物理学家加来道雄的教育历程（人物介绍） 加来道雄，日裔美国理论物理学家，纽约城市大学城市学院理论物理学教授。 他毕业于哈佛大学，并在加州大学伯克利分校获得哲学博士学位。 他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》的作者。 教学目标 1.知识教育目标引导学生立足生活认识和认识科学。 2、能力发展目标引导学生关注“教育过程”，探索其中所表达的思想内涵。 3、德育的目标是引导学生认识科学精神。 重点、难点及解决方案 高维空间是普通人难以想象的。 因此，教学的重点是文章的内容，而不是相关的科学知识。 追根究底(po) 消逝(hun) 消失(yn) 惊(ch) 绚丽(ln) 炫(xun) 编造(zhun) - 毫无根据的虚构事物(dn) - 荒诞离奇1默读：注意关键词的发音和意思。 文章的标题是“物理学家的教育过程”。 因此，叙述的顺序主要是历时的。 不过，作者一开始就说“我生命第一年的两件有趣的事情极大地丰富了我对世界的认识，引导我走上了成为一名理论物理学家的旅程”。 而《人生第一年的两件趣事》作为文章的主要内容，也是共时性的叙述。 这种结构安排使文章清晰、重点突出。 结构如下： 青年（成人）实验（理论物理学家）部分） 全文概要：描述了作者青年时期的两件有趣的事件，以及作者如何通过这两件有趣的事件激发了他的科学兴趣。
（第2-11段）从鲤鱼和乞丐世界的遐想中，我们可以推断出人类认识的局限性。 1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。 2.推断人类对多维空间研究的局限性。 3.（第12-18段）渴望爱因斯坦未竟的事业而不是学习和研究。 快速阅读全文思考：作者在文中指出，有两件事极大地丰富了他对世界的认识，并引导他成为一名理论物理学家。 请找出是哪两件事？ 1． 坤年在观看鱼和丐帮的世界时英语作文，思考了鲤鱼是如何思考和认识未知的丐帮世界的。 2. 我在第一年就听说过爱因斯坦。 1、【提问】“鲤鱼科学家”对“丐界”有何理解？ （2）“他们对睡莲能自行移动感到困惑”——他们用神秘的“力量”来掩盖自己的低效率（3）“鲤鱼科学家”的“消失”与“再现”——他们认为“杂迹”是“可怕的事情”，也不愿意探究其中的原因。 （4）“鲤鱼学”的“传统故事”确实证明了另一个乞丐世界的存在，但他们认为这是“无稽之谈”，荒唐可笑，违背了他们的“自然法则”。 协作探索 102.【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对乞丐世界的理解来解释什么？ 说明“自以为是”的人类与“鲤鱼科学家”之间存在着相似之处。 3.问：作者说：“我决定要弄清楚这个秘密，不言而喻，我必须为此成为一名理论物理学家。” 在作者心目中，“理论物理学家”应该是一个什么样的人？ 理论物理学家的工作抽象而枯燥，并且受到实验条件的限制。 他们的理论很难得到实验的验证，甚至可能未成功而丧命。
这样的人必须耐得住寂寞，有奉献精神。 “无话可说”意味着“理论物理学家”的道路是艰难的。 4. 问：作者建立实验室的案例对我们的现实生活有何意义？ 科学是以基础实验为基础的，科学理论必须经过实验检验才能得到论证。 实验并不是一个简单的操作。 需要理论指导、实验设计、策划组织能力、耐力和毅力等，实验考验实验者的综合能力。 我们目前存在的问题是重理论、轻基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思维浮躁，急于求成。 就教育而言，重知识轻能力是普遍现象。 这些都是理论物理学家通过重新规范实验来实现我们的生活所能给予我们的见解。 【提问】文中的两小段阅读多维空间历险记和统一场论书籍在“教育过程”的叙事中扮演什么角色？ 课文的重点是关于生命第一年和实验室建立的有趣故事。 这三个例子已经完整地概括了“教育过程”。 其中包含的两个小例子主要是起到补充和衔接的作用。 冒险故事加深了作者对高维空间的想象，激发了兴趣； 而阅读统一场论方面的书籍不仅体现了作者高中时对知识的热情，也连接了从理论到实验的探索过程。 作者在文中指出，有两件事极大地丰富了他早年对世界的认识，并引导了他成为一名理论物理学家的旅程。 这两件事给了他这样的信息：大胆的想象，怀疑和饱和的猜测，不要自满。 兴趣在一个人的成长过程中是不可或缺的，但到达成功的彼岸需要坚定的信念和不懈的努力。 这或许就是作者想告诉我们年轻一代的。 的。
在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话。 大家都能明白原文的意思。 我们也知道如何使用铭文。 现在学生们也喜欢用题词来修饰自己的作文。 这里我们把它和正文结合起来。 下面谈谈铭文的书写方法和作用。 引文在文本中的作用是什么？ 作者在开头引用了爱因斯坦的科学观点，表明以下是科学观点的介绍。 在书写过程中，能够熟练、得体地写出碑文，不仅可以使主题明确，给记笔者以耳目一新的感觉，而且可以让他们先声夺人。 它具有韵味深远、主题包罗万象的特点，从而达到“凝言动人心一个物理学家的教育历程，而不成曲调”的目的。 “爱情”的最好成绩，成为考试作文评分的亮点。 作品中的铭文有哪些类型以及它们的作用是什么？ 题词的书写形式可以有阐明主题、说明题旨、设置比喻寓言等多种形式。 1.分析主题：用简洁的文字对给定的主题材料进行概括和浓缩，找到深入讲解的最佳切入点。 吉林考生的满分作文《浅谈“情感”与“认知”》题目是：“既是‘筑墙’又是‘防盗’的预言，却得到了‘聪明”或“被怀疑”。 情感“它怎么能如此掌控‘认知’，心灵的小船，在文化的长河中寻找。” 这段铭文通过对材料的简单说明，将“情感”与“认知”的关系解释得非常清楚。 ，也指出了作者的态度和讨论的中心。 2、解题格式：所提出的问题一般都具有深刻的特点，采用碑文的形式，巧妙、全面地解题。
