1、细胞的生物膜系统,湖南省淮安中级学校生物组蒋美娟,教学目标:,1知识目标：（1）理解生物膜的概念和组成。（2）理解生物膜在结构和功能上的联系及其作用。2能力目标：通过阐述科学家研究分泌蛋白的合成和运输过程，培养中学生科学研究的通常技巧和剖析、推理能力。3情感目标：认同生物膜对于生命系统的重要意义，培养中学生认真、求实的科学心态。,资料：天丝是由蚕的丝腺细胞分泌的丝心蛋白组成的。蚕的丝腺细胞在5龄的早期主要是细胞本身减小，这时细胞质中的内质网体多为游离型的，而叶绿体很贫乏。但到5龄的后半期，腺细胞大量合成和分泌丝心蛋白时，内质网体都与核糖结合，产生发达的粗面核糖。,讨论：按照以上资料分
2、析，你能得出哪些推论？,分泌蛋白合成后是怎样运输到细胞外的呢?,追踪定位方式核素标记法,科学家的研究过程,科学家的实验：,实验过程：,科学家用标记亮谷氨酸注射给家兔的盲肠细胞以合成蛋白质。之后每隔一段时间进行测量和观察。,内质网体,囊泡,囊泡,细胞内的生物膜在功能上有着紧密的联系。,问题思索：细胞内的生物膜在功能上为何有这么紧密的联系？,叶绿体以类似于“出芽”的方式产生囊泡，水泡联通到高尔碳化物，与高尔碳化物膜融合，成为高尔碳化物的一部份。高尔碳化物又以“出芽”方式产生囊泡，联通到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部份。,核糖膜,高尔碳化物膜,细胞膜,各类膜之间的转化关系：,核膜,问题：红色与黄
3、色箭头有何不同？,细胞内的各类膜在结构上存在着直接或间接的联系。,核糖与细胞膜相连,核糖与核膜内层相连,C,概念：细胞膜、核膜以及细胞器膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。,物理组成的抒发最全面的是（）A、蛋白质、糖类、磷脂B、糖蛋白、磷脂C、蛋白质、糖类、脂质D、糖蛋白、脂质,生物膜系统,1.物质运输、能量交换和信息传递中起着决定性的作用细胞膜 边界的系统ppt，维持细胞内环境稳定2.为酶提供附着位点3.把细胞分隔成小室，使细胞内能同时进行多种物理反应细胞膜 边界的系统ppt，不相互干扰4.彰显细胞的完整性、统一性,生物膜的作用：,研究生物膜的重要意义,人工合成的膜材料已用于癌症的诊治。,血液透析膜,一种细胞器的
4、部分生物膜是如何转移到另一种细胞器的？（）A随着细胞质的流动抵达特定部位B从高尔碳化物到核糖C从核糖直接抵达细胞膜D通过产生具有膜的水泡而转移,D,学习自评,在一定的时间内使用某种植物细胞吸收放射性核素标记的多肽,经检测发觉放射性核素,依次先后出现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。请回答。,(1)图中的7是_,1的功能是_。3是来自_。(2)在图中4_中产生成熟蛋白.(3)7的合成、加工和运输过程所需的大量能量由_供给。(4)此植物细胞对7具有_功能。,7,2,1,3,4,5,6,8,分泌蛋白,合成蛋白质,核糖,高尔碳化物,8线粒体,合成和分泌
5、,下述有关生物膜的表述，不正确的是（）A各类生物膜的物理组成和结构完全相同B不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可互相转变的C生物膜的研究早已步入到分子水平D细胞内的生物膜既各司其职，又互相协作共同完成细胞的生理功能,A,从某胃壁的细胞中，提取出附着有内质网体的核糖，放人富含放射性标记的多肽的培养液中。培养液中富含内质网体和叶绿体完成其功能所需的物质和条件。很快连续采样，并分离内质网体和叶绿体。测定标记的多肽出现在内质网体和叶绿体中的情况，结果如图所示。请回答：（1）放射性多肽首先在内质网体上大量累积，最可能的解释是_。（2）放射性多肽继在内质网体上积累以后,在叶绿体中也出现，且数目不断增多，最可能的解释是。,内质网体是蛋白质合成的场所,蛋白质步入鞭毛,