@猿辅导物理老师王玉兔
这是一个互联网的时代，这也是一个普通教师可以通过网络赚取“天价”收入的时代。
“网络导师时薪18842元，比网红还赚？” 近日，这条消息在网络上热传，引起争议。
根据网上列出的课程清单，共有2617名学生购买了一堂售价9元的高中物理在线直播课。 据老师平台介绍，扣除20%的平台分成后，一位名叫王宇的网络老师的时薪高达18842元，比目前当红的网络女主播还要多。
3月28日，澎湃新闻（微博）记者联系上“天价老师”王宇。 对方表示，网上公布的时薪其实更低。 他目前的最高时薪是25000元。 “这个月的收入有20万多元。 元”。
“师资天价”也引发了公办教师参加线上培训是否合法的争议。
南京市教育部门一位负责人接受采访时表示，公办中小学在职教师拿薪水补课，应该取缔。
3月29日，《检察日报》发文提出两大问题：在职教师应如何参与网络辅导？ 当在职教师享受到线上服务的好处时，相比每节课几万元的收入，他还会在乎自己每月几千元的工作吗？
对此，“顶价名师”所在的在线教育平台回应称，一些教育欠发达、资源匮乏地区的学生，可以因为互联网共享全国顶级名师资源，同时付费比他们当地的导师还要多。 低得多。 平台认为，从追求教育公平的角度来看，应该有更多的人能够参与到在线教育，无论是公立学校的教师还是市场化机构的教师。
“天价老师”：这个月收入超20万元
“天价在线老师”真的存在吗？ 到底有多少个？
3月28日，天价培训师资平台猿辅导表示，王宇的收入水平并非孤例。 至少有5名教师每小时收入超过1万元，许多教师每月收入超过5万元。
三十多岁的王宇是金牌老师之一。
他告诉澎湃新闻，2005年至2011年底，他在新东方上课，随后回到山东老家创办培训学校。 后来他加入了在线培训，因为“在线教育更便宜一对一辅导在线，可以惠及更多人，更符合他自己的价值观”。 “网上课程便宜很多，很多都是免费的，也有1元、9元的，最高的也只有149元。”
王宇承认，网上报出的时薪18842元低于实际情况。 现在他的最高时薪是2.5万元，月收入超过20万元。
然而，线上课程给他带来的压力是线下课程的两到三倍。 为了准备一小时的课程，我通常会花30个小时左右的时间准备课程。 我每天基本上都在工作，从睁眼到闭眼。
3月28日，他在微博感叹，“只要不错过生活，任何老师的课都不能错过。但我错过了我的生活。”
并不是每个人都能得到高薪
并不是每个在线老师每堂课都能赚到几千、几万。
在某在线辅导平台兼职的大学博士生王老师告诉央视记者，由于他加入该平台才两个月，名气还不大，收入来自于一节课只要500到600元。 王老师说：“我主要上大课，单价1元，学生人数一般是600、700人。学生告诉我，只要1元钱他们就会买。如果你货比三家买5一块钱，就九块钱了，你想想吧。”
3月28日，澎湃新闻记者采访了伦敦二区的一位在线老师。 该老师目前在伦敦一所大学从事语言教学。 从去年开始，她开始每周周末远程上课，为中国学生提供英语辅导。
她说，她每个班有时有几十名学生，有时有一千多名学生。 她提供的课程每节课1元到5元不等，每个月的收入都有波动。 “我所在的平台有很多高薪老师，但我不是其中之一。” 不过，她认为在线教育灵活性高，给了老师很大的时间自由，她非常看好其发展前景。
问：公立教师在线教学是否越界？
在线教师天价曝光后，最大的争议集中在公办教师是否应该在线培训上。
近日，南京市教育部门一位负责人接受采访时表示，在职中小学教师带薪补课的行为应予取缔。
