拍照查题软件APP对于很多学生来说堪称“作业神器”——只要把题目拍清楚并上传，就能立刻得到相应的答案，甚至是不同的解决方案和详细的问题——求解过程。
作业帮此前曾公开表示，其题库题数已达3亿。 这意味着大多数问题都可以在这里得到解答。 艾瑞咨询报告显示，在图片搜索市场，“周业帮”和“晓源搜索”合计占据80%的市场份额。 记者从咨询机构易观千帆相关数据中发现，今年4月，中小学教育类App活跃用户前十名中，排名前四的App均属于照片搜索类别。
今年7月，中央办公厅、国家办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求在线培训机构不得提供、散布“拍照题”等影响学生思维能力的惯性，影响学生独立思考、违反教育教学规律的不良学习方法。 随后不少在线教育公司开始转型，将旗下的拍照搜题产品下架。
但从实际情况来看，各种图片搜索产品的整改效果并不明显。 12月15日，记者在手机应用商店搜索“搜题”相关软件，发现拍照、搜题软件仍能正常下载。 不过，记者注意到，以猿辅导和作业帮两大在线教育巨头为例，更名后的“小园问答”（原名“小园搜题”）和“作业帮”App均在应用商店中展示。 “中小学家长作业辅导工具”，产品原本的目标受众由学生转变为家长。
许多软件都做出了“象征性”的改进。 例如，当您打开“快速配对”（原“快速配对作业”）时，界面上会弹出“您是否年满14岁”选项； 在使用“小缘问答”和“问题拍拍”时，拍照上传后，软件并不直接给出答案，而是通过视频进行分析。 如果您想查看详细分析，则需要提交家长的身份证号码等信息进行“家长验证”。 不过，只要点击“14岁以上”选项或者输入父母的身份证号码，就可以正常使用，学生仍然可以轻松完成查题过程。
照片由受访者提供
记者登录“晓源问答”发现，用户身份可以在“设置”栏自行修改。 他只需要输入姓名和身份证号码南京小学辅导，不需要人脸识别验证。 此外，虽然《小猿问答》对空白试题有拍摄限制南京小学辅导，但记者发现，只需在试卷的空白处填写数字，然后拍照搜索试题，仍然可以得到正确答案。 - 拿一张四年级数学试卷，只需几分钟，一眼就能看到正确答案。
不少家长坦言自己的“又爱又恨”
“这些查题应用应该尽快下架！” 家住马鞍山市玉山区的孙田痛心地说。 由于工作繁忙，她没有时间检查四年级儿子小可的作业。 当她第一次看到查题软件时，她感觉自己捡到了宝。 “这对于检查作业真的很有用。” 在其他家长的手机上尝试过一次后，孙甜立即在手机上下载了“小元搜题”，并让儿子在作业太忙的时候给他拍张照片。 ，检查一下。
自己的时间被“解放”了，老师汇报儿子作业正确率越来越高……孙甜还没吃够搜题app的“甜头”，儿子期末考试成绩是就像一把大锤，狠狠砸在她的头上。 “嗡”的一声——之前，我的小科成绩一直在班里中上游。 然而，在今年暑假前的期末考试中，我不仅语文成绩下降，数学成绩也下降，甚至数学还挂了“红灯”。
“当我们看到拍照查题应用下线的消息时，我们家长赶紧互相提醒，检查一下手机上的原版软件。” 徐州市一所乡村小学五年级学生家长张一辰告诉记者，他可以说是这款软件的“忠实用户”：“我学历不高，我还是“孩子低年级时，我知道如何做题。随着孩子年级的增长，我一时想不出一些额外的数学题。”她坦言。 ，使用查题软件确实“又快又准”，用来辅导孩子省时省力。 希望该软件不要被彻底禁止，至少给家长留一个入口。 “‘双减’后，很多孩子的科目辅导班都停了，如果作业辅导跟不上，我担心孩子成绩会下滑。”
“学校严格禁止学生使用此类软件，老师们在家长会上也多次向我们强调过这一点。” 南京市民蔡文的女儿今年上初二，孩子们从小到大都是由蔡文辅导。 这种“扫一扫就有答案”的应用，大大节省了她检查作业的时间。“有了这种软件的帮助，我当天就能解决孩子作业中的错误” 。 不然等会儿再找时间问老师岂不是太晚了？ 而且老师主要讲一些错误率比较高的题，可能没有针对性。 全面解决每个孩子的问题。”
