【#小学一年级##小学一年级下册《喝水不忘打井人》课文、课后练习及教案#】《喝水不忘打井人》是一篇传统的革命题材文章，距离学生生活较远，学生对毛主席是谁了解不多。在教学中，我尽量让孩子亲近伟人，体会沙洲坝村民世世代代不忘毛主席恩情的情怀。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对大家有所帮助。
【文本】
瑞金市外有一个小村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命时就住在那里。
村里没有水井，人们要去很远的地方打水，毛主席带领战士和村民挖了一口井。
解放后，村民在井边立了一块石碑，上面刻着“吃水记打井人，心里想着毛主席”这句话。
【练习题】
1.辨别词组。
希望()主席()...
忘记() 生活() 传递() 不同() 使用() 柴火() 旁边()
2. 在文中写出下列单词的同义词。
霎时——() 思念——() 浑浊——()
立刻——() 疑惑——() 兴奋——()
3. 根据例子完成下面的句子。
例：喝水记得打井人，时刻想着毛主席！
永远不会忘记()，总是想念()。
【课程计划】
教学目标：
1.认识“忘”、“挖”等12个新字，能书写“井”、“乡”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，并能在朗读中表达对毛主席的敬意。
3、初步了解思水源的道理。
4、初步培养学生自主、合作、探索的意识。
教学重点：
关键是要学会带着情感去阅读和背诵课文。
信息：
1. 新的单词卡片和短语卡片。
2.收集有关毛主席的图片和短篇故事。
课件，放大的文字插图。
4、《太阳离毛主席很近》录音机、磁带。
切入木偶戏：
1、说说。你们喜欢听歌吗？我们现在就来听一首歌好吗？（播放歌曲《红太阳，毛主席的爱》）说说你们听到了什么？你们知道毛主席是谁吗？（老师介绍毛主席的生平和主要贡献）今天我们来学习一篇关于毛主席的文章。（把题目写在黑板上）
（音乐具有感染力，利用现有的课程资源，让学生感受到毛主席的丰功伟绩，激起学生的探索欲望，激发学习兴趣。）
2、展示：展示一张放大的毛主席照片或幻灯片，问：你知道这是谁吗？你收藏了他的哪些照片？展示给同学看，用一两句话介绍你的照片。（幻灯片放映毛主席的革命历程）（将主题写在黑板上）
（初步训练学生收集、处理信息的能力，并使其学会倾听、欣赏。）
对话回顾：
自读：（整体感知吃水不忘挖井人课文，尝试阅读课文，让学生体验成功的喜悦）
1、阅读全文，结合汉语拼音，提问：“挖井”的人是谁？“立碑”的人是谁？
2. 用您喜欢的方法在阅读时标记段落。
(组织学生发挥主体作用，培养学生自主阅读能力。给予学生正确的阅读方法和习惯引导，不强求统一，尊重学生的个性发展。)
读写能力（鼓励独立读写，了解读写方法，培养学生合作探究的意识。）
1、生活中遇到不认识的单词怎么办？（交流认词方法：可以问老师、同学、家人，查词典等）
2.展示儿歌（见教学指南第142页），指导学生运用儿歌中的方法，边读边画，学会自主读字。
3.利用生词卡片进行小组内交流，让学生主动介绍背诵的方法，并配合测试。
4. 扮演老师，带领学生阅读生词，并讲解阅读和记忆生词时应注意的事项。
5、出示“我能读”中的生词，并逐一朗读。
（新课标要求“读写分开”、“多认少写”，要想多认字，必须有一定的认字方法，因此，在认字时传达方法非常重要。在日常生活中要引导学生做对识字感兴趣的人，让学生逐渐学会用自己喜欢的或适合自己的方法认字，逐步培养独立阅读的能力。）
大声朗读（以各种方式大声朗读，提高阅读水平）
1. 顽皮的生词又跑进课文里了。你还认识它们吗？请练习朗读课文！（用你自己的方式朗读课文，你可以大声朗读，轻声朗读，和你的同桌一起朗读，集体朗读……）
2. 分段朗读课文。（指定学生朗读，男生和女生比赛朗读，学生坐在一起练习朗读）
3.自由大声朗读全文，注意正确发音。
（准确、流利地朗读课文是情感阅读的基础，在这个环节，老师要愿意花时间让学生练习朗读，耐心地纠正学生不准确的发音，尽量关注到每一个学生。）
写作（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）
1.出示“井、面、乡”的写法，正确发音，认识字形。
2.引导学生观察这三个字在网格中的写法，并讲解怎样才能写得漂亮。
（养成细心观察的习惯吃水不忘挖井人课文，并能读会说，为写好字打下基础。）
3.示范写法，指导学生写好“乡”字，注意第二横的位置。
4. 学生练习写作，并分组评语，写得好的同学可获小红花奖励。
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