1、基本场景分析：
我所任教的班级，从上学期期末统考成绩和班级情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多，两级分化较为突出。 上课时，学生的学习积极性不高。 教师需要进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习热情，养成良好的学习习惯。以及分析和解决问题的能力。 只有师生共同努力，才能达到预期目标。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育； 坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实的课程改革作为教学工作的重点； 不断更新教师教育理念，改变师生学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，真正让学生在玩中学、发现中学习物理的乐趣。
三、教育改革措施：
在新课程指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，注重学生道德生活和人格的培养，加强与学生生活、科学、技术与社会，将学习材料与学习融为一体 生活、科学、技术与社会之间的联系贯穿于教学之中。
4、教学目标：
1. 知识与技能
A.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折，明白物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学知识。精神。
B.具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
C.能够记录实验数据，了解简单的数据处理方法，撰写简单的实验报告，并使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
B、在观察物理现象或研究物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学生将学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集技能。
D、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理技能。
E.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用科学规律来解释某些具体问题，具有初步分析和概括能力。
F. 能够以书面或口头形式表达自己的意见，具有初步的评估和倾听反馈意识，具有初步的信息交流能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐共处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中，你有克服困难的信心和决心，可以体验到克服困难、解决身体问题的快乐。
D、树立实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学和非科学态度，对大众传媒是否符合科学规律有初步认识。
E.有与他人分别沟通自己意见的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放手或改正你的错误观点。
F、有科学为人类服务的意识，有梦想，有保护欲，有对祖国的热爱，有振兴中华的使命感和责任感。
五、具体措施：
1. 鼓励科学探究的教学
鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生构建自己的知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中自己发现问题至关重要。
3.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、CAI课件等进行教学。教学。
八年级物理教案2
一、指导思想
八年级下学期的物理是整个初中物理的重点和难点。 大多数学生发现学习非常困难。 如何改进本学期的课程，让学生学好，成为本学期教学的重点。 我根据上学期期末成绩分析情景制定了工作计划。 2、目标要求：
1、培养学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学理念，钻研教材和教学方法，开阔学生视野初中物理科学之旅，提高学生综合素质。
3、不断培养学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
3、教材分析：
八年级物理第二卷主要是力学。 本书分为六章。 第7章力第8章运动和力第9章压力第10章浮力第11章工作和机械第12章简单机械。 每一章的引言引起学生对该章的兴趣，每章的阅读指导突出该章的重点和难点。 本书每章都安排了大量的探索性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 4、学生情况分析；
物理学是一门实验学科。 有些基础好、思维灵活、理解力强、自学能力强的学生，能够按照老师的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他同学在不同方面和水平上都有很大的差距。 有些学生没有养成良好的学习习惯。 比如，上课不专心听讲，不认真记笔记，课前不预习，课后不按时复习。 导致他们不能按时、按量独立完成作业； 有些学生不熟悉物理这门学科。 对学科没有兴趣，且该领域女学生较多； 一些学生的学习技巧和方法不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。 针对上述情况，教师应认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高自身的成绩。
