《熔化和融化》是小学数学力学知识版块中最重要的一节课
很容易从上图中联系到日常生活，可知：
溶化——物质从固态变为液态的过程（注意“熔”字为“火字旁”，喻示着这个过程是要加热的【吸热】）
融化——物质从液态弄成固态的过程
生活中常见的融化现象
奶油的融化（讲义里未使用的素材）
冰块的融化（讲义中未使用素材）
生活中常见的融化现象
常见的结冰（图片来自老柯某同事的同学圈）
香皂泡的融化（讲义中未使用素材）
其实我们化学的学习不能逗留在这种假象上熔化和凝固教学反思，接出来我们来通过实验了解一下固体在融化时会有哪些规律？
思索和引导：
（1）要研究固体的融化，那得选几个合适的研究对象，像石头钢铁这样的其实不合适，由于要融化的湿度太高了熔化和凝固教学反思，也不能选择有恶臭甚至是有毒的固体。最常被选用的研究对象是：冰、海波（大苏打）、蜡。
（2）关于实验器材的选择，要研究融化时的气温肯定是要有湿度计，还有加热用的酒精灯，及适当容器。注意右图中，为加热碎冰，有两个方案，哪种方案更好？
最终我们选择了方案B，称之为水浴法，是出于均匀受热的审视。这个实验成功的关键（减少偏差）就在于怎样使固体均匀受热。因此这个实验还有好多相关的设计，例如用小物块（碎冰）、搅拌器、石棉网都是为了均匀受热
最终通过实验我们得出推论：
自然界中的固体分为两类，一类称为晶体，它在融化时气温保持不变（融化时的气温称为熔点），一类称为非晶体，它在融化时气温持续上升。请你们记住晶体和非晶体的一些典型代表，在右图中。
关于熔点，课堂上举了一个反例，关于2015年上海的那场火警。
把握好了融化，学习融化就是十分简单的事情了，由于融化是融化的逆过程，你们可以用逆向思维的方法来学习融化。
至此，课堂可以结束啦。
对了，要指出一下
溶化放热融化吸热
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