作为家长，蔡文觉得使用这类软件“利大于弊”：如果全部题都要自己做，可能要花好几个小时； 校本课程中的一些问题没有现成的答案，而这种查题应用确实“帮”得很忙。”对于这类没有严格身份验证系统的软件，她认为：“主要还是靠家长控制孩子，不让他们接触手机、软件。”
记者走访多地了解到，这种拍照寻问的情况其实不仅仅存在于中小学生及其家长中。 “现在学生的学业压力很大，尤其是高中数学题，我在批改作业时，还发现有的学生在网上找到了答案，抄下来随便应对。” 南京市第二十九中学数学老师吴锡炯表示，老师通常一眼就能看出学生是认真思考作业还是简单抄答案。 她理解一些学生“不能让作业空交”的心态，但如果只是“为了完成而完成”，那么做作业显然是没有效果的，某种程度上也是浪费时间。 “如果孩子遇到实在不懂的问题，应该向老师寻求帮助，而不是过分依赖查题应用。事实上，这种‘请教’的过程也有助于形成更紧密的关系。”师生关系，对孩子的成长更有利。”
多方共同努力学习这门“大学知识”
“根据我们做的一些调查，图片搜索类应用的用户数量是巨大的。不仅城市的孩子在使用，农村的孩子也有使用，而且使用频率也比较高。” 南京大学教育研究所教授黄斌表示，很多家庭的家长无法为孩子提供必要的辅导。 孩子们使用问题搜索应用程序来回答问题和解决疑问似乎是可以理解的。 然而，就长期学习效果而言，此类应用程序可以说是一把“双刃剑”。
在黄斌看来，此类App线下整改通知的下发，可以更加明确地表明国家推进“双减”工作的决心。 在此过程中，必须做好教育“扶弱”的基础工作。 黄斌建议，政府拨出部分财政资金，招募非营利组织，为有需要的家庭和孩子提供必要的辅导，以满足提高学习、补缺的需要。 “双减”下的教育到底应该是什么样子？ 黄斌表示，家长应该是家庭教育的主要实施者。 国家和社会对家庭教育提供指导、支持和服务。 家庭教育、学校教育和社会教育紧密结合、相互协调。
“客观上，很多农村学生缺乏父母的陪伴，缺乏城市的丰富资源，对学校教育的依赖程度较高，家庭支持也有限。 另外，一些村庄存在师资短缺的情况，这实际上影响到了广大学生。 农村孩子的学习和发展造成了地理、资源上的不平等。”省家庭教育研究会副会长、南京师范大学博士尹飞认为，解决家教剩女问题——农村留守儿童，政府需要有更多投入，加强对留守儿童、困难儿童的学业支持和家庭教育支持。
尹飞提出，政府要主动向农村等教育资源薄弱地区适当倾斜，为农村教育配备更多高素质师资队伍，让教师有精力、有能力提供更加多元化、高水平的教育服务。 ——农村儿童优质个性化教育。 咨询。 同时，可以考虑政府采购查题APP等软件，提供给学校教师作为备课、布置作业的资源库，减轻教师的压力，解决教育资源不足的问题。 “‘双减’后，学校要进一步开展学生学业状况研究，对作业布置、管理和指导进行研究，让不同学习能力和作业能力的学生得到有针对性的指导和帮助，让学生’学习可以恢复正常。学校。”
“双减”背景下，学生需要怎样的教育引导？ “要真正让学生的学习回归学校，学校需要有足够的师资力量，让老师有足够的时间来研究教学、作业、学生。” 连云港市赣榆华杰双语学校小学校长马百峰表示，他们学校推行“三环·五范·六度”生态课堂教学模式，融合课前自学“三个环节” 、课堂展示、课后反馈学习，以及自学提问、合作探究、展示提高、互动评价、标准考核课堂展示“五个模块”，重点关注自学提问“六个度” 、有效的沟通和呈现、精准教学水平高、互动探索深、巩固拓展得当、考核水平符合标准。 “通过建设高效和谐课堂，全面提高教育教学质量，把课堂还给学生，让学生活跃起来，让课堂活起来，发展学生能力，让学生成为课堂真正的主人。” ”。
目前，这一模式已经取得了良好的效果。 在马百峰看来，学校需要对学生进行分层分类的个性化辅导。 “‘分层’是指不同学习能力的学生需要不同形式的辅导，如集体辅导、集体辅导和个别辅导；” 分类“是指需要针对不同学习方式、学习倾向的学生进行更精准的学业和职业规划，让不同的孩子得到适合的教育和人生成长。”
新华日报·路口记者 李曦 江明瑞 陈俊禄 梅剑飞
