2、及时反馈和调整； 教学的调整基于教学科目的反馈。 我们可以从课堂提问、课后交流、实验操作、批改作业和单元测试以及同伴交流等方面了解学业情况； 从“双基”出发，用专业的视角消除学生思维的“焦点”并要求学生批改部分内容，在作业纸上写出多种解决方案如何学好初中物理实验，并写出约束成本、灵感和创新意识放在相应的教材章节中，以方便分享智慧。
7、学习方式多样化，狠抓扶强扶弱
1.学生学习形式包括：听课、问答、小组讨论； 实验、辩论、制作、竞赛和讲座。 对于上述学习环节，需要进行指导、指导和评价； 建立学生的学科成长档案。
2、扶善助恶。 制定优才扶贫规划，确定目标、对象、主题、时间、地点，长期跟踪，严格检查。
初中物理课程教学计划（二）
一、指导思想
以物理教材为范本，以课程标准为理念，以考试指导书为指导，教学中应注意如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、分析的能力。探索、总结物理概念和规律。 教学的最终目标是培养学生的探究能力和创新精神。 教学活动的中心是让学生自己获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度”。 “价值观”的三维目标。
2、教学措施
1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。 因此，认真研究书中出现的每一个问题如何学好初中物理实验，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。 基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。
2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的问题实际问题。 在学习过程中，深入分析习题中出现的与生活相关的电现象，是学好电学知识的重要手段。 不要只关注主题。 能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各类试题中，实验题和探究题所占比例最高，也是一些学生在学习过程中头疼的问题。 实验探究的学习应当按照考试须知规定的基本要求进行。 实验能力作为科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应受到足够的重视。 实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理以及必要的分析与论证。
4、强化规范：规范是学习成功的前提。 因此，学习过程中应加强标准化的解题训练，方法明确，要求严格。 学习时应注意以下问题：
（一）严格实验标准化训练，强调过程和方法，注重问题的开放性；
（2）严禁随意抽签，加强精准规范培训；
（3）注意写作格式规范：简答题应加强“基础、解释、简论”三步式写作； 计算题中的重要步骤应该有简短的文字解释，有助于解决问题。 不同的题型有不同的写作要求和解答格式。 采用规范的格式编写不仅有利于问题的顺利解决，而且可以减少不必要的错误。 形成严谨的科学态度，对自己也有好处。
三、教学安排
1.八年级：
每周内容
第一周电压探索串联和并联电路的电压模式
第二周电阻变阻器
第 3 周复习和总结测试和分数
第四周探讨电阻器上的电流与其两端电压之间的关系。 欧姆定律及其应用
第五周：测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电
第六周复习总结测试和评分
第 7 周 电能 电力
第 8 周 小灯泡的电功率测量
准备第 9 周的期中考试
第十周期期中考试和评分
第 11 周 电力和热力
第12周电力与安全用电回顾与总结
第 13 周：磁现象：磁场
第十四周 电磁铁 电磁铁
第15周 电磁继电器扬声器电机
第 16 周 磁力发电
第 17 周回顾和总结
第 18 周的最终回顾
第 19 周期末复习
第20周期末考试
2.九年级：
3月至4月底完成第一轮章节复习。 5月上中旬完成第二轮区块审查。 5月下旬至6月初全面复习，为中考做准备。
4、其他工作：
1.积极参加教学和科研活动，向其他有经验的教师寻求先进的教育和教学方法的建议，积极参加科研活动，提高自己在科研活动中的能力。
2、积累教学得失。 有时间的话，多写写自己的教学经历，注意积累教学中的得失，为以后的工作积累经验。
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