某同事用伏安法测一段导体的阻值,虽然验方案与操作过程均正确,两表的示数如图所示,你觉得这个实验可以改进的地方是,这样做的理由是。
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小金在实验室做检测内阻实验时，设计了如图所示的电路，拿来检测接入1、2两点间导体的阻值，已知电源电流为6V.
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(1)用导线直接联接1、2两点，电压表示数恰好达到最大检测值，则内阻R.为Ω.
(2)把待测内阻R.x接入1、2两点之间，此时电压表读数为0.2A，则R.x的电阻是__Ω.
(3)小金实验时，发觉电压表受损，于是找来另外一块表盘模糊不清但其他均完好的电压表做实验.在实验过程中，先将内阻R.1接在1、2两点之间，再将R.2=30Ω并联在R.1两端，前后两次电压表表针偏转角度之比为20:21，则R.1=Ω.
现有两节新的干电瓶、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在借助“伏安法”测量定值内阻R1电阻的实验中：
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（1）请你按图甲所示的电路图，以笔划划线取代导线，将图乙中的电路联接完整。
（2）实验前为了保护电路，滑动变阻器的滑片应放在端（选填“A”或“B“）；
（3）闭合开关，无论如何栘动滑片P.，发觉电压表仍然无示数，电流表有示数，其缘由可能是（填符号）
A.滑动变阻器断路B.Rx断路C.Rx漏电
（4）排除故障后，当电流表示数为2.7V时，电压表示数如图丙所示，则通过Rx的电压大小为。它的电阻是Ω。
（5）本实验要多次检测取平均值，是为了。
在检测小灯泡的内阻的实验中，小灯泡的额定电流为2.5V。
[.gif]
（1）为了检测更精确。电流表应选择的阻值是0﹣（选填“3”或“15”）V.。
（2）小明按图甲联接好电路后，闭合开关，无论如何联通滑动变阻器的滑片，发觉小灯泡都不亮，电压表有示数，电流表无示数。则故障缘由可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）
（3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片使电流表示数为2.5V，此时电压表的示数如图乙所示，为A.。
（4）接着调节滑动变阻器滑片，让电流逐次上调，使钨丝气温不断增加，小灯泡变暗直到完全不发光，检测数据如下表所示。
实验次数
电流U/V
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
电压I/A
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
综合剖析可知，实验中滑动变阻器的滑片逐步向（选填“左”或“右“）端滑动：随着钨丝气温增加，小灯泡的阻值值变（选填“大”或“小”）。
（5）小明还设计了如图丙所示的电路，测出另一小灯泡的额定功率。已知滑动变阳器R1的最大电阻为R0，小灯泡的额定电流为U.额.请完成下述实验步骤：
①闭合开关S.，S1，调节R1的滑片，使电流表的示数为U.额；
②接着；
③调节R1的滑片调至最上端，记下电流表示数U1；将R1的滑片调至最右端，记下电流表示数为U2，小灯泡额定功率的表达式：P=（用R0、U.额，U1、U2表示）
某科技小组朋友发觉实验室有一只标有“XkΩ”的内阻（X.为模糊不清的一个数字），为了测出这只内阻的电阻，她们进行了如下探究：
（1）首先设计的实验电路如图1所示，使用的器材有：两节安乡电瓶、待测内阻RX、电压表V.（0〜3V、0〜15V阻值）、电流表A.（0〜0.6A、0〜3A阻值）、滑动变阻器（标有“50Ω1A”）、开关、导线若干。试验后发觉，该方案未能测出内阻Rx的值，其主要诱因是。
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（2）经讨论后她们借助原有器材并补充适当的器材，重新设计检测内阻Rx的实验方案。小李设计的电路图如图2所示，其中定值内阻R0=2kΩ.他联接电路后电阻的测量习题及答案，闭合S1，断掉S2，想先测出电源电流，但读出电流表示数U=2V，与两节干电瓶能提供的电流相差很大。讨教老师后才晓得，电流表相当于一个能显示自身两端电流的定值内阻。则依照小李的检测数据和电源电流（取3V），可计算出电流表自身的内阻为kΩ。
（3）小组其他同事设计的实验电路如图所示，在电源电流恒定且己测出的条件下，能先测出电流表自身内阻后，在测出Rx电阻的电路是。
