高中物理电场公式
1、两种电荷，电荷守恒定律，元素电荷：(e=1.60×10-19C)； 带电体的电荷量等于元素电荷的整数倍
2、库仑定律：F=kQ1Q2/r2（真空中）{F：点电荷之间的力（N），k：静电力常数k=9.0×/C2，Q1、Q2：两个点电荷的电荷（C） ，r：两点电荷之间的距离（m），方向在它们的连接线上，作用力和反作用力，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引}
3、电场强度：E=F/q（定义公式、计算公式）{E：电场强度（N/C），是一个矢量（电场叠加原理），q：测试量电荷（C）}
4、真空点（源）电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的量}
5、均匀电场的场强E=UAB/d{UAB：两点AB之间的电压（V），d：两点AB在场强方向上的距离（m）}
6、电场力：F=qE {F：电场力（N），q：受电场力作用的电荷所带电量（C），E：电场强度（N/C）}
7、电位及电位差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8、电场力所做的功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体从A到B时电场力所做的功（J），q：带电量（C），UAB ：电场中A点和B点之间的距离电势差（V）（电场力所做的功与路径无关），E：均匀电场强度，d：两点之间的距离沿场强方向(m)}
9、电势能：EA=qφA {EA：A点带电体的电势能（J），q：电（C），φA：A点电势（V）}
10、电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置移动到B位置时的电势能之差}
11、电场力所做的功与电势能的变化ΔEAB=-WAB=-QuAb（电势能的增量等于电场力所做的功的负值）
12、电容C=Q/U（定义公式、计算公式）{C：电容（F），Q：电量（C），U：电压（两极板之间的电位差）（V）}
13、平行板电容器的电容量C=εS/4πkd（S：两极板所面对的面积，d：两极板之间的垂直距离，ε：介电常数）
14、带电粒子在电场中的加速度（V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15、带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入均匀电场时（不考虑重力影响）的偏转类似于平抛运动； 垂直电场方向：匀速直线运动L=V0t，平行电场方向：初速度为零匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m
高中物理恒流公式
1、电流强度：I=q/t{I：电流强度（A），q：t时间内通过导体横截面的电荷（C），t：时间（s）}
2、欧姆定律：I=U/R {I：导体电流强度（A），U：导体两端电压（V），R：导体电阻（Ω）}
3、电阻与电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率（Ω?m），L：导体长度（m），S：导体横截面积（m2）}
4、闭路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR，也可以E=U内+U外{I：电路中总电流（A），E：功率电源电动势（V），R：外电路电阻（Ω），r：电源内阻（Ω）}；
5、电功和电功率：W=UIt，P=UI{W：电功（J），U：电压（V），I：电流（A），t：时间（s），P：电功率（ W) };
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：电热（J），I：通过导体的电流（A），R：导体的电阻值（Ω），t：通电时间（s）}； 7、纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，所以W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R； 8、电源总功率率、电源输出功率、电源效率：=IE，Pout=IU，η=Pout/{I：电路总电流（A），E：电源电动势(V)、U：电路端电压 (V)、η：电源效率}
9、电路串并联：串联电路（P、U、R成正比） 并联电路（P、I、R成反比）
电阻关系（串联、并联、反向） R串联=R1+R2+R3+ 1/R并联=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总计=I1=I2=I3 I且=I1+I2+I3+
电压关系 =U1+U2+U3+ =U1=U2=U3
功率分布 P总计=P1+P2+P3+ P总计=P1+P2+P3+
10、欧姆表测量电阻：（1）电路组成（2）测量原理
将两表笔短路后，调节R0，使表针完全偏压，得Ig=E/(r+Rg+R0)； 连接被测电阻Rx后，流过仪表的电流为
Ix=E/(r+Rg+R0+Rx)=E/(R+Rx)； 由于Ix对应于Rx，因此可以表示被测电阻的大小。
（3）使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意档位（放大倍数）}、关闭档位。
(4)注意：测量电阻时，应断开原电路，选择量程使指针靠近中心，每次换档时将欧姆短路至零。
