初中物理备课小组工作计划
第一部分：2014-2015初九物理备考组工作计划
1、备课组的工作思路与目标：
以学校和教学部门工作部署为指导，紧密关注学生发展，持续提高教学质量，不断总结探索高效课堂。
教学与教研相辅相成。配合学科组工作，提升备课组的队伍实力，提升初三年轻物理教师的教育教学经验，关注教师专业成长，努力把初三物理备课组打造成为学校优秀的备课组。
二、工作重点
1、加强教学常规建设，确保教学质量稳步提升。制定三年级备课组教学计划表，分配集体备课内容，确保目标明确具体、措施得力。
2.按照教学部要求，进一步落实日常教学工作，确保各备课组教学计划的落实，加强集体备课，按照学科组作业备公开课，组织听课评课、反思等。
3、立足高效课堂教学，开展相关科研项目，积极参与各级各类教研活动，积极关注佛山中考动态。
4、配合学校进行阶段性测试的出题、阅卷、试卷分析等工作，为学校考核教师教学质量提供客观、公平、公正的依据。
5、认真做好质量检查与分析。备课组要统一进度，对各单元进行统一的质量监控、分析、对比。同时强调要及时批改试卷，及时做分析，及时调整教学策略。
6、学习教学大纲、考试指导和课程标准。课程标准是教学的依据。组织学习2011年版课程标准，讨论、学习2014年新教材，解读中考指导和2014年佛山中考试卷分析。
7.开展初中考备考研究，搞好初三上学期的学习，为初中考复习打下扎实的基础。参加镇、区、市教研室的教学指导活动，探讨如何提高教学效率。8.积极撰写论文和教学反思，逐步加强自我建设和成长。
附录：教学安排表（根据学生情况可能调整）
第二部分：初中物理备考组工作计划
在刚刚结束的2014年中考中，高三物理备考班在平均成绩、优秀率、及格率等方面都取得了优异的成绩，他们首先是我们现在高三备考班学习的榜样，但同时也给我们带来了巨大的挑战：如何再续辉煌。
1、本学年总体工作目标：2015年中考继续全市领先。
2.教学目标：
1、狠抓“知识技能”的学习与培养。“知识技能”是教学的重点内容，概念和规律是物理教学的重中之重，只有理解基本概念，掌握基本规律，才能解释一些物理现象，解决实际物理问题。概念复习不能死记硬背，要引导学生重在理解。
2、重视过程与方法。在新课程理念中，知识获取的过程与所获得的知识技能同等重要，犹如“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的就是培养学生获取知识的方法，使学生逐渐学会主动独立地获取知识，具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度、价值观”。教育学生的根本目的，是教会他们如何做人，做有爱心的人、有科学意识的人、有社会责任感的人。
3.具体措施：
1、认真学习教材，分析中考情况，总结历次中考经验，充分发挥中考的导向作用初中物理高效课堂计划，指导来年的物理教学工作。
2.加强集体备课，按照学校集体备课规程组织好每次备课活动。进一步完善集体备课各环节，备好知识点、方法、流程、学生。统一学习计划和作业，大胆放弃以往学习计划中难度过大或过于复杂的内容。
3、重视课堂教学。第一学期以新课程为主，第二学期以复习课为主。重点研究新课程教学、考试复习课、中考复习课三类课程，找到真正适合学生的高效课堂教学。
4、认真批改作业：注重作业质量，督促学生及时批改，再次批改，及时给予点评，杜绝学生抄袭作业。
5、重视考试：按照新课程标准和中考的要求，精心选题、科学制题，努力提高试卷质量，避免随意性，认真批改试卷，认真分析试卷，查找教师教学中的问题和学生个别存在的问题。利用考试教育学生树立良好的考前心态，不浮躁、不着急，通过刻苦复习，发现问题，弥补不足，巩固优势，树立自信心。
6、关注普通学生：普通学生是大范围提高教学质量的主力军，关注普通学生离目标更近。加强对学习困难学生的个别辅导，努力与他们交朋友，适当降低对他们的期望值。加强对优秀学生的培养。
7、重视非智力因素：及时发现和肯定学生身上的闪光点，用发展的、欣赏的、平等的态度对待每一位学生。营造科学、民主、和谐的教学环境。重视个别谈话，关注思想动态，构建师生关系，做好学习指导，让学生喜欢和物理老师交流，喜欢复习物理。