5、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。 分析：学生学不好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯。 这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就会失去信心。 因此，从本学期开始，我们必须努力培养学生良好的学习习惯。
2.培养学习物理的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”。 如果你有兴趣，你就能把艰苦的学习变成快乐的学习。 其中，多做一些有趣的物理实验，多讲一些物理科学故事，一定能够在一定程度上激发学生的兴趣。 教学语言要多样化，适当加入幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课的好坏，直接关系到课堂教学的效果，关系到学生能否学到该堂课老师所教授的知识。
4、注重培养学生的发散思维，以应对复杂多变的新问题。
5、想办法解决计算题丢分的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、奉献科学。
八年级物理教案3
一、学术现状分析
1、知识和技能：（1）． 学生对物质的形态和变化、物质的性质和结构等没有清晰的认识，需要对资源利用与环境保护的关系有一个初步的认识和了解。 （2）。 学生对机械运动、声光、电磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，但尚不清楚这些知识在生活和生产中的应用。 （3）。 学生对物理学及相关技术的一些历史背景、科学发展的艰辛和曲折不是很清楚，对物理学的意义不仅不了解物理知识，而且不了解科学研究方法、科学态度。和科学精神。 。 （4）。 对实验操作有热情，使用简单实验仪器和测量工具的能力有待培养，一些基本物理量的测量方法还不够标准化。 （5）。 记录实验数据的能力、简单的数据处理方法、简单的实验报告书写以及使用科学术语、简单的图表等描述实验结果的能力都需要培养。
2、过程和方法： （1）学生经历了观察自然现象的过程，具备初步的观察技能。 （2）能够在观察中发现一些问题，并具备初步提出问题的能力。 （3）学生尚未具备制定研究计划和实验计划的能力。 （4）口头和书面表达能力差。
3.情感态度和价值观：（1）学生对自然充满好奇，有亲近自然、热爱自然、与自然和谐相处的愿望。 （二）有对科学知识的渴求，乐于探索日常生活中的自然现象和物理原理，乐于参加观察、实验、生产、调查等活动。 （三）有向社会公开发表自己意见的愿望，敢于提出与他人不同的意见。 （四）具有科学为人类服务的意识。
2.分层教育计划
1、优惠教育计划：据调查分析，今年部分学生理科成绩好，学习兴趣高，体力和脑力较强。 因此，我们注重培养这些学生的创新能力，成立了课外科技活动小组，让他们发挥专业知识，开发智力。 具体措施如下：（一）分层教学，进村教学，充分发挥带头作用。 （二）组建课外科技小组并按计划开展活动。 （三）充分调动积极性，重点开展小勘探、小生产活动。
2、学困生改善方案：据我们了解，部分学生各科学习成绩不佳，成为学困生。 因此，我们必须从头开始，认真分析原因，根据原因制定帮扶方案，成立学习小组，采取优生措施。 带动学困生共同进步的方法。 具体措施如下： (1)将其作为课堂重点对象加以保护。 （二）“一对一”活动。 （三）及时总结，制定改进计划，持续改进。
3、待苦学生转化方案：按照分层教学计划，做好待苦学生的思想工作，耐心帮助他们，让他们明确学习目标。 而且是赞扬他们的优点，并用他们来促进进步，让他们在不进步的情况下获得成功的喜悦。 具体措施：（一）单独与他们谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。 （2）不断发现自己进步的地方并表扬他们。 (三)发挥教学的调节作用。
三、教学计划
一、情况分析：
2、教材分析与知识结构：第一章：声音现象； 第2章：光现象； 第3章：镜头及其应用； 第 4 章：物质状态的变化； 第 5 章：电流和电路。
3. 教学目标： （1）第一章声音现象让学生了解振动使物体发出声音。 声音的传播需要介质。 声音是一种波。 频率越高，音调越高； 振幅越大，响度越大； 在实践中，既要合理利用声音，又要有效控制噪声。 (2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律。 这些信息包括：光的线性传播、光速、颜色； 光反射定律； 光的折射以及与现代生活密切相关的两种看不见的现象。 光——红外线、紫外线及其应用。 （3）第三章镜片及其应用本章主要介绍镜片的初步知识以及镜片在日常生活中的应用。 镜头是相机、投影仪等光学仪器最重要的部件。 透镜对光的影响和凸透镜成像的研究是本章的中心内容。 相机、投影仪、放大镜、眼镜等都是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有一定的了解。 （4）第四章物质状态的变化学习本章后，学生应了解温度的概念，并能正确使用常用的温度计测量温度。 了解熔化和凝固现象，了解晶体和非晶材料在这些过程中的不同温度特性。 了解液化和汽化现象，了解蒸发和沸腾过程中的吸热，了解蒸发速度与表面积、温度、空气流量有关。 了解升华和升华现象。 （5）第五章“电流与电路” “电流与电路”的基本概念是本章的核心。 通过让学生学习基本的串并联电路和基本测量，初步体验科学探究的过程，初步了解科学研究的方法。 在电流和电力方面
