高中数学欧姆定理实验篇一：2013年高考数学试卷欧姆定理之实验专题2013年高考数学试卷欧姆定理之实验专题（2013贵阳市）在探究“电压一定时，电压跟阻值的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。丙甲乙联接电路前，开关必须。请依照图甲电路图用笔划线取代导线将图乙所示实物联接成完整电路（导线不容许交叉）联接好电路，闭合开关，发觉电压表没有示数，联通滑动变阻器的滑片，电流表示数仍然接近电源电流。导致这一现象的诱因可能是（）A．电压表坏了B.滑动变阻器漏电C.内阻处接触不良D.内阻漏电排除电路故障进行实验，多次改变R的电阻，调节滑动变阻器，使电流示数保持不变，实验结果是：。断掉如图C⑷0.12⑸电压一定时，电压跟内阻成正比关系（2013北镇，多选）下述四个图中，内阻R0的电阻已知，电源电流未知且保持不变，以下RX的电流，也就难以借助串联电路的分压规律求出RX的电阻。）（2013贵阳市）小亮用图15甲所示的电路探究“电阻上的电压跟两端电流的关系”，所用器材如下：电流表(0～3V，O～15V)；电压表(0～O．6A，0～3A)；滑动变阻器A(0～10Ω)；滑动变阻器B(0～200Ω)；电阻为5Ω、10Ω的定值内阻各一个；两节干电瓶、开关和导线若干。
(1)用R=5Ω的定值内阻做实验时，小亮应选用电压表的阻值是，为便捷调节电压，应选用滑动变阻器选填“A”或“B”)；按通电路前，应把滑片P移到滑动变阻器的(选填“左”或“右”)端。调节滑片P使电流表示数是2.5V欧姆定律实验视频，电压表示数如图l5乙所示，通过R的电压为A。要继续检测R两端电流为2V时通过的电压,应将滑片P向(选填“左”或“右”)联通，记录对应的电流和电压值。为使推论具有普遍性，还应当换接的内阻，重复上述实验。(2)完成全部实验后，小亮细看说明书，晓得电流表实际上相当于一个电阻较大的内阻，O～3V档的电阻是3000Ω，因为电流表有内阻，把它连入电路后，不可防止地要改变被测电路中的电压。本实验中，假如把滑片P移到滑动变阻器上端，通过电压表的电压为I，/断掉电流表，通过电压表的电压为I，请通过估算，说明连入电流表对被测电压的影响很小。（1)0～O.6A、A、右0.48、右、10欧//(3)(2）I=0.601A，I=0.6A，I≈I，故连入电流表对被测电压的影响很小。（2013武汉市）某实验小组探究金属丝内阻大小与宽度的关系，她们取一段粗细均匀的金属丝剪短联接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。
实验室还提供了下述器材：电流表、电流表、电池组（电流3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线若干。（1）为了检测AP段的内阻R，她们联接了如图甲所示的电路，请用笔划线取代导线，把图中还没有联接的一根导线接上，使电路完整。（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端。（3）某次实验中测得电流表的读数为2.1V，电压表表针偏转如图乙所示，则电压表的读数为I=A，此时金属丝的内阻R=Ω。（4）实验中联通金属夹P，分别测得AP段的宽度l和对应的内阻值R，数据如下表：剖析表中数据，可知。（5）小虎朋友觉得，因为电源电流没有超过电流表所选阻值的最大值，因而在闭合开关前，可以将变阻器的滑片放在任意位置。你觉得他的看法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：。（1）如图（2）右（3）0.42、5.0（4）R与ι成反比关系（5）错误、电流表的检测值可能超过所选阻值的最大值（2013成都）错误！未指定书签。现有额定电流12V的电源，电流表（阻值为3V、15V两档）、电流表（阻值为0.6A、3A两档）各一个。为了较为确切地测定额定电流为3.8V的小灯泡在正常工作状态下的内阻值，设计了如图（甲）所示的电路图，图中滑动变阻器R′的作用是_________。