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（4）她们选择正确方案测出Rx的电阻后，又有朋友提出，应当通过多次检测求平均值来减少偏差。在正确方案的基础上，通过下述操作，能实现多次检测Rx电阻的是。
A.改变电源电流B.将R0换成50Ω的定值内阻C.将电流表换成“0〜0.6A”的电压表
某学习小组想要探究相同容积导电碱液的阻值与厚度的关系，她们选定了一根乳胶管，上面灌满了某导电碱液，两端用粗铜线堵住管口，产生一段封闭的液柱，进行了如下实验。
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（1）用伏安法测该导电碱液的内阻，使用的器材为电流是12V的电源，电压表A.，电流表V.，滑动变阻器R.，开关，导线等。该小组己经完成部份导线的联接，请你在图甲上将电路联接完整。
（2）当乳胶管为原长20.0cm时，接通电路后，电流表的示数为8V，电压表的示数如图乙所示，则此时液柱内阻为_____Ω。
（3）某同事松开乳胶管的两端把它均匀拉长，保证导电碱液一直饱含乳胶管，且与粗铜线接触良好。下表中的数据是多次实验中测得的导电碱液液柱宽度L.，和用测得的电流和电压数据估算出的内阻R.。
[.gif]
为了研究导电碱液柱的内阻R.与厚度L.的关系，该小组用纵座标表示阻值R.，做出了如图丙所示的图像，你觉得横座标表示的是_____。
在“测量小灯泡内阻”实验中，小灯泡的额定电流U=2.5V.。
[.gif][.gif]
(1)请用笔划线取代导线，将图甲中的实物电路联接完整。
(2)闭合开关后，发觉电压表表针如图乙所示，其缘由是_____。
(3)排除故障后，闭合开关，联通滑片P.使电流表示数为2.5V，电压表示数如图丙所示I=.，则小灯泡的内阻R=_____Ω。
(4)如图丁所示，是小华朋友借助图甲电路做实验时，测绘出的小灯泡的电压随电流变化的关系图像。在图甲电路中，电源电流U=4.5V保持不变，当滑动变阻器取值Rp=10Ω时，小灯泡内阻值为RL=_____Ω（保留两位小数点）
小明和小虎设计如图甲所示的电路检测未知内阻[.gif]的电阻.实验器材有：电源（电流4.5V）、滑动变阻器R.（0~20Ω）、电阻箱R0（0~999.9Ω）、电流表、单刀双掷开关及导线若干.
[.gif]
（1）请依照图甲所示的电路，在图乙中用笔划线取代导线将实物图联接完整.
（2）小明将S.拨至“1”，调节滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数为0.36A.再将S.拨至“2”，调节阻值箱，使电压表示数为，此时内阻箱的示数如图丙所示.则待测内阻的电阻[.gif]=Ω.
（3）把内阻箱的电阻从10.0Ω调到丙图所示的电阻时，小虎想先把“×10”档从1调到0，再调“×1”档.你觉得他的看法是否妥当？答：（选填“是”或“否”），理由是：____.
[.gif]
（4）检测结束断掉开关后，应首先拆除（选填“电源”或“电流表”）两端导线.
用甲图测小灯泡内阻。灯泡正常发光的电流为2.5V。
[.gif]
（1）当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，此时电压表的示数为.，小灯泡的内阻为Ω；
（2）若闭合开关，电压表和电流表的表针都发生偏转，而小灯泡不亮。其可能缘由是（说出一种即可）；
（3）若一个水表发生故障，但有已知的定值内阻R0可提供的情况下，下述电路中不能测出小灯泡内阻的是。
[.gif]
小明学习欧姆定理后，借助一块电流表和电阻为R0的已知内阻，检测未知内阻Rx的电阻。池选择丁满足实验要求的器材，并联接了部份实验电图路（如图所示）。小明的实验要求是：只闭合开关S和S1时，电流表检测R0两的电流U1；只闭合开关S和S2时，电流表检测电源两淪的电流U2。
（1）请你用笔线取代导线建立实验电路（只添加一根导线）。
（2）请用已知量和测出的量表示出Rx，则Rx=____。
[.gif]
小宇在测内阻Rx电阻的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未联接完整的实物图。
[.gif]
（1）按照图甲所示的电路图，用笔划线取代导线，将图乙所示的实物图联接完整。(2分)
（2）联接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P.应向（填“a”或“b”）端联通。
（3）将滑片P.联通到某一位置时，分别读出两表的示数为U.和I.，写出Rx的物理表达式：
Rx=。
（4）实验中进行多次检测并求平均值的目的是：。