余南一满分作文《一起走》的题词是：“他们一路同行，一个挑水，一个抱火，形影不离，携手前行，智慧生起。” 本次题词形象地对“无人同行”的话题进行了深刻、简洁、全面的阐释，展现了考生对情感与理性关系的理解。 183、明确标题格式：在标题中用最简单的词语，告知评分者写文章的目的，表明意图和主题。 河南考生写的满分作文《读懂美》的题目是：“请不要以为哪个最漂亮就是你的孩子。” 作者以方言的形式写高考作文，用拟人化的方式讲述了《乌鸦送我》的故事：“食物”、“迟到的午饭”和“政治课”是三件小事，而“请不要”别以为哪个最漂亮就是你的孩子。” 这段题词非常直白地表达了对“情感的亲密与对事物的非认知”之间关系的看法，与标题的含义非常吻合。 题词着眼大局，对全文进行概括和把控，使读者对文章有一个完整、清晰的认识。 山西考生的满分作文《眼睛》题词是：“距离远了，心更近了，领悟也深了。这句话有勾勒全文的作用，主文205、隐喻与隐喻形式：隐喻具有化抽象为具体、化单调为生动的特点，具体生动的隐喻蕴藏着深刻而独特的见解。浙江考生的《心静》，鱼说：你看不到我哭，因为我在水里。 水说：我能感觉到你在哭，因为你在我心里。
”这两句话以比喻的形式，充满哲理，寓意深刻，令人难忘。21本文的三个主要部分并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，这可以是哪些方面你认为成为一名优秀的科学家最重要的是（1）想象力：科学需要想象力，而作文可以带来创造力（2）有趣：科学不应该是无聊的。 3）实验精神：“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验才能获得，而不是通过自省或哲学谈论”（《研究事物获得知识的精神》22【问】什么。这篇文章在素材处理上的特点是什么？ 总体来说，作者并没有按照时间顺序从一年级到小学到初中再到高中进行叙述，而是通过二年级的两个有趣的故事和在高中建立实验室的例子凸显了他除了其他成长经历之外，成长为“物理学家”的“教育过程”； 在某种程度上，比如高中阶段，笔者看过很多关于统一场论的书籍，他也经常去斯坦福大学的物理图书馆，看看相关的理论书籍是如何起源并指导他的研究的。 这里肯定有很多精彩的地方，但作者只一句话提到了，重点是关于构建“你自己的原子对撞机”，详细描述了具体数据，让人感受到作者的严谨和踏实特点。 23、对艺术欣赏形象的描述，以作者的想象为基础，运用拟人化的写作手法，让人感觉鲤鱼“科学家”能看、能思考、能提问、能说话，从而使深奥的科学原理变得通俗易懂。
用词准确、严谨。 作者注重选词，用恰当的词句表达严谨严谨的意思。 作者对“鲤鱼科学家”的幻想很有趣。 如果我们从动物的角度来观察人类，不是也很有趣吗？ 假设有一位“动物（狗、猫、鸡、燕子等）科学家”，专门研究人类的某些行为，他写了一篇“科普文章”：人类行为之谜。 你怎么能为这个“动物科学家”代笔呢？ 25条经典语录：我不知道别人眼中的我是什么样的人； 但在我自己眼里，我就像一个在沙滩上玩耍的人。 孩子会时不时地发现比平常更光滑的鹅卵石或比平常更美丽的贝壳而感到高兴，但他完全没有意识到在我面前展开的真理的浩瀚海洋。 A代表成功，X代表努力，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。 ——爱因斯坦 我的同学经常问我，物理工作取得成功的关键因素是什么？ 我认为元素可以概括为三个P：、、、和Power。 ——愿景，如果你看到的东西是对的，你就必须坚持下去； ——坚持，你看对了，就必须坚持； 力量——力量，你可以用力量去克服障碍，当你遇到困难时，你要突破27维空间0维度：没有长宽高，只是一个点，比如一个点。 一维：只有长度。 二维：平面。 只有长度和宽度。 三个维度：长、宽、高。 三维空间。 我们肉眼看到的三维空间是一个点的位置由三个坐标确定的空间。
客观存在的现实空间是三维空间，具有长、宽、高三个维度。 数学、物理等学科中引入的多维空间概念，是基于三维空间的科学抽象。 四个维度：空间和时间的概念。 日常生活中提到的“四维空间”大多指的是爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提到的“四维空间和时间”的概念。 我们的宇宙是由时间和空间组成的。 空间与时间的关系是，在空间的结构中一个物理学家的教育历程，在普通三维空间的长、宽、高三个轴的基础上，又增加了一个时间轴，这个时间轴就是一个虚轴。 根据爱因斯坦的相对论：我们生命中所面临的三维空间加上时间就构成了所谓的四维空间。 一维是线，二维是面，三维是静态空间，四维是动态空间（因为时间）。 28、不管我们是否认识自己，只要心中有希望，脚下有路，就走下去。 毕竟认识自己需要一个过程和代价。 毕竟，不劳而获更重要。 大部分都是基于幻想。