请在图（乙）中以笔划线取代导线将电路联接完整，要求图中滑动变阻器接入电路电阻最大。实验中电压表的读数为U，电压表的读数为I，定值内阻电阻为R，则小灯泡的内阻值RL可表示为。U?RI答案：限流作用、(2013乐山钦州港)小明用图13（甲）所示的电路探究“电阻上的电压跟两端电流的关系”。（1）请你在图13（甲）中用一根导线（用笔划线取代）完成实验电路的联接。（要求滑动变阻器滑片向左联通时，电压表示数减小）（2）联接电路时，开关要。（3）闭合开关后，无论如何调节滑动变阻器的滑片，都发觉电压表无示数，电流表有示数。其缘由可能是阻值R（选填“断路”或“短路”）（4）排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，测出内阻R在不同电流下的电压值，如下表所示剖析表中的数据得到：内阻一定时，电压跟电流成。（5）小明将内阻R换成一个额定电流为3.8V，电阻约为10Ω的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验：在降低一节干电瓶的同时对电路还必须进行改动的是。当调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为3.8V时，电压表的示数如图13（乙）所示，其读数为A，则小灯泡的额定功率是W。
答案：（1）图略（定值内阻的右端接A接线柱）；（2）断掉；（3）断路；（4）5；反比；（5）电流表选择0～15V阻值；0.3；1.14．（2013扬州）有一个额定电流为2.5V、用欧姆表测得电阻约为5Ω的小灯泡，小红朋友为了晓得其在各类电流下的电阻情况，选用了下述器材：电流为6V的电源、量程为0～3V的电流表、量程为0～0.6A的电压表、若干根导线、开关，还有两只滑动变阻器（A：10Ω、1A；B：20Ω、1A）供选用。（1）小红应选用滑动变阻器。（选填“A”或“B”）（2）画出小红进行实验的电路图。（3）检测多组数据后，小红通过估算内阻值，发觉各电阻相差较大，其中最大的是12.5Ω，最小的是5.8Ω，请你剖析一下，形成这些情况的缘由是。（4）小红最后用算出的这几次内阻值的平均值作为小灯泡的内阻值，你觉得这是的。（选填“合理”或“不合理”）答案：（1）B(电流调节范围较大)（2）图略（伏安法测内阻）（3）钨丝内阻受气温的影响（4）不合理(2013扬州)实际上，电源自身是有内阻的，称为“内内阻”。在电路中，一个实际电源相当于一个电源电流相同的理想电源和内内阻串联联接。
为了测出电源电流和内内阻，小明朋友设计了如图所示的电路（电流表和电压表均视为理想水表），实验步骤如下：（1）闭合开关S，联通滑动变阻器R0的滑片P到某处时，分别读出电流表示数为2.0V，电压表示数为0.50A；（2）再向（选填“左”或“右”）联通滑片P到另一处时，电流表示数变为2.5V，电压表示数变为0.25A；（3）由有关公式求出电源电流U=V，内内阻r=Ω。答案：（2）右（3）3、2（按照电源电流不变列多项式组：U=2+0.5r，U=2.5+0.25r，解多项式组即可）（2013泰安）在“电阻上的电压跟两端电流的关系”的实验中，小莉将实物联接成如图甲所示的电路．（1）按照实物图请在图甲方框中画出对应的电路图．（2）实验室，调节滑动变阻器，测出内阻R两端的电流和对应的电压值如下表所示．由表中数据可知，小莉实验时所选用内阻R的电阻为Ω，剖析实验数据可以得出的推论是：．篇二：小学数学欧姆定理学案欧姆定理【教材剖析】本节内容是在中学生学习了电路、电压、电阻及电压表、电压表的使用基础上的综合应用，是本章的重点，也为前面电功、电功率内容做铺垫。欧姆定理是通过实验探究，归纳总结下来的定理，它的逻辑性、理论性都很强，实验难度也比较大，非常是在实验设计、数据剖析方面对中学生来说有难度，所以班主任要做好适时引导、恰当点拨，要中学生强化交流解决遇见的问题，不过教材在这方面已增加难度，只要求探究“同一个内阻，电压与电流的关系”实验，不再要求探究“固定电流，电压与阻值的关系”实验。
