第五章透镜及其应用第一节透镜 【教学目标】一、知识与技能1 、能正确分辨凸透镜和凹透镜；2 、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3 、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；二、过程与技巧1 、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方式，体会凸透镜对光的会聚作用；2 、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特性。三、情感心态与价值观1 、养成中学生爱惜光学仪器的好习惯；2 、养成中学生在课堂上积极参与的主人翁意识；3 、养成中学生学习数学的兴趣、领略自然现象的美好与和谐。 【教学重点】1、凸透镜和凹透镜对光线的作用； 2、测量凸透镜的焦距的方式; 。 【教学难点】1、理解会聚、发散。 2、会作透镜特殊光线光路图。 【教学方法】体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。 【教学用具】凸、凹透镜、老花墨镜、近视眼镜，放大镜、多媒体设备。 【教学过程】主 要 教 学 过 程 教学内容班主任活动中学生活动 一、激趣【课件展示1】森林大火。生：观看图片，感受火势 引入的凶狠。【激趣指责】画外音 —— 这是 2006 年 8 月发生在广州的一场森林火灾，这场失火仅6 个小时就燃过 500 多亩。
但是，你晓得导致这场火警的罪魁祸首是哪些吗？【课件展示2】竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！生： （议论指责）半瓶没【导入课题】 同学们想知道一瓶矿泉水为何喝完的矿泉水能有如此会闯下如此大的祸吗？今天我们来学习透镜。大的破坏性吗？( 设计意图：通过让中学生体会起火的无情和不可思议的火警缘由，激发中学生的求知的兴趣和解开谜底的心愿，投入本课的学习。 ）【课件展示3】课题生：明确学习内容。 二、自主【课件展示4】本节课学习目标生：学生朗读学习目标。 探究【板书课题】第一节透镜生：对照学习目标自主学习关于透镜的知识，给5 分钟师：由透明物质制成的光学器件也称为透镜，时间阅读课本90--92 页。如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制做透镜的材料。生：了解【提出问题】: 请朋友们想一想，你在生活中的那个地方或那个方面观察到使用了透镜？生：近视眼镜、老花镜、（在中学生叙述的的基础上，教师给与恰当的肯定、 照相机的镜头、放大镜、生活中的几种透镜望远镜、显微镜…… 1、透镜的【课件展示5、6、7】生活中透镜中学生观察生活中的透镜课件原创力，思考它们的用 种类【提出问题】 图片上的透镜形状都一样吗？途。【探究活动 1】找出有哪些不同，概括出它们生：不一样。
的特点。学生仔细观察、讨论，进【课件展示8】行比较，概括出它们的特点： （描述）两块块透镜师：（肯定、激励）同学们观察的很细致，其实中间厚，边缘薄；两块透那个透镜的表面都是球面一部分。让我们共同镜中间薄，边缘厚。认识透镜的特点。学生看图回答【课件展示9】【总结板书 1】【课件展示10】一、透镜的分类1、凸透镜：中间厚、边缘薄。2、凹透镜：中间薄，边缘厚。属于凸透镜的是（ A B C ）【反馈练习 1】属于凹透镜的是（ E F G ）【课件展示11】眼睛片是凹透镜师：近视眼的朋友带的墨镜的镜框哪些透镜？生：凸透镜。因为半瓶水【回扣引入】没喝完的矿泉水符合哪类透镜的海面是平的，中间厚，边特点？缘薄。【课件展示12】矿泉水瓶师：透明容器中装有透明液体也可以作为透镜使用。【总结板书 2 】二、主光轴、光心【课件展示13、14】1、通过两个球面球心的直线叫主光轴。通常用生：认真观看讲义，认识“虚线”画出。球面、球心。2、在主光轴上有一个特殊的点，通过这点的光生：认识主光轴、光心 2 、 主 光 传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认 轴、光心为透镜的光心就在透镜的中心。 一般用字母 “O”表示。