8、与班主任保持密切联系，关注学生在家的学习情况。
我们相信，在校长室的领导下，在教务处、班主任的帮助和支持下，在物理组全体同事的共同努力下，让我们在2015年再续辉煌！
第三部分：九年级物理第一学期备课组工作计划
一、指导思想
以学校工作规划为引领，以学校教学工作计划为基础，围绕教学质量，以教法、学法研究、教学落实五个环节为抓手，加强备课、作业等细节管理，充分发挥备课组的集体力量，提高通过率和平均成绩。
二、工作目标和措施
1.提高理论水平，注重学习
（1）继续学习新课程标准，把握课程标准的总体目标。基础课程、延伸课程、探究课程要合理安排，内容和要求要熟记于心。加快形成新观念。课程改革特别提倡体现学生的主体性，教师课堂教学要以调动学生学习积极性为目标，改变填鸭式的现象。
（2）深入阅读教学大纲，把握每个知识点的水平，确保准确无误。认真学习教学大纲中的例题、练习，有针对性地加强训练并结合我校学生实际情况。进一步组织教师学习研究新教材，注意新旧教材的联系和区别，认真处理教材后的练习。同时组织本组教师认真学习近两年的中考真题，务必把握教学的广度和深度。要处理好教材与活动卡的关系，提高学习效率。
（3）加强教育研究理论和教学方法的研究。本学期，选取一至两本教育专著，组织教师进行学习、撰写心得体会，在教学研究活动中进行交流。此外，充分利用学校为每位教师提供的专业杂志，要求每月在备课小组活动中进行一次交流。这样可以实现学校与资源的共享。
⑷积极参加各种会议，认真学习上级和学校部门的有关教学文件，并在备课组内认真贯彻落实。
2. 实行常规教学，注重过程
（一）遵守学校上课时间安排，各任课老师不得随意增加或减少上课时间，不得随意调换班级初中物理高效课堂计划，如有情况需向教务处申请，不得迟到、早退、迟到。
（2）培养学生良好的学习习惯。坚持因材施教，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。想方设法防止学生抄袭，开展优秀作业本展示、学习方法交流等活动。
（3）落实教学常规。制定落实物理教学常规，要求组内教师认真执行，做好备课、教学、作业、辅导、评比等环节。要制定完善教学五个环节的具体要求。重视学法研究、分层教学、分层指导。坚持每周一次集体备课活动，落实内容、地点、人员等。
⑷完善作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据，关注教学重点、难点，结合学生和社会实际，设计有针对性的作业，提高学生做作业的兴趣。精选学生作业。教师应首先做好学生要求的作业。作业形式要多样化，书面作业要与口头作业、操作作业、实践作业相结合，在基础作业的基础上，实行分层作业。增强作业的针对性。指导学生的作业方法。精选、编撰作业，控制学生作业量，教师精心挑选学生练习，精心挑选的练习，经组内三位老师签字后方可打印。
认真批改作业。力争做到“基础作业，全部批改；重点作业，认真批改；学习困难学生，面对面批改”。搞好单元测试和月考，认真研究近两年中考试卷，结合我校学生实际情况，精心出题，试卷要体现基础知识，针对性强。考试测试规范有序，成绩质量分析及时到位，开展考试摸底。
可以进行更深入的分析，对教学进行诊断，并提出相应的纠正措施。
⑸改进辅导学生的方式。及时批改学生作业，对学习有困难的学生当面批改。批改学生作业，批改后再批改。给予学生适当的鼓励，使用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题，在下次课中改进教学。及时总结作业中常见的问题，集体讲解。对个别问题进行个别辅导。个别辅导学生时要耐心、热情。
3. 提高教学质量，注重课堂
课堂教学是提高教学质量的关键，本学期我们要继续抓好“教学有效性”特别是课堂教学有效性的工作，要下更大的功夫。
（一）认真研究我校学生特点，结合中考要求，调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽量做到通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力，争取让更多的学生达到中考通过率。