通过学习欧姆定理，让中学生经历实验探究过程，感悟“控制变量法”这种科学探究的方式，理解这些技巧在实验探究中的普遍性和重要性，体验科学探究的乐趣，产生尊重事实、探究真理的科学心态。【教学目标】1知识与技能会用实验探究的方式探究电压与电流、电阻的关系；理解欧姆定理，并能进行简单估算；使中学生同时使用电流表和电压表检测一段导体两端的电流和其中的电压；会用滑动变阻器改变部份电路两端的电流；培养中学生的观察、实验能力和剖析概括能力；2过程与技巧通过实验探究学习研究化学问题常用的方式──控制变量法；经历欧姆定理的发觉过程并把握实验思路和方式学会对自己的实验数据进行剖析评估，找出成功和失败的缘由；3情感心态与价值观注重中学生对化学规律的客观性、普遍性、科学性的认识；培养中学生大胆推测，当心求证，产生严谨的科学心态；【学习者的剖析】学习了电路基础知识，多数中学生能正确联接电路器件，正确使用电压表、电压表和滑动变阻器，对于控制变量的研究方式也有一定的了解。中学生有较强的好奇心和求知欲，她们盼望自己动手进行科学探究，体验成功的乐趣，但对于U、I、R两者关系知之极少，规律性知识的概括常常以偏概全。
【重点与难点】利用实验探究出欧姆定理；欧姆定理的内容和公式；能借助欧姆定理进行估算和解释有关现象；【教具与学具】小灯泡、开关、电源、导线若干、定值内阻（5Ω、10Ω）、，电压表、电压表、滑动变阻器，多媒体展示平台，自制讲义。【板书设计】第四节欧姆定理1、探究：内阻上的电压和电流的关系2、欧姆定理：导体的电压，跟导体两端的电流成反比，跟导体的内阻成正比。即I=U/R单位：U－电流－伏特（V），I－电压－安培（A）R－内阻－欧姆（Ω）公式变换：U=IR或R=U/I3、额定电流：用家电正常工作时的电流。额定电压：用家电正常工作时的电压。漏电：R=0,I很大；断路：R很大，I=0【教学设计】教师活动中学生活动说明一、引入新课●.展示演唱会舞台灯光和声音变化的视频片断，问：舞台灯光强弱和声音强弱变化是怎样实现的？引导回答：电流越大，电压越大；内阻越大，电压越小。●.问：电压与电流、电阻可能有哪些关系？班主任鼓励中学生积极推测并归纳总结中学生的各类推测：I＝UR，I＝U、R，I＝UR，I＝U－R等●.中学生积极思索，讨论，提出各类推测●.中学生积极思索，讨论，提出各类推测。
●.通过生活中熟悉的现象提起中学生的好奇心，引入到具象的知识点。●.培养中学生大胆提出自己推测，提出学习的主动性。二、进行新课1.引导讨论●.问：既然电压与电流、电阻都有关系，那电压的变化到底是电流还是内阻变化导致的呢？引导中学生回答：化学实验探究中常常用的一种方式，当一个数学量与另两个变量有关时，可以先探制其中一个变量不变，再探究另一个变量与数学量的关系，即控制变量法。●.中学生积极思索，讨论：在电流不变时，电压变化是由内阻造成的；在内阻不变时，电压变化是由电流导致的。●.启发中学生思维，引导中学生思索问题的方式，让中学生学会使用控制变量法来研究问题。2、设计实验●.实验课题：在内阻一定时，改变阻值两端的电流，研究通过内阻的电压与电流的关系。●.问：怎么保证内阻一定？如何改变阻值两端的电流？引导回答：定值内阻可保证内阻一定，调节滑动变阻器可以改变定值内阻两端电流。●.问：按照大家的猜测，想想须要的哪些实验器材？设计出实验电路图和记录实验数据的表格？教材巡视并给与必要的指导，要多给与鼓励，鼓励中学生积极讨论并作简单剖析和评价。最后把较好的作品投影给全班朋友，简略剖析优点。
●.阅读教材18－19页实验探究内容，●.中学生讨论，积极回答。●.中学生积极思索，讨论，交流，评估●.培养中学生自学能力。●.帮助学生理清思路，找到解决问题的正确方式。●.设计实验对中学生是有较大难度的，所以通过中学生间积极讨论交流，班主任适时给与必要的指导，找到解决问题的最好方式。3、进行实验（教案）●.问：请朋友们按照自己设计的实验电路图完成实验，并把实验数据记录到表格中。班主任提醒实验时的注意事项，如电流表、电流表、滑动变阻器的正确使用。班主任巡视中学生实验过程，对于存在的问题给与及时的指导。●.明晰实验任务，实验方式，进行分组实验，并记录实验数据。●.通过实验过程备考实物的正确联接方式，电流表、电流表、滑动变阻器的正确使用，培养中学生动手能力和合作交流能力。4、分析评估●.展示几组中学生的实验数据，并要求中学生简略剖析自己的实验数据，得出哪些推论。对于实验数据出入较大的组别，鼓励其思索出错的缘由，找出解决的方式。引导回答实验推论：导体的电压，跟导体两端的电流成反比，跟导体的内阻成正比。即I=U/R●.共同剖析展示的中学生的实验数据，比较自己实验数据的异同点，归纳出实验的初步推论，并用图像法表示。
