1.教学计划 学科名称：九年级物理（下） 班级：九（1）（2） 任课教师：XXX 指导思想：本学期是九年级学生在校的最后一个学期，也是九年级冲刺的最后阶段，更是初中物理教学复习的重要阶段。复习是九年级物理教学过程中的重要环节，其目的是帮助学生对所学过的零碎、易遗忘的物理知识进行有效的分类、科学的整理，使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点问题进行分析总结，使学生掌握的知识更加扎实、系统；更加实用，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。尤其对于面临升学竞争和备考双重压力的九年级学生来说，复习过程还要考虑到学生多变的心理变化、焦虑、恐惧等。
2.心情等因素，因此要根据本课情况制定有效的教学计划，以提高复习效率。 1.教学目标： 1.提高学生的实验技能，使学生能够独立进行实验操作，争取中考实验操作考试通过率达到90%。 2.进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能用多种方式解答各类习题。 3.进一步提高学生运用所学物理知识解决生活、生产实际问题的能力。 4.进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 2.教材分析：本学期复习内容分为基础知识训练和专项训练两部分，基础知识训练包括： 1.声音现象； 2.光现象与透镜
3.物质与力；3.物理状态变化；4.热与能量；5.能源与可持续发展；6.多彩的物质世界；7.运动与力；8.力与机械；9.压强与浮力；10.功与机械能；11.电路、欧姆定律；12.电力；13安全用电；14.电与磁；15.信息传输。专项训练包括：1.画图专题；2.计算专题；实验专题；4.推理专题；5.综合能力专题。综合训练包括：1.声、光、热与力学综合训练；3.物质、功与能量、于洪专题综合训练；4.电与磁综合训练。通过重难点解析、热点考题分析、基础知识训练与实验探索、综合能力分析等环节，提高学生分析问题、认识问题的能力。三、 教学重点与难点 1、力学与电学 力学的重点是压力、浮力、杠杆、机械等。
4.效率。而且出题全面，与之前学过的力平衡知识紧密相关。其中浮力是往年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律和电力，他们的综合题是电学考试的难点。学生对画等效电路图的问题总是理解不透彻，导致出错。2.声学、热力学、光学中，热计算和光学制图是常见的考点初中物理 功和能，尤其光学制图是学生最容易出错的知识。4.本期的目标是学生平均成绩达到58分以上，优秀率达到45%以上，及格率达到70%以上。 5、学习情况分析：经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所提高，思维能力、分析问题和解决问题的能力有所加强，但由于学生的学习基础、思维能力、认知水平、学习基础等还存在一定的局限性。
5、各方面发展的不平衡，导致部分学生物理成绩很差，对物理学习逐渐失去兴趣，物理考试成绩两极分化现象更加明显。表现在上课不认真听讲，作业不认真完成，思想很消极。到目前为止，部分学生对中考的认识还不够深刻，没有形成紧张的学习氛围，没有意识到时间的紧迫性。这给教学增加了一定的难度。但作为教师，应该看到学习的积极方面，对于消极的方面，应该扬长避短，采取有效措施，努力提高全年级物理教学成绩。6、教学措施：1、以学生为主体，坚持学校提出的“四助五步”教学模式，要求课堂上师生互动；研究非智力因素对提高学生学习效率的影响； 多渠道收集中考信息，增强复习针对性；加强对学习困难学生的个别辅导
6、课上提出明确的复习任务。2、重视基础知识：对物理现象、规律和基本实验操作有全面细致的了解。因此，认真研究书上出现的每一个问题是学习的第一步。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的难题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习要灵活多样，适当拓宽，促进有意义的学习。3、联系实际：注意观察生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能用生活中最常见的物品设计实验，用学到的物理知识解决简单的实际问题。在学习过程中，对练习中出现的与生活有关的电现象进行深入分析，是学好电学知识的重要手段，避免讨论话题。能从不同角度对问题进行深入分析是一种学习技巧。
7、学好物理的必由之路。4、重视探索：在中考各类题型中，实验性和探索性题的比重是最高的，也是学习过程中一些学生感到头疼的问题。实验探索的学习应以考试说明中规定的基本要求为依据。实验能力作为科学探索所需的重要能力，在学习过程中也应给予足够的重视。实验的学习应包括：实验设备的选择、实验方案的设计、实验数据的分析处理以及必要的分析论证等。5、强化规范：规范是成功学习的前提，因此在学习过程中应加强解题的规范化训练，明确方法，严格要求。学习时应注意以下问题：严格实验的规范化训练，强调过程和方法，注重实验问题的开放性；画图要严禁随意性，加强准确性、规范性训练； 注意书写格式的规范化：
8、简答题应强化“有依据、有说明、简结”三个写作步骤；计算题中的重要步骤应有简明的文字说明，有助于解题。各种题型有不同的写作要求和解题格式，规范的格式写作，不仅有利于解题的顺利进行初中物理 功和能，减少不必要的失误，也有利于形成严谨的科学态度。七、复习内容与要求：1、复习以“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次为主，将平时零散学习到的各部分知识，按照其内在联系和主题，有序组合，形成系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，让学生查漏补缺，力争“双基不丢一分”。能力提升注重知识的掌握与整合，强调综合能力训练，提高应试水平。综合创新注重新题型和知识的运用。 举一反三。
9.培养学生创新能力和运用多学科知识综合分析问题、解决问题的能力。具体做法是：1.复习以教材为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本公式、基本规律。原则上小章节复习一课时，大章节两课时完成。还有练习，学习指导和练习都是备课组老师商定的：一份以基本概念为主，紧扣教材、课程标准，不做拓展、不做深化，练习量以45分钟为限，可作为课内复习笔记，真正让每个学生动起来。另一份主要考查学生对基本概念的理解、公式、规律的应用，练习量为45分钟，可作为本章的测试题。 题目主要由组内老师轮流完成，题目主要从备考组的几个资料和题库中选取。第一轮复习主要针对声学、光学、
10.知识点按力学、热力学、电学五大板块进行梳理。2.第二轮复习主要围绕提高学生解题能力，有针对性地突出重点、难点、考点。课堂练习以近几年的中考题为主，同时备考组每位老师都会给出综合测试题，内容和形式都与中考直接相关。分为三类：第一类是题型专题，如：“制图题”、“实验题”、“比例、方程等计算题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析与故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习侧重于方法指导和能力提升。 附件：2015-2016学年第二学期九年级物理
11.教学工作 日历 周数 安排 笔记 第一周 假期延长 作业复习 假期作业检查 第二周 机械运动、声音现象、物理状态 理化复习 指导试卷 第三周 光现象、光的反射、折射、透镜成像 指导试卷 第四周 质量、密度、力、弹力、重力、摩擦力 指导试卷 第五周 牛顿定律、二力平衡、大气压 指导试卷 第六周 流体压力与流速关系、浮力及应用 指导试卷 第七周 简单机械、功、功率、机械效率 指导试卷 第八周 机械能、内能及应用 指导试卷 学习计划试卷 第九周 电流与电路、电压、电阻、欧姆定律 学习计划试卷 第十周 电能、电功、电力、焦耳定律 学习计划试卷 第十一周 生活用电、电与磁、信息传输、能源开发 学习计划试卷 第十二周 章节复习-基础概念答题训练 学习计划试卷 第十三周 章节复习1 计算综合训练 学习计划试卷 第十四周 章节复习 - 实验探索训练 学习计划试卷 第15周 复习1 画图训练，中考模拟训练 学习计划试卷 第16周 中考模拟训练（备考） 学习计划试卷
