2———2 学年第一学期 学年第一学期 学年第一学期 物理成绩质量分析演讲 物理成绩质量分析演讲 物理成绩质量分析演讲 尊敬的领导、老师们： 尊敬的领导、老师们： 尊敬的领导、老师们： 大家好！今天我在这里发言，首先要感谢各位领导为我提供这样一个与同行探讨的平台。 大家好！今天我在这里发言，首先要感谢各位领导为我提供这样一个与同行探讨的平台。 大家好！今天我在这里发言，首先要感谢各位领导为我提供这样一个与同行探讨、学习的平台。 但我在这里感到非常惭愧，虽然教与学关系密切。 但我在这里感到非常惭愧，虽然教与学关系密切。 但我在这里感到非常惭愧，虽然我从事教学近10年，但是我感觉自己各方面的经验还很不足，我的教学方法、教学手段跟不上新课程标准的要求。 在座的物理老师大多经验比我丰富，做得比我好，今天面对这么多优秀的老师，我愿借此机会真诚地向各位同事学习，希望你们能做得比我更好。
今天面对这么多优秀的老师，我愿借此机会真诚地向各位同事学习，希望大家能比我做得更好。今天面对这么多优秀的老师，我愿借此机会真诚地向各位同事学习，希望大家能多多指教。请多多指教。请多多指教。 第一次月考平均成绩 第一次月考平均成绩 第一次月考平均成绩 43.743.743.731.831.831.840.540.540.540.5 期中考试平均成绩 期中考试平均成绩 43.943.943.932.232.232.247.447.447.447.4 第三次月考平均成绩 第三次月考平均成绩 第三次月考平均成绩 53.353.353.345.445.445.448.748.748.7 通过三次质量比较，虽然每次成绩都在最后，但成绩还是呈上升趋势 每次都有进步 通过三次质量比较，虽然每次成绩都在最后，但成绩还是呈上升趋势 每次都有进步通过三次质量比对，虽然每次成绩都在最后，但成绩还是呈上升趋势，每次都有进步，特别是第三次考试，进步幅度较大，但和兄弟学校相比，还存在不少不足。反思三次考试，特别是第三次考试，进步幅度较大，但和兄弟学校相比，还存在不少不足。反思三次考试，特别是第三次考试，进步幅度较大，但和兄弟学校相比，还存在不少不足。反思三次考试，主要有以下几点不足：有以下几点不足：有以下几点不足：111.创新思维老化，教学方法、教学模式不适应新课程教学。
作为一名教师，我从教多年，创新思维已经过时，我的教学方法和教学模式已经不适应新课程标准。作为一名教师，我从教多年，创新思维已经过时，我的教学方法和教学模式已经不适应新课程标准。作为一名教师，我从教多年，了解了很多新课程标准的知识，但是我的教学方法还比较陈旧。作为一名教师，我从教多年，了解了很多新课程标准的知识，但是我的教学方法还比较陈旧。具体表现在课堂没有真正落实到以学生为主体，教师在课堂中的角色和学生在课堂中的角色没有真正落实，教师在课堂中的角色和学生在课堂中的角色没有真正转化，没有充分调动起每一个学生学习的积极性，课堂气氛比较沉闷，没有色彩，没有实现真正的转化，没有充分调动起每一个学生学习的积极性。 课堂氛围比较沉闷，没有色彩就没有真正的转化，没有充分调动起每一位学生学习的积极性。 课堂氛围比较沉闷，没有色彩，教室就是学生学习的“天堂”。 有了色彩，教室就是学生学习的“天堂”。 有了色彩，教室就是学生学习的“天堂”。
222、对学生的爱心需要进一步加强。作为一名教师，必须有浓厚的爱心。爱心是教师对学生的爱，对学生的爱心需要进一步加强。作为一名教师，必须有浓厚的爱心。爱心是教师对学生的爱，对学生的爱心需要进一步加强。作为一名教师，必须有浓厚的爱心。爱心是教师应具备的最基本的品质。“打动人心，最重要的是先有情。”没有爱就没有教育。有爱就没有教育。只有爱才能对很多学习困难的学生起到春风化雨的作用。只有爱才能对很多学习困难的学生起到春风化雨的作用。333、对学生了解不够，教学有些随意性。在教学中，我仅注重学生的知识，对学生了解不够，教学有些随意性。在教学中，我仅注重学生的知识，对学生了解不够，教学有些随意性。
