专家领导
“事”是实践的
--初中物理教学与研究活动--
“九层楼高的平台从土壤开始;千里之行贝语网校，始于足下“。2023年12月14日，我校初中物理组开展教师示范课活动，太原市教研中心物理教师、研究员周晨华前来指导，初中物理组全体教师到场观课，参与课程评审讨论。
课堂演示
第一堂课是陈浩老师带来的八年级物理第七章第二节。陈浩老师从观看全红婵跳水视频的真实情况出发，提出了一个问题，“跳板是怎么因为用力而变化的？我们如何测量力？“，然后提出了本课的总体任务——标出自制弹簧测功机的刻度。在课堂上，陈浩老师用三个学生活动，结合问题指导和实验探索，让同学们在小组合作交流中构建弹簧测功机的弹性概念和正确使用方法，最终在小组合作探索中完成弹簧测功机秤的打标。
第二堂课是李慧慧老师带来的八年级“机械运动”复习课。本课从太原古县城的真实情况出发，设置了一个项目任务，即估算游览古县城城墙的时间。课堂以学生为中心，学生通过合作探究解决问题，完成任务，培养物理观念，提高科学思维。在太原古县城选择这种情况是独一无二的，学生们在学习的过程中增强了对家乡的认同感和自豪感。
第三堂课是狄慧芳老师带来的八年级物理课本《光现象》讲座。狄慧芳老师以海市蜃楼情境介绍教学，从“单元目标规划”、“单元知识建构”、“单元教学实施”、“单元评价设计”四个方面作了表态，围绕“新课程标准”进行了“光现象”一章的整体单元设计太原初中物理老师，情境真实、目标明确、困难突出。
专家评论
太原市初中物理教师、研究员周晨华老师对示范课活动给予了充分肯定，三位老师均开展了项目式教学实践，项目主题源于实际情况太原初中物理老师，以学生为主体，以任务为教学主线。
然后，周老师对这三节课的教学改进提出了建议。首先，学生活动的设计要紧扣项目主题，提高教学的完整性，尽量避免教学的碎片化。其次，在项目式学习中，任务方向要明确具体，要可操作。最后，周老师建议课堂教学先学，让学生“边做边学、边用边创造”，真正体现以学生为主体的课堂教学。
在专家的带领下，“事”被实践。通过此次活动，初中物理组的老师们在专家老师的指导下收获颇丰，明确了方向，拓宽了思路。
结束
投稿 |初中物理组