（5）该实验装置还可以检测Rx的。
小亮朋友用伏安法检测一个定值内阻Rx的电阻。实验器材有：待测定值内阻Rx(约10Ω)、电压表、电流表、滑动变阻器(20Ω1A)、开关、电源(电流恒定)各一个，导线若干。
(1)该实验的原理是。
(2)如图甲所示，是小亮联接的部份电路，请你用笔划线取代导线，在图上将电路联接完整。要求：当滑动变阻器的滑片P.往右联通时，电路中的电压变大。
[.jpg][.jpg]
(3)请你为实验须要检测和估算的数学量，设计一个实验数据记录表格。
(4)闭合开关后，发觉电流表的示数约为电源电流，调节滑动变阻器滑片，电流表示数无显著变化，电压表示数为零，导致该故障的可能缘由是。
(5)排除故障，通过实验测出了两组数据后，电流表忽然坏了。请你借助现有器材，帮助他设计电路，再测一次该定值内阻的电阻，并在图乙位置画出你设计的电路图。(开放性试卷，答案合理即可)
阅读下述材料，并回答问题。
在伏安法测内阻的实验中，可以有以下两种检测方式，分别叫内接法和外接法。如图所示，分别为实验电路的一部份。电压表与电流表都有内阻，它们的内阻叫电阻，电压表的电阻特别小，约为RA=0.05Ω，所以在热学实验中，它的电阻往往忽视不计；电流表的电阻特别大，约为RV=10kΩ，连入电路中通过的电压很小，所以在热学实验中通过它的电压往往忽视不计。但在实际检测中那些忽视不计的数学量却使检测结果形成偏差。
博涵朋友率领创新实验小组，仔细阅读上述材料后，订购了两个定值内阻并向数学老师借来所需器材进行了检测，两个定值内阻的电阻分别为R1=5Ω，R2=20kΩ，小组朋友们为了减少实验偏差，选择恰当的方式进行了合作探究，分别测出了两个内阻的电阻。
若你也做为博涵创新实验小组的一员，在检测R1=5Ω的电阻时，请你回答：
（1）此实验中大家选择的恰当方式是（选填字母）
A.内接法
B.外接法
（2）用大家选择的方式测得的内阻值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）
（3）请依照欧姆定理解释检测结果偏大或偏小的缘由。
[.gif]
小明想检测标有“2.5V”小灯泡的内阻，请解答下述问题:
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(1)请用笔划线取代导线，将如图中的实物电路联接完整。(导线不能交叉)
(2)连好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最_____端。(选填“左”或“右”)
(3)团合开关后，发觉电压表、电压表均有示数。但灯泡不亮，缘由可能是。
A.小灯泡断路B.小灯泡漏电
C.滑动变阻器断路D.滑动变阻器接入电路的电阻过大
(4)调节滑动变阻器，测得实验数据如表1所示:在剖析实验数据时，发觉一个数据有显著的错误，这个数据是；若此错误是看错水表阻值造成的，则该数据的正确值应是。
（5）按照实验数据可知，小灯泡正常发光时的内阻是Ω。
（6）实验完成后，剖析数据发觉，小灯泡内阻呈逐步减小趋势，其缘由可能是.
要用伏安法测一只未知内阻，实验桌上打算的器材有：蓄电瓶（6V）、电流表、电压表、待测内阻、开关各一只和几根导线。
（1）为了使检测结果较为确切，还需向实验老师借一只＿＿＿＿＿＿＿＿用于改变待测内阻两端的＿＿＿＿＿＿＿＿。读出几组电流值和电压值，以达到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的目的；
（2）某同事记录数据如下表：
实验次数
电流/v
电压/A
4.0
0.40
5.0
0.49
5.5
0.52
按照表格中的数据可知：实验中电压表选用＿＿＿＿＿＿＿＿阻值，电压表选用＿＿＿＿＿阻值，待测阻值的电阻约为＿＿＿。
“创新”学习小组在进行“测量小灯泡的阻值”的实验。电源电流为3V，小灯泡的额定电流为2.5V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。如图甲是她们联接的实物电路。
（1）请你用笔划线完成图甲中的实物电路联接，使滑动变阻器接入电路的电阻最大。
[.gif]
（2）正确联接电路后，闭合开关，联通变阻器的滑片，发觉电流表有示数，电压表仍然无示数，导致这一现象的诱因可能是。
（3）排除故障后，继续实验，按照实验数据画出小灯泡的I.﹣U.图象，如图乙所示。则小灯泡正常发光时的电压是A.，内阻是Ω。依照图乙的图象初步判定，小灯泡的阻值与钨丝的有关。