●.提出中学生剖析表格数据能力，学会用图像剖析数据。5、欧姆定理●.内容：导体的电压，跟导体两端的电流成反比，跟导体的内阻成正比。即I=U/R单位：U－电流－伏特（V），I－电压－安培（A）R－内阻－欧姆（Ω）●.阐述欧姆个人生平和他的一些轶事。●.公式变换：U=IR或R=U/I，展示教材相应例题，提醒注意解题格式以及估算过程要统一国际单位。●.认真听讲，做好笔记●.阅读教材19页欧姆生平内容。●.阅读教材，留心解题思路和格式，积极回答。●.帮助理解欧姆定理的内容，为其应用做好打算。●.提升中学生学习的兴趣，迸发奋发向下的士气。●.学因而用，巩固反馈。三、额定电流指导中学生阅读教材相关内容，回答哪些是额定电流？引导回答：额定电流就是用家电正常工作时的电流。阅读教材，积极思索作答。额定电流不是本章重点，只作常识性了解即可。四、短路问：电路的三种工作状态是哪些？哪些是漏电？演示漏电实验。从欧姆定理出发，让中学生理解哪些是漏电。引导回答：漏电就是电路中电阻很小，电压很大。积极思索并回答，认真观察实验现象，备考相关知识，让中学生晓得漏电是故障的一种，它的害处，为出来安全用电知识的学习做打算。
五、评价小结1.中学生小结学到的知识。2.哪些是控制变量法？3.设计实验探究“电压一定，电压与内阻的关系”。3.课堂巩固练习。（教案展示）积极回答，思索并完成相关练习。检查学习疗效，加深对欧姆定理的理解。六、布置作业篇三：中学数学欧姆定理单元测试题九年级数学第十七章《欧姆定理》单元练习题一、选择题(每小题3分，共36分)1．关于电压、电压、电阻的关系，下述说法中错误的是()A．导体两端的电流一定时，导体的内阻跟电压成正比B．导体内阻一定时，导体中的电压跟这段导体两端的电流成反比C．导体的内阻与导体两端的电流、导体中的电压大小无关D．导体中的电压跟其两端的电流成反比，跟它的内阻成正比2．若一段铜丝的内阻为R，两端电流为U，通过电压为I，下述说法中错误的是(来自:小龙文档网:中学数学欧姆定理实验)（）．．A．R由铜丝的宽度和横截面积决定B．R的大小与U有关C．铝线的内阻对电压有制约作用D．R的大小与I无关3．一导体接在电路中，假如把加在其两端的电流减半，导体的内阻和通过它的电压()A．内阻、电流都减半B．内阻不变，电压不变C．内阻不变，电压减半D．内阻加倍，电压减半4．现有两个电阻不等的未知内阻R1和R2，为了区分它们的电阻大小，几个朋友分别设计了如图所示的四种电路（图中小灯泡尺寸相同），其中不可行的是()5.小刚用下图所示电路探究“一段电路中电流跟内阻的关系”。
在此实验过程中，当A、B两点间的内阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应当采取的惟一操作是()A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左联通C.将变阻器滑片适当往右联通D.适当降低电瓶的节6.在“伏安法测内阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A.改变电路中的电压；B.改变被测内阻两端的电流；C.改变被测内阻的电阻；D.保护电路．7.如下图所示的电路，电源电流保持不变，闭合开关，滑动变阻器滑片向左联通，电压表的示数将（）A.甲表示数变大，乙表示数变大B.甲表示数不变，乙表示数变小；C.甲表示数不变，乙表示数变大D.甲表示数变小，乙表示数不变。8.如图所示的两个电路中，电源电流相等且保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都往右联通时，灯泡L1和L2的色温变化情况是（）A．L1变暗，L2色温不变；B．L1、L2都变亮；C．L1变亮，L2变暗；D．L1、L2都变暗。9．一位朋友在做实验时，须要电阻为5欧的阻值一个，但手边只有4欧和10欧的内阻各两个，则下述办法可行的是（）A.