以电路概念为基础，通过家庭电路的学习，让学生在了解电流和电路知识应用的同时，接受安全用电教育。
4、措施：（1）认真研究新教材，根据新课程标准要求适当确定教材，选择教学方法，将“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念融入到教学中。教学方法。 （二）认真分析学生情况，确定优秀学生和需要努力学生的水平，制定相应的教育计划。 （3）充分发挥课堂效率，突出重点，突破难点，让学生全面发展能力，成为真正的学习大师。 （四）注重培养科学探究能力。 为学生进行独立探究的训练。 进一步激发了他们学习物理的热情。 （五）及时开展单元测试，认真总结反思，循序渐进，脚踏实地。 （六）积极开展丰富的课外活动。
八年级物理教案4
1. 基本场景
我在196班和199班教物理课，这两个班的学生大多年龄较小，思维活跃，学习目标明确，学习态度端正。 由于物理是一门新学科，而且本身就很有趣，我相信大多数学生都会对这门学科产生浓厚的兴趣。 他们对成长过程中看到的许多新事物、新奇现象有着强烈的好奇心。 好奇心驱使他们寻找这些现象和事物发生的原因。 这种好奇心是学生创新意识和创造性思维的动力和源泉。 在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生主动学习物理。 但据了解，也有少数学生学习目标不明确，磨磨蹭蹭，有的学生可能没有持久的学习兴趣，这些都是对学习不利的因素。
2. 教材分析
本学期的教材是二年级物理课本上册。 教材共有六个单元。 六个单元的简要分析如下： 教材在选材时注重从物理知识内部积极促进智力因素与非智力因素的互动。 在学习方法上，我们积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。 教材采用由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾符合学生认知规律的物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构性。 教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共有6章。 每章开头都有几个问题提醒你本章的主要信息，并有各章节的照片。 照片的选取力求具有典型性、启发性、趣味性，让学生在学习时有一个思路。 在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以点明思路、引导思维、激活思维。 很多版块还包含了“想讨论”的值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑、多说话。 通过《科学之旅》，学生将了解到学习物理最有效的方式——科学探究，并了解科学探究的基本要素和程序。 学生将体验和了解科学探究的基本程序和方法，了解“如何学习物理”，掌握科学。 探究技能。掌握实验室安全规则和操作技能，明白科学探究的主要方式是实践
实验探究。
三、教学目标
经过一个学期的物理教学，学生在掌握基础知识的同时，就可以进入物理的世界，对周围的自然世界有一个新的、更科学的认识。
1、围绕物理新课程标准开展教研活动，特别是科学探究教学，需要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察和实验教学。 教学中教师应多做演示实验或课堂实验； 实施学生实验，仔细思考、操作； 适当增加探索性、设计性实验； 鼓励学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。 物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展体育实践活动，加强学生的实践联系。 要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生优秀的学风和运用所学知识分析和理解社会生活的能力。
四、具体措施
1、努力学习新课程、新理论，不断提高个人业务素质。 2、立德树人，育人为本，培养学生成为合格的社会主义建设者和接班人。
3、积极参加教研活动，认真开展备课组讨论，抓住课堂教学的中心，进一步提高课堂教学的效率。
4、积极开展教学方法的改革和实验，使学生在自学、合作、交流的基础上主动掌握知识、发展技能。
5、注重实验教学初中物理科学之旅，注重培养学生设计实验和动手操作的能力。
6、改革自己的课堂教学，积极学习和运用先进的教学方法，提高课堂教学效率。
7、认真学习教材和教学参考资料，准备好各部分的教案。
八年级物理教案5
一、指导思想：
以《中国教育改革和发展纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，把学生发展放在第一位，注重教学方法转变创新和实践技能培养，面向全体学生学生大规模地改进教学。 质量，力争本学期物理教学再上新台阶。
二、教学目标
1.完成本学期第6章至第10章的教学任务；
2、以学生为主体，充分发挥教师的引导作用，提高学生的知识水平和思想道德水平； 培养学生各方面的能力，使他们健康、全面发展。
3、本学期积极参加教学交流活动，从其他老师那里获得更多的经验和学习方法，取长补短，提高自己的教学水平。