（4）小伟朋友借助电流表和最大电阻为R0的滑动变阻器，设计了如图丙所示的电路图电阻的测量习题及答案，检测一个未知内阻Rx的电阻。他根据电路图联接电路，把滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关，读出电流表示数为U1，把滑片移到最上端，读出电流表示数为U2。请你写出Rx的表达式：。
小李做“用电压表、电压表测内阻”的实验，实验器材齐全并完好，电源由几节鄱阳电瓶组成，且电流保持不变。他正确串联实验器材，并将滑片放置于滑动变阻器的一端，之后将电流表并联在电路中。闭合电键后，两电表示数如图18（a）、（b）所示。接着联通变阻器的滑片，观察到电流电流表的示数逐步变小，直到为零。经过思索，他重新正确联接电路，操作步骤正确。闭合电键后，两点表表针多在位置仍与图18（a）、（b）一致。他记下此时的电流、电流值作为实验中的一组检测数据。小李因为纪录不规范，他将正确测得的另两组实验数据纪录在草稿纸上，如图19所示。
0.3安2.3伏
1.6伏
0.44安
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①调整电路后，图18（a）中电流表的示数为安，本实验所用的电源电流为伏，滑动变阻器的最大电阻为欧
②根据纪录的数据信息，估算出待测阻值的平均值是欧。（精确到0.1欧）
③另一组朋友在实验中，因为操作不当将滑动变阻器烧毁，若没有可替换的其他滑动变阻器，为了顺利完成实验，她们可以采取的操作方式是。
图ZX7－2甲是用“伏安法”测量未知内阻Rx电阻的实物电路图。
[.gif]
图ZX7－2
(1)请用笔划线取代导线，将图甲中的实物电路联接完整，使滑片P.向左联通时，电压表示数变小。
(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移四处；闭合开关，发觉电压表几乎无示数，电流表表针显著偏转，则出现的故障可能是。
(3)排除故障后，闭合开关，当滑片联通到某位置时，电流表示数为2.4V，电压表示数如图乙所示，其读数为，则未知内阻Rx＝Ω。
(4)若实验中电压表受损，借助其他的原有器材也能测出未知内阻Rx的电阻，实验电路如图丙所示(滑动变阻器最大电阻为R0，电源电流未知且不变)，请将下述实验步骤补充完整：
①闭合开关，将滑动变阻器的滑片P.移到a端，记录电压表示数I1；
②闭合开关，将滑动变阻器的滑片P.移到，记录电压表示数I2；
③写出待测内阻的表达式：Rx＝。(用已知量和检测量符号表示)
某课外科技小组设计了如图ZX7－1所示的电路来检测电源电流U.和待测内阻Rx的值，已知滑动变阻器的最大电阻为20Ω，其实验步骤如下：
[.gif]
图ZX7－1
(1)该小组的朋友按电路图联接好电路后，将滑动变阻器的滑片P.滑到最右端b点，闭合开关S1、断开开关S2，无论如何联通滑片P.，发觉电流表有示数但仍然保持不变，则电路故障的诱因可能是。(写出一种即可)
(2)排除故障后，将滑动变阻器的滑片P.滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2，电流表的示数为3V；再断掉开关S2，此时电流表的示数为2.4V，则电源电流U.＝，待测内阻Rx＝Ω。
(3)保持开关S1闭合、S2断掉，当滑片P.正好滑到滑动变阻器的中点时，电流表的示数应为，此时待测内阻Rx的电功率为。
如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的内阻”实验中联接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
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（1）请强调电路联接中的两个不当之处：
①；
②。
（2）她们改正电路联接中的不当之处后，闭合开关，联通变阻器滑片时，发觉两水表的示数和灯泡的色温都同时变化，但两水表的示数总是比较小，灯泡的色温也较弱。出现此类现象的缘由是。
（3）电路正常后，她们分别测出了小灯泡的几组电流和电压值。记录如下：
电流（V.）
2.0
2.5
2.8
电压（A.）
0.20
0.24
0.26
①小灯泡正常工作时的阻值大小约为；
②通过剖析实验数据可知，小灯泡的内阻是（填写“不变”或“变化”）的，其缘由是：。
（4）实验结束，小明提出了一个探究构想：可以借助图中的实验器材来探究“并联电路中支路电压与各大道电压有哪些关系”。
①请帮她们设计一个实验方案，将电路图画在实线框中；
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②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电压，它还是电路中的一个，但在联通滑片时一定要注意。