3月29日，《检察日报》发表评论文章《网络教师时薪超万元，谁该反映？》 》，盛赞“在线老师”作为一种对三方有利的教学辅助范式：节省空间和管理成本；老师参与辅导也更方便；几百上千的课程一下子变成了几十块钱，还可以精挑细选，价格将如火箭般飙升。
不过，评论文章也提出了两个重大问题：在职教师参与在线辅导应如何定性？ 当一名在职教师“尝到线上服务的甜头”时，相比每班几万的收入，他还会在乎自己每月几千块钱的工作吗？
公办教师：通过网络培训赚钱是合法收入
“没有什么可责备的。” 对于公办教师通过网络培训赚钱，江苏常州一四星级中学的数学老师接受澎湃新闻采访时表示，这是他们的劳动收入，是合法收入，有市场需求，他们值得的。 就这笔收入而言。
不过，老师也认为，在线教育虽然具有性价比高的优势，但交互性差也是一个显着的弊端。 “很多老师不了解学生的情况，也不是在学校的第一线教学，学生无法指望从这些课堂上得到质的飞跃。”
据这位老师介绍，他身边考虑做线上教学的同事并不多。 “在线培训能做好的人寥寥无几。 他们进入平台后，需要营销、包装自己，以获得知名度，获得市场份额。”
王宇身边还有不少老师坚持线下教学。 “还有一些老工匠坚持手工制作吉他，而这些老工匠就像现在坚持线下教学的老师一样。我不能直言评论哪一个更好，只能说各有各的。”优点和缺点。”
【与王宇对话】
这个月的收入应该在20万元以上
澎湃新闻：现在你每小时能赚多少钱？ 在线老师的平均工资是多少？
王宇：现在网上说我的时薪是18000，但实际上比这个还要高。 我目前最高时薪是25000元。 这个月的月收入应该在20万元以上。
在线老师的收入取决于老师的资历和能力。 能力高的人赚的多，能力低的人赚的少。
澎湃新闻：您现在的日常生活是怎样的？
王宇：我每天基本上都处于工作状态，从睁眼到闭眼。 平均每周网课时间十几个小时一对一辅导在线，偶尔也会安排健身。
澎湃新闻：网络直播有着装要求吗？
王宇：这个还是很重要的。 早上上课的时候一定要早起，洗脸。 你不能教学生蓬头垢面。 因为老师的心理状态也会影响学生的心理状态。 虽然不一定要穿西装、皮鞋，但还是要干净整洁。
“在线课程便宜得多，也更符合我的价值观。”
澎湃新闻：在线教育之前您从事什么工作？
王宇：2005年到2011年底，我在新东方上课，然后回到家乡山东济南创办培训学校。 在这个过程中，我对教师的责任有了更多的认识。
培训学校是全日制的。 学生在选择培训学校时，除了考虑师资资质外，还会考虑设备、校园位置、食宿等，这就弱化了师资的选择余地。 同时，设立培训机构时，必须考虑如何招收学生，这也分散了教师的精力。 这让我无法专注于教学本身，让教育更像是一场商业游戏。
但线上就不一样了。 我觉得这给了我更多的教学空间和自由。 学生可以完全根据自己的意愿选择老师，老师完全靠口碑说话。
这更符合我当老师的初衷。 我喜欢凭自己的能力做事，保持教师的本色。 我认为，这种教学模式有很大的潜力。
澎湃新闻：在线教育的价格与线下教育的价格是否存在显着差异？
王宇：就教育投资而言，报名在线课程会节省很多钱。 早年在新东方的时候，普通的线下课程一小时要100多元，而上海、北京的名师一对一辅导课程一小时要1000多元。
有一个故事至今让我印象深刻。 2009年，我正在辅导一个小女孩。 中午，我告诉她可以休息一下，聊一会儿。 这次不会计入上课时间。 孩子对我说：“不知道你能不能再告诉我一点，我想读书一段时间，不想浪费父母的钱。” 2010年到2012年，我私下和学生交流时了解到，很多家长为了让学生参加高考，以便选修更好的课程，而节俭。