我在教学中只注重向学生灌输知识，却没有深入到学生的内心去了解他们对知识的掌握情况。特别是对基础、能力、习惯都比较差的学生，我更应该多和学生交朋友，倾听他们的心声和感受，想他们所想，知己知彼，这样才能取得最好的教学效果。 444.学生分析问题的能力还不很好，学生良好的学习思维品质还没有逐渐形成，不认真审题，不会审题，不理解题意。绝大多数学生不能把所学的知识转化为能力，不会分析、解决真正的考试问题，不会审题，不理解题意。绝大多数学生不能把所学的知识转化为能力，不会分析、解决真正的考试问题，不会审题，不理解题意。绝大多数学生不能把所学的知识转化为能力，不会分析、解决真正的考试问题，不会审题，不理解题意。 绝大多数学生不能把所学知识转化为能力，分析、解决应用问题的能力较低。
大部分学生在解题过程中，特别是计算题，计算能力较差。大部分学生在解题过程中，特别是计算题，计算能力较差。大部分学生在解题过程中，特别是计算题物理资源网，计算能力较差。555、学生没有养成良好的学习习惯。比如，课前预习，上课认真听讲，做好笔记，独立完成作业，及时复习等。大部分学生都没有这些良好的习惯。有的学生不交作业，不及时复习等。大部分学生都没有这些良好的习惯。有的学生不交作业，不及时复习等。大部分学生都没有这些良好的习惯。有的学生没有交作业的意识。虽然把不同层次的学生分开了，但是还是有学生没有交作业的意识。虽然把不同层次的学生分开了，但是还是有学生没有交作业的意识。虽然我们针对不同层次的学生分别进行了教学方法，但是还是有一部分学生就是不交作业。 针对以上情况，结合物理实际，在今后的教学过程中，我们应注意以下几点：针对物理实际，在今后的教学过程中，我们应注意以下几点：针对物理实际，在今后的教学过程中，我们应注意以下几点：111、加强学习，转变观念，从课堂教学上要求质量。
把新课程理念转化为实际教学行为，强化学习转变观念，从课堂教学中要求质量。把新课程理念转化为实际教学行为，强化学习转变观念，从课堂教学中要求质量。把新课程理念转化为实际教学行为，把学习的主动权还给学生，多做练习，讲解详细，决不让问题一蹴而就；让学生在合作、探索中体会学习的快乐。222. 运用多种形式，让学生同时喜欢物理、物理课，激发学生学习积极性，真正做到轻负优质。333. 关注学生教育，培养良好的学习习惯。教师要以人为本，关心学生，多关注学生教育，培养良好的学习习惯。教师要以人为本，关心学生，多关注学生教育，培养良好的学习习惯。教师要以人为本，关心学生，多关注学生教育，培养良好的学习习惯。 教师要以人为本，关心学生，多方面了解学生，运用多种形式让学生明确学习的目的和意义。
逐渐养成刻苦学习、坚持不懈的习惯，和勤于思考、倾听的习惯。因此，在平时的教学中，我们应该从课堂入手，了解学生；运用各种形式，让学生明确学习的目的和意义。逐渐养成刻苦学习、坚持不懈的习惯，和勤于思考、倾听的习惯。因此，在平时的教学中，我们应该从课堂入手，了解学生；运用各种形式，让学生明确学习的目的和意义。逐渐养成刻苦学习、坚持不懈的习惯，和勤于思考、倾听的习惯。因此，在平时的教学中，我们应该从课堂入手，了解学生；运用各种形式，让学生明确学习的目的和意义。逐渐养成刻苦学习、坚持不懈的习惯，和勤于思考、倾听的习惯。因此，在平时的教学中，我们应该从课堂入手，了解学生； 利用各种形式，使学生明确学习的目的和意义。逐步养成刻苦学习、持之以恒的习惯，勤于思考、善于倾听的习惯。因此，在平时的教学中，要从课堂入手，了解学生；利用各种形式，使学生明确学习的目的和意义。因此，在平时的教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律、完成作业等方面入手，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习成绩的提高。规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习成绩的提高。444、扎实巩固基础，做好复习。课程上完后初中物理考试质量分析，认真复习。发现问题，及时改正，扎实巩固基础，认真复习。课程上完后，认真复习。发现问题，及时改正，扎实巩固基础，认真复习。
课程结束后，认真复习。发现问题，及时批改。作业设计要求“精准”、“足量”、“广覆盖”，训练形式灵活多样，分层布置。批改。作业设计要求“精准”、“足量”、“广覆盖”，训练形式灵活多样，分层布置。批改。作业设计要求“精准”、“足量”、“广覆盖”，训练形式灵活多样，分层布置。批改要认真、及时、细致、规范，及时分析反思，采取正确的补救措施初中物理考试质量分析，确保每道作业练习都得到批改……