三、具体措施：
1、认真学习《新课标》，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材肯定与过去的要求不同，因为新教材更灵活，难度更小，更实用。 教师必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生实际操作技能的培养。 新教材不仅传授文化知识，还注重技能培养。 教师要充分利用教材中的各种实验，保证每个学生都很好地通过训练测试，如果做得不好，就必须重做，直到熟练为止。 每一次实验都要写好实验报告，写实验的心得。 在做好实验的基础上，要求每个学生根据现有材料进行相关的实物制作。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 这期间，我将继续实践基于兴趣的教学方法和双向沟通方法。 我还将充分利用多媒体进行现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，用新观念武装学生的头脑。 使受过教育的学生能够：更新学习观念、使用科学的学习材料、拥有优良的学习方法。
4、严格要求学生，打牢基础。 虽然学生逐渐明白了学习的重要性，学会了如何学习，热爱学习，但最终学生的自控力还是不如成人。 因此，教师在教学过程中必须满足学生的严格要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后复习，课上认真学习； 每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每一个学生都能真正让学习成为终生的乐趣。
5、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 教师在狠抓课堂教学的同时，还应注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 例如，这一时期将包括实地考察、农村实验调查、工厂劳动实习等。 这样既可以培养学生的能力，又可以巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身专业培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我还要认真学习与大学相关的物理课程，拓展自己的知识范围，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升教学艺术。 多听讲座，学习别人的教诲。 整个学期我力争听课20次以上，还上教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学、热爱祖国。 品质优良。
八年级下学期的物理是整个初中物理的重点和难点。 大多数学生发现学习非常困难。 如何改进本学期的课程，让学生学好，成为本学期教学的中心。 我根据上学期期末成绩分析情景制定了工作计划。
1、目标要求：
1、培养学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学理念，钻研教材和教学方法，开阔学生视野，提高学生综合素质。
3、不断培养学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
2.教材分析：
八年级物理第二卷主要学习电和磁，有一些与电磁相关的信息传递知识。 本书分为五章。 第6章电压和电阻第7章欧姆定律第8章电力第9章电和磁第10章信息传输。 每一章的引言引起学生对该章的兴趣，每章的阅读指导突出该章的重点和难点。 本书每章都安排了大量的探索性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
3、学生情况分析；
物理是学生刚刚接触的一门学科。 一些具有良好基础，灵活思维，强烈理解和强大自学能力的学生可以根据教师的要求完成任务，并取得更好的成绩。 其他学生在不同方面和层面上的差距很大。 一些学生没有养成良好的学习习惯。 例如，他们不会在课堂上专心倾听，不要认真对待笔记，在上课前不要预览，也不要在上课后的时间进行审查。 结果，他们不能按时独立完成作业； 一些学生不熟悉物理学作为学科。 对这个主题没有兴趣，并且该领域有更多的女学生。 一些学生的学习能力和方法不正确，死记硬背的记忆不利于学生在各个方面的改善。 为了应对上述情况，教师应仔细制定措施，并监督学生养成良好习惯，培养学生的兴趣并提高自己的表现。
4.措施：
1.养育学生的良好学习习惯。 分析：学生不能很好地学习的重要原因是他们没有养成良好的学习习惯。 这样，他们就无法形成系统的物理知识结构，并且学生会随着时间的流逝而失去信心。 因此，从本学期开始，我们必须努力培养学生的良好学习习惯。
2.培养对学习物理学的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”。 如果您有兴趣，您可以将艰苦的学习变成快乐的学习。 其中，进行更多有趣的物理实验并讲更多的物理科学故事必须能够在一定程度上激发学生的兴趣。 教学语言应变化，并适当增加幽默感，以增强语言的吸引力。
3.增加课程准备的努力。 课程准备是否良好，与课堂教学的有效性以及学生是否可以学习该课程教师教授的知识直接相关。
4.注意培养学生的不同思维，以解决复杂而可变的新问题。
5.找到解决计算问题中丢失点问题的方法。
6.培养学生以尊重科学，热爱科学并致力于科学。
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