今年湖南省高职院校信息中心主任培训班设置了信息化建设、信息化环境、校园安全等多个企业培训点。 强智科技作为湖南省高等教育信息化建设的龙头企业，成为今年国家培训班的领头羊。 此次培训班是企业培训实践的第一站。
为了从本次培训实践中获得更多有用的信息，强智科技特邀广东女子职业技术学院副院长何文华、国防科技大学杨跃翔教授分享她们对信息化建设的思考和探讨。
会议开始，强智科技董事长谢飞红致辞，对湖南省教育厅和长沙航空职业技术学院提供这次学习交流机会表示最诚挚的感谢。
他表示，强智科技始终坚持创新为先的理念，不断创新开发出一系列低成本、短周期、高质量的管理信息化应用。 近年来，针对高职院校教育管理需求，不断优化质量管理信息平台，推出双高计划监控平台。 我们致力于成为高校信息化道路上的优质“服务者”，以推动教育教学改革为己任。 ，为湖南省高职院校的蓬勃发展做出贡献。
图片：强志展位
- 广东女子职业技术学院-
职业教育信息化标杆学校建设的思考
广东女子职业技术学院副院长何文华分享经验湖南理工学院强智科技，探讨职业教育如何打造信息化标杆学校。
职业教育信息化标杆学校评选是职业学校信息化建设的重要问题，也是互联网时代职业教育促进自身发展的重要组成部分。 何文华在对职业院校信息化发展概况的基础上，分析了当前职业教育信息化建设中存在的问题，即“两个不足”、“两个不足”、“两个不足”：
➢ 缺乏统筹规划和顶层设计； 缺乏统一的信息标准，数据应用效率低下
➢ 数字化校园缺乏“智慧”； 基础信息支撑不足
➢ 与教育结合不够深入； 与职业教育改革和专业建设结合不够深入
针对当前职业教育信息化建设中存在的主要问题，制定信息化中长期规划，构建信息化工作体系，从数据治理入手，统一数据标准，确保学校数据有效整合，实现校内外融合； 在数字校园方面，要适应产业转型，加快专业数字化转型。 同时，在信息基础设施建设方面，要落实网络安全法，保障学校网络和信息安全。
何文华介绍，2016年湖南理工学院强智科技，广东女子职业技术学院入选并确定为全国第二批职业院校数字化校园实验学校。 2019年通过职业院校数字化校园实验学校验收。 2020年入选国家“职业院校数字化校园示范学校”。
他表示，职业教育信息化标杆学校要以信息化整体解决方案、先进的信息基础设施和架构、信息化与教育教学深度融合、治理水平和管理方式深刻变革、适应行业的专业数字化转型引领职业教育。 。 体现了改革引领、网络信息安全预警管控等六个方面对标。 广东女子职业技术学院高度重视信息化的顶层设计和长远规划，积极探索数字资源产教融合共建模式，与企业共建“资源工厂”，并承建为社会提供数字资源。 展望未来，学院将不断完善推进信息化建设的管理监控体系和可持续发展保障体系，打造具有学院特色的信息化校园。
- 国防大学-
“十四五”时期职业教育信息化关键问题探讨
国防科技大学杨跃祥教授介绍了教育信息化的建设历程和国家教育政策，并分享了《职业教育信息化发展报告》，分别阐述了教学信息化和管理信息化的发展成果。
杨跃祥表示，职业教育信息化建设过程中存在系统集成不足、数据共享不畅、服务体验差、教学支撑不足等问题。 面对这些问题，高校需要回归职业教育信息化发展。 核心是推动利用信息技术改造传统教学。 一方面，要深化技术融合、数据融合、物质信息融合、产教融合等； 另一方面，要为数据赋能，实现数据的现代化治理、标准的统一管理和分析管控。
回归职业教育信息化发展的核心，还需要教育理念的转变。 教育决策从经验驱动转向数据驱动； 教育管理由单向管理向协同治理转变； 在教育服务上，由被动应对转变。 向主动服务转变，完成“三个转变”，实现以信息化为支撑的教育治理体系和治理能力现代化。
“实现‘通过教育信息化建设，为不断提高人才培养水平和质量服务’，关键在于信息化建设的可持续发展。各高校需要根据自身情况，规划信息化建设的目标、蓝图和总体规划。”自己的定位和需求，落实步骤，实现长远发展。” 杨跃翔说道。
图：会议现场
以湖南省成为教育信息化2.0试点省、国家职业教育智慧教育平台试点省为契机，湖南省高职院校信息中心负责人专题培训班成功开班，第一站进企业培训实习也顺利完成。
国家培训班走进企业开展培训实践，不仅搭建了学校与企业相互交流学习的平台，让理论指导与实践指导相互碰撞，也更有效地促进了学校与企业的进一步推进。湖南省职业院校教育信息化 应用开发有助于提高职业院校信息化建设水平。
未来，强智科技将不断探索创新，进一步探索和优化技术和服务，协同各大高校走好教育信息化建设的每一步。
