一、课标要求
通过实验，理解力的合成与分解，使劲的合成与分解剖析日常生活中的问题。
二、教学内容剖析
三、学情剖析
1、学生通过上面知识的学习，已对力的基本概念、力学中三种常见的力、合力与分力的等效代替关系有了一定的认识，产生力一定的知识结构，为本节课的探究学习奠定了基础。
2、学生对矢量的知识已有一定的了解，只要班主任引导得当，重视剖析紧贴中学生生活的实际问题，中学生能够较为容易的把握本节内容。
3、在上面自由落体运动等知识的学习过程中，中学生已接触过实验探究的过程，中学生具备基本的探究能力。如正确引导中学生力的正交分解教案设计，中学生便能通过实验探究，挺好的把握本节内容，同时促使各方面的能力有所提升，并迸发对化学的学习兴趣。
四、教学目标剖析
按教学内容和学情的剖析确定如下教学目标
知识与技能1、掌握力的平行四边形定则，晓得它是力的合成的基本规律；认识力的分解同样遵循平行四边形定则，可以有无链表解。
2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用疗效理解力的合成、合力与分力的概念。
3、会用画图法求解两个共点力的合成；并能判定其合力随倾角的变化情况，把握合力的变化范围力的正交分解教案设计，会用直角三角形的知识求合力。
4、知道力按作用疗效分解，并能按照具体情况使劲的平行四边形定则或三角形定则，按照几何关系求解分力。过程与技巧1、能够通过上一节课所做实验归纳出互成角度的两个共点力的合成遵守平行四边形定则。
2、通过具体实例，了解力的分解。
3、学会设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方式的能力。情感心态与价值观1、培养中学生的数学思维能力和科学研究的心态。
2、培养中学生热爱生活、事实求是的科学心态，迸发中学生探求与创新的意识。
3、培养中学生合作、交流、互助的精神。五、教学重点和难点剖析
教学重点：通过实验归纳出力的平行四边形定则；力的平行四边形定则的应用；按疗效进行力的分解。