11.伏安法测量电阻
电流表内部连接方法： 电压指示数：U=UR+UA； 外接电流表连接方式： 电流指示数：I=IR+IV
测量值RX=U/I=(UA+UR)/R=RA+RX>R true； 测量值RX=U/I=UR/(IR+IV)=RVRX/(RV+R)
选择电路条件Rx>>RA[或Rx>(RARV)1/2]； 选择电路条件RxRX
分压接法：电压调整范围大，电路复杂，功耗大，电压选择条件容易调整 RP高中物理学习方法
一是转变学习观念，树立学好高中物理的信心。
正如前面提到的，初中物理和高中物理有很大的区别。 刚进入高中的学生一般都有一个适应过程。 在前两个月，他们可能会觉得学习不太顺利，即使是像我们这样的尖子生。 学生也可能会遇到这种情况。 初中时，你可能是最优秀的，考试成绩高，但这并不意味着你就能学物理。 如果你没有培养学习物理的兴趣，没有制定好的学习方法，就很难取得好的成绩。 因此，进入高中后，我们应该走出曾经让我们骄傲的光环，从零开始，虚心学习。 你必须做好克服学习困难的准备，并有克服困难的信心。 不要在受到轻微的挫折后就放弃。 相反，你应该在学习物理的过程中积极分析自己的态度和方法，积极倾听老师和其他学生或高年级学生的成功经验，并及时报告。 改进学习方法，使自己尽快适应高中物理的学习，实现从初中物理“什么”到高中物理“为什么”、“怎么做”的转变。 另外，学习物理的时候，需要有一点霸气——“我一定能学好物理”，敢于挑战自己，有不服输的精力。 这样w等于什么物理公式电，当你克服学习困难时，你就会感受到成功的喜悦，感觉学习不再是一件痛苦的事情，物理也会变得越来越有趣。
应培养学习物理的浓厚兴趣。 兴趣是学习的动力。
培养兴趣的主要途径有：①应当看到，物理与日常生活、生产、现代技术密切相关。 我们周围有很多物理现象，需要大量的物理知识。 例如，说话时，声带的振动在空气中形成声波。 声波传到耳朵，引起鼓膜振动，从而产生听觉； 喝水和饮料时，大气压有帮助； 行走时，脚与地面之间的静摩擦力有帮助； 当一根筷子斜插入水中时，看起来筷子在水面上弯曲了； 闪电和彩虹形成的原因； 洗衣机、冰箱、微波炉、电视、手机等家用电器中蕴含的物理知识。通过自觉地将物理知识与实践联系起来，将物理知识运用到实践中，我们就会逐渐明白物理与我们的关系是如此密切非常有用。
②学生应积极参加物理竞赛辅导、研究性学习活动、技术讲座等，通过参与活动，使课堂上学到的知识能够运用到实际中，提高动手能力，打好基础以便将来进一步研究物理。 更有意义的是，通过经常参加这样的活动，我们可以学到很多书本上找不到的知识和解决问题的技巧，使我们更加自信，极大地激发了我们学习物理的兴趣。
仔细观察，注意实验。
观察是实验之母，仔细观察是思维的触角。 物理学是一门基于实验的科学。 必须观察和测量实验才能得出结论。 因此，观察能力的培养对于物理学的学习和研究具有重要意义。 我们学习的时候一定要注重演示实验和学生实验。 一定要注意演示实验的观察，观察老师演示的现象和实验步骤； 我们必须用自己的双手做学生实验，不能当“观众”。 在此基础上，我们还应该积极思考一些常见物理量的测量方法，注意测量程序，分析误差产生的原因和减少误差的方法或途径，并尝试设计和做课外小实验。靠你自己。 （我知道很多学校没有实验室，但是在这个发达的时代有一种东西叫网络视频）
养成良好的解决问题的习惯并标准化你的答案。
所谓规范解题，是指解题必须按照一定的格式进行，要求文字工整、表达清晰、层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字简洁、结论明确，使人们不仅知道正在发生什么，也知道正在发生什么。 这就是为什么。 具体来说w等于什么物理公式电，要注意以下几点：
① 解题过程中，必须提供必要的、简短的文字解释。 这些说明包括： 非标题字母和符号的解释； 对身体关系的解释和判断； 研究对象和研究过程的解释； 判断问题或列出方程的依据（这是为了展示学生严谨的思维和逻辑）。 （解决问题的重要一步）； 计算结果的负号和向量方向的物理意义的解释； 问题的答案和得出的结论。
②方程的书写必须规范。 用字母表达方程，而不是与数字混合的方程； 使用方程原型，而不是变形方程； 针对该问题写出具体的方程，不要笼统地写一般的公式，避免因公式的字母造成混乱； 方程必须完整，列出方程组时必须体现思维逻辑链条。
③ 注意你运用数学解决问题的方式。 比如代入数据、求解方程的过程不需要写； 解题过程中涉及的几何关系只解释判断，不写证明； 必须写出二次方程的两个根，然后对数字进行四舍五入； 乘法写“×”而不是“·”； 不能在纸上进行减少； 用作答案的字母必须是问题中出现的已知数量； 常数的取值必须与书本上一致，除非题中有特别说明，例如重力加速度如无特殊说明应取9.8m/s2。
④各种物理量的字母符号的使用必须规范。 首先，字母必须写得清晰、规范（有些字母的形状非常相似，要特别注意）； 其次，物理符号系统必须标准化：问题中给出的符号必须受到尊重且不能更改。 比如题中给出的R不能改为r； 一个字母只能代表问题中的一个物理量，一个字母不能重复使用； 一定要注意惯用用法，不要为所欲为，以免被标记者误解。
⑤ 善于使用规范的主题语言，注意描述的准确性，如与X轴正方向成30°、在AB与距A点10cm的连线上等。
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