物理方法不仅是科学家研究问题的方法，也是学生学习物理时常用的方法，新课程标准也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。
模型法就是用简单易懂的具体模型来表示抽象的物理现象，例如用太阳系模型来表示原子结构，用简单的线条来表示杠杆。
控制变量法自然界中发生的各种现象往往错综复杂，决定某种现象发生和变化的因素往往有很多。为了找出事物变化的原因和规律，就必须设法用人为的方法控制其中的一个或几个因素，使它们保持不变，然后再比较研究另两个变量之间的关系。这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多采用这种方法。例如，通过导体的电流I，受导体的电阻R和其两端电压U的影响。研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；研究电流I与电压U的关系时初中物理等效替代，需要保持电阻R不变。
换算方法：有些看不见、摸不着的物理现象很难直接认识网校头条，所以我们常常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接地认识它们，例如根据电流的热效应来认识电流的大小，根据磁场对磁铁的强作用来认识磁场等。
在研究物理问题时，有时为了简化问题，常常用一个物理量代替其它所有物理量，但其物理效果不会改变。例如用合力代替各分力，用总阻力代替各分阻力，用浮力代替液体对物体的各压力等。
我们在理解一些物理概念的时候，常常会把它和生活中熟悉的具有共同特征的现象进行对比，以帮助我们理解。比如，我们理解电流的大小时初中物理等效替代，会用水流来类比。我们理解电压时，会用水压来类比。