通过光心的光传播方向不改变。【过渡编者按】透镜被广泛应用于生活和其他领域，那么透镜对光有什么样的作用呢？【探究活动 2 】：【体验实验】 凸透镜和凹透镜对光线的作用相同吗？设计实验和进行实验：【探究活动 3 】：透镜对光线的作用生：凸透镜对光线有会聚作用、凹透镜对光线有发设计实验和进行实验：散作用。【课件展示16/17/18/19 】观察现象，尝试画出光路1、使用平行光线平行于主光轴入射，易于 图。观察透镜对光线的折射规律。平行光的获取， 3、透镜对使用三支平行固定的激光笔，用三束平行光束 光的作用来模拟平行光。2、调节三只激光笔的光束，使光束平行于主光轴入射。观察透镜对光线的折射光路生活中的透镜课件原创力，在中学生总结探究推论：凸透纸上绘出凸透镜和凹透镜导游主光轴的折射光镜对光线有会聚作用；凹 路图。透镜对光线有发散作用。凸透镜也称作会聚透镜，3、根据实验现象总结推论。凹透镜也称作发散透镜。 【课件展示20】观察：凸透镜能使平行光 【体验实验 】 （设计意图：培养中学生观察、比会聚成一个小光点；凹透 较、自主剖析交流能力，变抽象思维为形象思镜使光发散。 维。） 【总结板书 3 】 【课件展示21】 三、透镜对光的作用 1、凸透镜：会聚作用。
2、凹透镜：发散作用凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个F点称作焦点； “ ”字母表 【探究活动过渡】示；焦点到光心的距离叫 【课件展示 22/23/24 】做焦距，用“ f ”字母表 师：凸透镜有几个焦点呢？请朋友们构想一下，示。学生完成实验：在上 怎样能使凸透镜的另左侧也呈现一个焦点？一个实验的基础上，三只平行激光笔置于凸透镜 师：凸透镜左右两侧的焦距相等吗？的另左侧，平行主光轴入【总结板书 3 】的图上完成标明上焦距f 。射。纸上才能得到一个焦点。焦点、焦距。学生检测这个焦点到光心的距离，和另左侧的焦距相等。生：玩过。 （也可能没玩过）师：小时候玩过用父亲母亲的老花镜在阳光下 4、焦点和烤着火柴或纸片吗？请看屏幕。粗测焦距。生：看屏幕，理解凸透镜 焦距向日取火 .【课件展示 25/26 】1、凸透镜向日取火。认识水透镜【课件展示 27】生：能。半瓶没喝完的矿2、用水透镜取火种。泉水相当于凸透镜，在阳师：同学们能够理解了半瓶没喝完的矿泉水为光下焦点正好在香甜干哪些能引起火警了吗？燥的草上，时间较长都会师：肯定中学生的答案并鼓励。引燃麦草引起火警。【课件展示 28/29 】师 : 我们了解了凸透镜的焦点和焦距。
凹透镜有中学生理解凹透镜的焦点吗？凹透镜使平行于主光轴的光线发散，虚焦点和焦距。它没有实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点，简称为焦点。虚焦点到光心的距离称作焦距，也用“ f ”字母表班主任在 【总结板书3 】的图上完成标明上焦距f 。焦点、焦距。【探究活动】探究透镜对光的作用原理。【课件展示 30/31 】师：凸透镜的焦距越短，对光的会聚作用会如何呢？凹透镜的焦距越短，对光的发散作用又中学生理解说明：凸透镜的会如何呢？焦距越短，对光的会聚作【课件展示 32】用越强。（设计意图： 培养中学生观察、比较、自主剖析凹透镜的焦距越短，交流能力。对光的发散作用越强。 三、课堂回顾本节课的学习目标。学生讨论梳理知识，交流 小结【课件展示 33、34】收获和困惑。 四、课堂班主任巡视、讲评。完成检查题、解答 。 检测【课件展示】 五、布置出示题目课后完成 作业