（2）为提高课堂教学效果，积极组织本组教师参与课堂教学和评课活动。大家要充分准备，认真听同门其他教师的课，同时鼓励跨学科听课。认真学习同行的经验，提出自己对课堂听课的见解。积极参加其他公开课。
（3）继续开展教学研究活动，把“两纲”教育贯彻到课堂教学中。教师要把“两纲”教育内容体现在学科计划制定、教师准备、教研活动中。逐步把“两纲”精神贯彻到课堂教学中，把“两纲”教育与第二期课程改革紧密结合起来，更新教育观念，促进学生和谐发展。积极探索把“两纲”教育有效渗透到学科教学中的科学方法和途径。
4. 促进教师专业化，注重科学研究
以科研项目为载体，充分发挥科研的引领和服务功能，把教学与科研有机结合起来，以科研指导教学，以教学科研促进科研，服务于教育教学质量的提高。为此，本次备课组要努力完成项目，争取把科研成果运用到教学实践中。此外，要做好新的校级项目的开设和研究，真正服务于教学的实效性。
（一）加强教育研究理论和实际操作的学习，认真参加学校组织的教育研究讲座、培训，发挥每一位教师开展研究的作用。
（2）认真参加教研组专题教学论坛，组内至少有一名教师在论坛上发言。
（3）每月至少撰写一篇教育教学摘要；每位教师至少阅读一本教育教学专著；认真研读订阅的专业杂志。
⑷ 注重研究资料的积累。在研究中，要做好项目过程资料的积累，包括实施方案、活动记录、案例积累、理论学习资料、阶段性情况汇报、专题总结等，使每个研究课题都有一套相对完整的资料，这样项目总结才能有更扎实的基础和可信度，便于推广科研成果。
第四部分：二年级物理备课小组计划
1、学习情况分析：
物理是学生刚刚接触的学科，有的学生基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强，能按老师的要求完成任务，成绩不错，而有的学生在不同方面、不同层次上差距很大。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲、不认真做笔记、课前不预习、课后不按时复习等，导致不能按时、按量独立完成作业；有的学生对物理没有兴趣，这方面女生比较多；还有的学生学习能力和学习方法不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。针对以上情况，教师应认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高成绩。
初二年级共有8个班，500余名学生。从初二第一学期的学习情况来看，学生水平参差不齐，有的学生自主学习能力比较弱，尖子生不够多，而平庸生又过多。再加上初二是分化年，教学难度和老师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学，如果在教学中不断激发兴趣，控制难度和速度，夯实基础，培养能力，经过努力应该能取得长足进步。
2.教材分析：
八年级物理上册主要学习机械运动、声学、热力学、光学、质量与密度等相关知识。本册共分为六章，每章的导言都激发学生对该章的兴趣，每章的阅读指导突出该章的重点和难点。本书在每章中安排了大量的探索性实验，充分体现了探究性学习的全新教学理念。
3. 计划采取的具体措施：
1、将考点分解到每课，知识复习与主题总结相结合，复习注重知识的横向广度和纵向深度；
2.加强对例题、练习、测试题的针对性筛选，注重重点知识的落实；
3.引导全体学生探索化学复习方法，紧紧抓住讲课效率和作业质量两个重点；
4、针对不同的学生采取不同的策略。对于基础好的学生，在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；基础中等的学生紧跟老师，完成课间和作业；基础差的学生利用课余时间集体答疑辅导，在最基础知识的落实上下功夫；
5、认真分析定期测试结果，及时调整复习计划和培训内容以及辅导范围和方式；
6.认真安排日常作业，确保内容简洁、准确；
7.注重对学生的学习方法指导和情感沟通，帮助学生树立信心，克服困难。
8、每周四上课时间是集体备课，讨论下周所要讲授的知识重点、难点，研究学习情况和教学方法。
9. 同一组教师每周应至少互相听课一次，课后互相交流，以达到共同提高的目的。
第五部分：2014-2015年度初中物理教研组工作计划1