在线课程的价格要便宜得多。 现在猿辅导上很多课程都是免费的，1元、9元……最高也只有149元。 这样一来，家庭对孩子教育投资的压力就变得不那么大了。 对于我来说，转战线上更符合我自己的价值观，所以我做出了这个选择。
线上课程比线下课程累两三倍，所以我们需要保持课程的兴奋性
澎湃新闻：线上教学和线下教学的压力有什么区别？
王宇：无论是线上还是线下，我都会花很长时间备课。 为了准备一小时的课程，我通常会花大约30个小时来准备。
线下上课，我有一个固有的节奏。 学生应该在哪里做五分钟问题，在哪里学生应该互相讨论。 即使有的学生不愿意做，也会被老师的脾气吓倒。 到现场进行培训、讨论。 在此过程中老师可以休息一下。
然而，网课的压力明显增大，因为上网课的学生使用手机或电脑听课。 他们能看到老师，但老师却看不到他们，这会让他们失去对老师的恐惧。 感觉，也许你让他们训练，他们也不会训练。 为了避免这种情况的发生，老师只能不断地“给予有用的信息”，以维持课堂的精彩，让成绩差、主动性低的学生愿意听。
事实上，网课更像是在讲课，而不是讲座。 这样的讲座让我感觉比线下上课累两到三倍。 同时，还存在一个压力，即不熟悉在线教学模式的教师很可能会被学生在论坛上的发言所困惑。 但这种模式的优点是可以实现学生和老师之间的平等交流。
澎湃新闻：网课有实时聊天窗口。 你会不会遇到一些同学上课聊天，影响课堂秩序？
王宇：是的，确实有这种情况。 上课时为了保证课堂的趣味性，老师肯定会穿插一些有趣的词语或者有趣的事情来调节课堂气氛。 遇到你提到的情况，我会设定节奏，不会让上课的节奏跟着学生走。 这是老师的一种控制。 例如，当我讲完一件有趣的事情后，我会提醒学生一切都是物理，然后回到课堂主题。
澎湃新闻：您之前提到，在线上课时看不到学生的表情。 您认为接收同学反馈有什么障碍吗？ 由于课程面向全国开放，生源广泛，生源质量难免存在差异。
王宇：接受反馈确实存在障碍。 但面对高考这样的标准化考试，这个问题还是有解决办法的。
一方面，有经验的老师基本能抓住题目的难点、难点。 这样的老师会根据自己多年的经验来掌控全局。 很多同学问我，老师，在我们提问之前你怎么知道我们的问题在哪里呢？ 我笑着说：我就是你肚子里的蛔虫。 其实，这是多年教学经验的积累。
另一方面，会有一些一对一的课程，老师可以有针对性地分析学生的个体问题。
准备网课给我带来了一定的压力。 以前我有自己完整的教学体系，但现在改成了网上教学，授课内容也从原来的地区高考题型变成了全国高考题型。
为了让更多的学生受益，现在我的讲课更加注重教学生如何操作某类题型，并为学生的方法实际运用提供指导。 采用分类的方式，让学生接触到不同省市的题型，扩大覆盖面，让学生在短时间内提高解决问题的能力。 这也是我国第一个应试教育的中学培养模式。
澎湃新闻：您作为老教师，在管纪律方面比较有经验，但对于新教师来说，您是如何维护纪律的？
王宇：新老师在上课前会接受培训，有经验的老师会传授经验。 同时会有专人跟进并及时纠正。
身边还有很多老师坚持线下教学
澎湃新闻：我们身边是不是有越来越多的老师奔赴一线？
王宇：我是一个比较容易接受新鲜事物的人，所以我喜欢尝试线上教学。 但身边仍有不少老师坚持线下教学。
让我以吉他为例。 对我来说，在线教学就像在装配线上制作吉他。 它是工业化社会诞生的新生事物。 标准化、更高效； 但仍有一些老工匠。 他们坚持手工制作吉他，而这些老工匠就像现在坚持线下教学的老师一样。 我无法粗鲁地评论哪一个更好。 我只能说各有各的优点和缺点。