众所周知，在当下教育内卷化严重的环境下，上课外辅导班从小学开始就成了学生的常态。为了让孩子有好的成绩，家长们也是下足了功夫，往往秉持着教育不能差的原则，宁可省钱也要花钱给孩子上课，一点不含糊。课外辅导班如雨后春笋般在各地涌现，辅导班的种类繁多，有大班、中班、小班、一对二、一对一，当然不同的班级收费也不同，最贵的当然是一对一辅导。
但孩子上了补习班后成绩一定会提高吗？不会的，南京的李女士就遇到过这样的事。
故事是这样的。据李女士介绍，她的孩子从2018年开始就参加课外辅导班，从小学到初中，光学费就花了68万多元。在小学阶段，孩子的辅导的确有效果，成绩理想，家长也比较满意。
但李女士发现，孩子进入初中之后，成绩一点儿也没有提高，尤其是无论怎么辅导，孩子就是学不会，这让身为家长的她很是心痛！
问题出在哪儿？是孩子吗？为什么小学生上完补习班后成绩那么好？是老师吗？有家长认为，既然不是孩子的错补课费用，那么就是老师教得不好，是老师不够负责？还是老师水平不够好？
于是李女士偷偷调查了一下，没想到这一调查还真有了惊人的发现。哇！原来给她孩子上初中数学课的老师，只有小学教师资格证，根本没有初中任教的资格！
这个发现并没有什么大不了，但却让李女士很生气。她不是被忽悠了吗？都说成绩好的孩子一定要补习，她花了那么多钱给孩子请补习班，希望孩子成绩能提高补课费用，却没想到一个只有小学教师证的人给自己孩子补习数学。数学能提高吗？这不是误导吗？难怪孩子成绩不理想！
于是，李女士向教育机构讨要说法，要求退还自己从初中开始上辅导班所花的14万元！
教育机构当然不同意。教育机构负责人表示，闹这件事完全没意义，并表示徐老师虽然没有教师证，但并不影响教学，负责人只愿意退还9万多元的缺课学费。
对于此事，网友们的看法也各不相同，我们一起来看看吧。
从网友的评论来看，主要有两种观点，一种观点认为，孩子成绩好不好，要看他们自己，老师有没有教师证、有没有能力，跟教得好不好关系不大，如果孩子实在学习不好，那为什么不直接把70万给孩子，自己去做点别的？
从网友的评论中也可以看到另外一个观点，那就是现在的补习班确实呈现出了各种乱象，初中毕业的给孩子补习，高中成绩垫底的给孩子补习，没上过大学的也给补习班当老师，这确实是目前很多课外辅导机构的现实。
笔者也是一名教师，我觉得应该全面客观的看待这件事情。孩子的学习成绩和老师的教学质量有关系吗？当然有关系。但是老师的教起不到决定性的作用。教与学是双向互动的行为，是相互促进的，这就是所谓的教学互利。老师的教是外因，学生的学是内因，内因起决定性作用。
我们是九年制学校，由于我们初中缺少老师，所以我们就从小学调了一些老师来初中任教，他们没有初中教师资格证，但是教得非常好。其实初中知识不需要很高的水平，主要看老师的责任心。
至于为什么这个孩子小学时能看出辅导的效果，初中就见不到。除了老师的教学，还有一个原因可能是初中的时候，学习进入了一个新的阶段，上升到了一个更高的层次。特别是理科，这时候那些脑袋不够灵活，不懂得举一反三的孩子，往往跟不上，开始落后。初中落后，高中落后，越往上走越难。所以，上学其实主要靠天赋，如果你不是天生就是学生，就没必要拼命。辅导对有的孩子有用，对有的孩子没用，实在没必要浪费钱，让孩子累，家长更累。成功之路千万条，没必要非要走学习这条路。
朋友们，你们觉得这是真的吗？