本学期我校物理教研组的工作紧紧围绕提高课堂教学效率，狠抓教学常规落实，进一步加强课题研究，加大青年教师培训力度，深化课堂教学改革，全面提高我校物理教师队伍素质和教学质量。
1.工作目标
1、增强课堂研究氛围。通过各类课研活动，引导和提高本组教师课堂教学能力，研究影响课堂教学的因素，最大限度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课、如何谈课、如何识别有效课、如何评估和测试课堂教学效率（包括如何设置问题）。
2.开展相关培训，以更快地提升本组教师的教学和研究能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习和培训，重点进行案例培训和如何开展研究项目的相关培训。
3、本学期面临中考，如何进行有效的练习和复习是我们物理教研组目前正在研究的一个重点问题，希望探索出一些适合我们教研组特点的模式。
4.组织指导备课小组活动，初步建成以学科为基础，以备课、实践资源建设为重点的物理教学资源库
2.具体措施：
1、每学期初制定教研组工作计划，目标明确，责任明确，措施得力。
2.认真落实教学常规，对备课、听课、评课提出以下要求：备课具体要求：
（1）研究教材。年轻教师要制定详细的计划，资深教师要制定简要的计划。但内容要突出重点，解决难题。重点要放在教师如何引导学生学习知识、学生如何学习知识上，而不是教师如何把知识传授给学生的细节上。
（2）加强集体备课，做到“三个确定”：定时间、定内容、定讲者；随机听课；评课：先提意见，后指出优点，要求每位教师进行总结，发表新的见解。
3、备课组要认真组织开展教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读和分析，从单元结构分析到每一节课的分析，研究有效的教学方法。
4、改进教师批改作业的方式，要求保证批改质量，对成绩较差的学生鼓励当面批改，对作业进行评价，并给予有针对性的批评和表扬，促进学生进步。
5、定期开展教学情况分析、交流、讨论活动，根据各班学生特点、年级差异，找出各阶段薄弱环节，有针对性地做补习，减少各章差生数量。尽量做到练习统一。在分析每节课时，认真组合、筛选、改变本年级学生设置什么样的课堂练习、课后练习。
6.定期举办多种形式的观摩课。要求每位教师每学期讲授一次示范课或教学研究课，共同探讨提高课堂教学效率的方法和途径。采取公开课开课新方式，即先确定题目和人选，然后集体讨论方案，然后授课、评课。
7、对外交流教研组不是一个封闭的研究组织，而是一个开放的研究组织。
科研机构一方面要定期邀请相关学科的专家或经验丰富的教师来课题组指导交流，开阔视野，增加教学信息；另一方面要积极主动地走出去交流学习。
8、教研组组长组织组内教师分工协作，共同准备各项任务的书面记录和专题材料。
9、配合学校进行阶段性考试的出题、阅卷、试卷分析等工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平、公正的依据。
10、认真做好质量检查与分析。备课组要统一进度，对各单元进行统一的质量监控、分析、对比。同时强调要及时批改试卷，及时分析，及时调整教学策略。
3.加强毕业班物理教学，提高毕业班教学质量
初中毕业生物理教学要以强化基础知识和能力培养为重点，要求教师采用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程的讲授，重视学生思维能力的培养，切实提高学生实验操作技能和创新能力。同时，积极开展复习教学研讨会，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争实现物理中考成绩保持全区第四、争创区第三的目标。
物理教学离不开实验，新课程标准对学生的探究能力提出了更高的要求，要认真做好每一个演示实验、学生实验、学习过程中的小实验、课后小制作，让学生在实验中观察现象、提出问题、总结结论，同时要求学生联系实际生活，关注身边的数据、重大事件等，体现时效性、开拓性、实践性、针对性、探究性。
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