【摘要】 综合实践活动在新课程改革中占有重要地位,综合实践活动追求的核心价值是培养学生的实践能力、创新精神、情感态度与价值观、良好的人格品质、综合运用学科知识和自主获取知识的能力。初中物理综合实践活动课程是以初中物理知识背景为背景,通过学科渗透的方式,学校有目的地、有计划地、有组织地将所学的物理知识运用到各种活动中,以学生为活动主体开展多样化的综合活动,具有实践性、自主性、创造性、趣味性、非学科性等特点。本研究以武进奔牛初级中学高三(4)、(9)年级为试点,依据综合实践活动课程原则,对苏科初中物理教材中的综合实践活动课程进行深入研究与分析,通过实践不断反思、总结案例的成功与失败; 通过调查、访谈和跟踪等方式沈阳初中物理教材沈阳初中物理教材英语作文，观察研究学生在兴趣、性格、创造力、自信心等方面的变化，得出以下结论：开展物理综合实践活动的班级学生学习物理的兴趣比未开展综合实践活动的班级学生更浓厚；在综合实践活动中，学生的优秀个性得到培养，为每个学生提供了进步的机会；在物理综合实践活动课堂中融入科学探究，可以提高学生的创造力，实验班学生的创造力优于非实验班学生。通过观察发现，实验班学生的动手操作能力和语言表达能力普遍得到了提高；通过学生自我评价发现，综合实践活动有助于学生自信心的树立。
