1、伏安法测内阻一教学目标1.知识与技能:把握伏安法测阻值的原理、电路图会用伏安法(即使用电压表和电流表检测某段导体的内阻了解灯丝的内阻随气温变化的特点。改进补充:会用多次检测求平均值的方式降低测定值内阻的偏差2.过程与方式:通过对欧姆定理的应用,学会由旧知识向新问题的转化,学会用欧姆定理解决热学中的阻值问题。通过测小灯泡内阻和测定值内阻电阻进行对比,认识到影响钨丝内阻的大小的诱因。3.情感、态度与价值观:让中学生通过自己动手实验去感受科学探究过程,并在实验探究中发觉灯丝内阻变化,体验探究的快乐。在实验探究中,感受团队合作的精神及交流的意义。二教学重点、难点重点:学会借助伏安法测内阻难点:伏安法测电
2、阻电路图的设计三教学资源1、学生分组实验器材(12组:小灯泡(2.5V、电流表、电压表、开关、电池阻(3V、滑动变阻器、导线、实验活动卡。改进补充:定值内阻(12组2、演示器材:电压表、电压表、开关、电池阻(3V、滑动变阻器、导线、定值内阻(103、自制PPT幻kt板四教学过程(一、复习引入朋友们上节课学习了欧姆定理,并已能用欧姆定理的公式做一些简单的估算,如今请朋友们看这样的题目:(观看PPT用电流表测出一段导体两端的电流是4V,用电压表测出通过这段导体的电压为0.2A,这段导体的内阻是多少?(朋友们练习,两个朋友板演.(此题目是上节课欧姆定理公式的巩固应用,其目的是:巩固旧知识;引入新课题
3、。师:通过该题的估算,朋友们有哪些启示吗?生:假如晓得一个内阻两端的电流和通过的电压,就可以估算出它的内阻。师:怎样晓得一个内阻两端的电流和通过的电压呢?生:可以用电流表和电压表分别测出电流和电压。这也让我们找到了一种检测内阻的方式,我们把它称作“伏安法”测内阻。(自然引入,并板书课题(二、新课教学1.提出问题师:(展示小灯泡假如要检测这个小灯泡钨丝的阻值,须要检测什么化学量?分别用哪些测?生:灯泡两端的电流和通过灯泡的电压,分别用电流表和电压表测。师:按照哪些公式算出灯泡钨丝的阻值?生:欧姆定理的变型公式。2.拟定计划与设计实验(1.实验原理师:检测小灯泡的内阻根据的原理就是欧姆定理的变型公
4、式。请朋友们画出检测小灯泡内阻的实验电路图。(2.实验电路图中学生设计电路图,班主任巡视补习。(两个数学水平不同的中学生板演展示中学生设计的电路图,引导中学生讨论所设计的电路图。(中学生设计的电路图可能存在两种情况:1、能测出灯泡一种工作状态时的阻值2、能测出小灯泡在不同工作状态(照度下的阻值组织中学生谈论剖析两幅图的异同点,择优进行实验引导中学生画出实验电路图(如下图。(三进行实验与搜集证据师:电路设计好了,接出来就要弄清楚实验如何做。(先让中学生自己说操作规程,之后再观看演示1.实验步骤(1按照电路图把实验器材摆好。(2按电路图联接电路。引导中学生回答在联接电路中应注意的事项:在联接电路时,开关应断掉。注意电
5、压表和电压表阻值的选择,“+”、“-”接线柱。滑动变阻器采用“一上一下”接法,闭合开关前,滑片应坐落电阻最大处,同时联通滑片时,联通速率要慢。(3检测无误后,闭合开关,联通滑动变阻器的滑片(注意事项:联通要慢,分别使灯泡红色(灯泡两端电流1V、微弱发光(灯泡两端电流1.5V、正常发光(灯泡两端电流2.5V,测出对应的电流值和电压值,并做好记录。所以耳朵要盯住电流表哦注意:在实验过程中,用手体会灯泡在不同色温下的体温。随着灯泡照度的降低,灯泡的湿度。(4算出钨丝在不同色温时的内阻。2.中学生分组实验,在活动卡上记录数据。改进补充实验:另外12组的同事做伏安法测定值内阻的电阻。(假如中学生水平较高也可
6、以先做测小灯泡的实验之后再做测定值内阻的实验(四剖析与论证1、选取测灯泡的实验,展示中学生的几组实验表格,对实验数据进行剖析。师:朋友们发觉哪些问题?生:灯泡的内阻不是定值,并且变化很大。师:是哪些缘由使钨丝的内阻发生变化的呢?生:(1是电流变化了。(2是电压变化了。(3是灯泡色温变化了。师:朋友们众说纷纭,究竟是哪些缘由导致钨丝内阻变化的呢?是电流与电压吗?实际上是气温的影响师:通过论证,表明钨丝的阻值发生改变的诱因不在于电流与电压,那是哪些诱因引起的呢?引导:我们在后面学过,影响内阻大小的诱因有什么?那是哪些诱因影响了钨丝的阻值呢?生:是体温。师:对了,请朋友们进一步思索钨丝的内阻和气温有怎
7、样的关系?请朋友们剖析数据表格,互相交流。中学生剖析讨论,得出:湿度越高,钨丝内阻越大。师:通常来说,金属导体的阻值随气温下降而减小。这个实验再一次验证了这一点。2、选取测定值阻值的实验,展示中学生的几组实验表格,对实验数据进行剖析。师:朋友们发觉哪些问题?生:通过估算得出R基本上不变,是定值,不随电流、电流的变化而变化。(五交流讨论U-I图象,并谈谈你的发觉。交流讨论2:实验中是通过哪些来多次检测钨丝内阻和待测阻值的?与探究电压与电流、电阻关系时的多次检测目的相同吗,各是哪些?交流讨论3:当调节滑动变阻器的滑片时,晓辉发觉电流表和电压表的示数变化相反,已知电源两端电流保持不变,缘由是哪些?交
8、流讨论4:闭合S,若电压表无示数,电流表V有示数。电路中存在的故障可能是。交流讨论5:某同事用伏安法测内阻Rx.两检测电路图电压表分别为内接和外接,其他条件都相同.若用a图电路,两表读数分别为1.51V和0.31A;若用乙图电路,两表读数为2.00V和0.3A.为了使测出的阻值值偏差较小,实验应选用图_所示电路.选用此电路的检测值比真实值_(偏大或偏小.交流讨论6:小梅朋友在用“伏安法”测一个小灯泡内阻的实验中,因为马大哈,将电路接成如图所示的方式,当她闭合开关时会出现哪些问题?三、拓展提升在“伏安法”测内阻实验中,假如电流表毁坏了,给你一个电流不变的电源,一只电压表,一个电阻已知的阻值R0,开关和几根导线,你能测出未知内阻Rx的值吗?要求:画出电路图,说出检测步写出Rx的最后表达式。四、作业:“伏安法”测内阻实验中电阻的测量如何引入新课，假如电压表毁坏了，给你一个电流不变的电源，一只电流表，一个电阻已知的阻值R0，开关和几根导线电阻的测量如何引入新课，你呢测出未知内阻Rx的值吗?