试讲课题五、说板书设计四、说教学程序三、说学法二、说教法一、说教材实验室如何制取氢气观察和探究常见的物质感受物理对人类的影响Text理解制取氢气Text中学理论根据身边的物理物质认识空气成份碳的化合物知识通过分组实验培养中学生初步产生乐于钻研、勤于动手、积极思索的习惯，感受合作的乐趣，体会成功的喜悦。通过类比实验了解实验室制取二氧化碳的通常思路和技巧。通过对比实验初步学习气体的实验室制取原理，练习组装仪器。知识技能过程方式情感心态与价值观初步了解实验室制取氢气的反应原理，学会选择发生装置和搜集技巧。理解实验室制取二氧化碳的设计思路和技巧，学会组装仪器，把握操作要点。学情剖析认知建构发展理论主动性同化迎合兴趣知识始于行动1.对比实验演示法实验室制取氢气2.分组实验探究法3.类比归纳法4.列表比较法5.电化教学法交流归纳法环节一温故知新，对比概括环节二类比分析，梳理思路环节三迁移应用，分组探究环节四小组展示，交流归纳环节五巩固练习，反馈小结碳酸钠固体与稀硫酸石材与稀盐酸石材与稀硫酸类比制氧装置高锰碘化钾加热制取氢气二溴化氢催化分解制二氧化碳怎么检验搜集到的是氢气？引导展开讨论固固加热型固液不加热型确定装置类型排水法向上排空气法向下排空气法梳理思路方式分组探究区别教学仪器打算中学生活动问题讨论前后二人为一小组，在规定时间内组装仪器并讨论提出的问题。
可组装不同类型的装置，还可自行设计新装置。请借助提供的仪器组装制取CO的装置。剖析装置特性二氧化碳制取实验视频，组装时须要注意哪些？药品怎么加入？制取过程可分为几个步骤？简易装置常见装置改进装置装置简单二氧化碳制取实验视频，制少量二氧化碳以便添加液体药品，漏斗下以便控制液体加入量展示装置归纳特征依据简单装置归纳操作步骤查气密性加入药品搜集二氧化碳进行验满检验氨气【练习1】指出图1中均用不到的仪器有什么？为何？【练习2】指出图2所示的实验室制取氢气装置的错误之处，并改正。这节课你最大的体味是哪些？二、实验室制取二氧化碳（一）思路和技巧•确定反应原理：原料易得，产物纯净，操作简便，速度适中选择实验装置发生装置：由反应物状态、反应条件定搜集技巧：由二氧化碳密度、溶解性定检验验满二氧化碳：由二氧化碳物理特点定（二）实验室制取CO反应原理：CaCO检验方式：通入澄清石灰水变混浊第三板（三）制取CO“三不用”1.不用碳酸钠(Na)，反应太快，不易控制。2.不用稀盐酸，生成微溶铬酸钙（CaSO）覆盖在花岗岩表面，制止反应继续进行。2012年11月20日