将两个4欧的内阻串联上去B.将两个10欧的内阻并联上去C.将两个4欧的内阻并联上去D.将两个10欧的内阻串联上去10.如图1所示，已知内阻R1=3Ω、R2=6Ω，电压表A的示数是0.6A，则电压表A1的示数（）A．0.6AB．0.4AC．0.2AD．0.1A11．如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的宽度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电流及通过它们的电压的大小，有（）A．UAB?UBC，IAB?IBCB．UAB?UBC，IAB?IBCC．UAB?UBC，IAB?IBCD．UAB?UBC，IAB?IBC12．如图3所示的电路中，闭合S,当开关S1从断掉到闭合的过程中，下述说法中正确的是（）A．S1闭合后电压表A1、A2示数相等B．S1闭合后电压表A1的示数比A2大C．S1闭合后电压表A1、A2示数大小难以判定D．S1闭合后电压表A1的示数比A2小二、填空题（每空分，共25分）13．1827年英国化学学家欧姆用的方式研究得出了导体中的电压与导体两端的电流成，与导体的阻值成，这个规律称作欧姆定理．14．将20V的电流加到内阻为25Ω的导体两端，通过它的电压为；若导体两端的电流减小为40V，则通过它的电压为，导体的阻值为Ω；若电流增大到0V，则导体中的电压为，导体的阻值为Ω，可见导体的内阻与它两端的电流和通过的电压．15．如下图所示的电路中，电源电流U不变，当开关S闭合时，滑动变阻器的滑片P向下联通欧姆定律实验视频，则电压表的示数将电流表示数将。
当开关S断掉时电压表示数电流表示数。（后两项填写“有”或“无”）16.如下图所示电路，电源电流保持不变，内阻R1=5Ω，R2=15Ω．(1)若开关Sl、S2都断掉时，电压表示数为O.2A，则电源电流是；(2)若开关Sl、S2都闭合时，电压表示数为O.9A，则通过内阻R3的电压是．17.在某一气温下，两个电路器件A和B中的电压与其两端电流的关系如图所示。则由图可知,器件A的内阻为_____Ω；将A和B并联后接在电流为2.5V的电源两端，则通过A和B的总电压是。图3图1A图2BC18．甲乙两个内阻的电阻分别为4Ω和8Ω，若将它们串联后接在12V的电源两端（电源电流保持不变），则通过甲内阻的电压是＿＿＿A，乙内阻两端的电流是V.19．甲、乙两个导体，内阻之比为2:5，并联后接人电路中，则通过它们的电压之比是；若串联后接入电路，则它们两端的电流之比是．20．如图4所示，电源电流为6V、R1=10Ω．当开关S断掉时，电压表示数为0.1A，则R2=Ω，电流表示数为；当开关S闭合时，电压表示数为，电流表示数为．图4图521.如图5所示电路，闭合开关S后，两灯都正常发光，两水表表针都有偏转，示数稳定。
已知电源电流为8V，灯L1的内阻为16欧，灯L2的内阻为12欧，则甲水表的示数为，乙水表的示数为。三、实验题（每小题10分，共20分）22．表1、2是探究“通过导体的电压与电流、电阻的关系”的实验中得到的两组数据．剖析表1可得出的推论是；剖析表2的推论是；综合剖析表1、2可得出电压I、电阻R、电压U关系的物理表达式是.表1表223．“测定小灯泡的内阻”(1)联接实物图（2）左侧空白处画出实物联接相应的电路图。（3）电键闭合前，滑动变阻器的滑动片P应移到端。（“左”“右”）（4）借助电流表和电压表测得同一阻值得到的数据，请把表格填写完整五．估算题（共19分）24．如图所示的电路，R1＝30Ω，R2＝10Ω，开关S闭合后，电压表A的示数为0.4A，求：（1）电源电流（2）通过R2的电压（3）支路中的电压。25.把R1和R2串联后接在电流是5V的电源上，通过R1的电压硬度是0．2A，R2两端的电流是4V，，求R1和R2各等于多少？26．如图所示当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P在B端时，电流表的示数为9V，电压表的示数为0.15A；滑片在中点C时电流表的示数为6V。求：（1）滑动变阻器R1的最大电阻；（2）电源的电流和R2的电阻。2016学年第一学期教学工作计划20