记忆的唤醒和诉说就是教导
有一年我去上海的一个区教书
开学第一天，我走进教室
但这种不好的感觉不会持续太久。
“教师在课堂上所做的
这就是我们每天都在做的事情。
如果我们不喜欢学习，
如果此时此刻南昌初中物理老师，学生们正坐在
我刚说完，他们就表达了他们的
那时候，我的心情很痛心。
乌申斯基曾说过：“在教育方面，
教师对学生的教育影响，
学习是为了丰富教师的积累
教师需要有三个积累：阅读
新儒家代表人物牟宗三
在教师的学习过程中，
这就是“教育场景”。
中小学老师不可能像
对于教师来说，至少有四个
——教师日常教学
这样的教导滋养了自己
——师生们的教学场景。
——学校教研组、备课组日
——各类培训、讲座现场。
同样在上述场景中，
良好的现场学习能力
一个是钉子。我曾陪过叶岚
第二个是钩子。尽量让场景
这种现场意识和现场
（摘自《人民教育》2016年第21期）
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