以下为《八年级数学《摩擦力》微课教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是哪些样的，下载的文档就是哪些样的。
八年级数学《摩擦力》微课教学设计
【教材剖析】
《摩擦力》一节选自人教版高中数学教材八年级上册第八章第三节，本节是在中学生学习“牛顿第一定理”和“二力平衡”的基础上推行学习。在实际生活中，对磨擦现象，中学生们有丰富的感性理解。所以，本节课在感性理解的基础上上升一步，使中学生理解磨擦力的存有和对物体运动的作用；理解决定磨擦力大小的诱因；理解磨擦力的利与弊，以及减小和降低摩擦的方式。
新课程标准中对磨擦的叙述是“通过常见例子或实验，了解磨擦。”可见，新课程标准和教材给我们的实际教学留下了很大的创造空间，我们要按照中学生的实际情况推行教学。
【教学目标】
才能在学习完“二力平衡”知识的基础上，通过实验学会用弹簧测力计检测滑动磨擦力。
【教学重点】
学会检测滑动磨擦力的大小。
【教学难点】
依据所学的二力平衡原理，在实验中保证小铁块一直做匀速直线运动。
【教学方式】
小组合作法、实验探究法、讲授法等
【教学打算】
多媒体讲义、木板、木块、弹簧测力计。
【教学过程】
如今我们早已晓得磨擦力就是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会形成一种妨碍相内容过长，仅展示背部和尾部部份文字预览八年级物理摩擦力视频讲解，全文请查看图片预览。簧测力计的示数（拉力大小）就应当等于小铁块所受的滑动磨擦力的大小。
至此，我们再将整个实验整理一下。
在这个实验中，我们依照的实验原理是：二力平衡。
实验器材：弹簧测力计、木块、木板。
实验方式：用弹簧测力计水平带动铁块，使它沿木板做匀速直线运动。
最后实验的检测结果：F=Ff=N.
在实验过程中的注意事项：
1、在使用弹簧测力计之前八年级物理摩擦力视频讲解，首先须要将弹簧测力内勤零。
2、在用弹簧测力计带动小铁块的过程中，应将弹簧测力计保持水平的状态，不可倾斜。
3、在整个带动的过程中，要一直保持小铁块为匀速直线运动，不可断断续续，否则不满足实验原理，导致较大的实验偏差。
【教学评价】
1、（判定题）用10N的力拉着木架在水平面上运动时，木架遭到的磨擦力是10N。
2、一个质量是10kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体遭到的磨擦力是20N，物体遭到的拉力是N，水平面对它的支持力是N。（g=10N/kg）
3、一货车在水平拉力的作用下往右做匀速直线运动，已知其所遇阻力为30N（如图所示），现请在图中画出货车所受拉力的示意图。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部份内容请查看下边的图片预览]
以上为《八年级数学《摩擦力》微课教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读前面文字预览以及下方图片预览。图片预览是哪些样的，下载的文档就是哪些样的。