物理学是一门以实验为基础的学科。 物理实验是物理教学的重要组成部分。 它不仅是物理教学的重要基础，也是物理教学的重要组成部分。 它也是科学研究的基础和方法。 实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。 为加强我校物理实验教学，我们制定了以下计划：
一、总体教学目标和总体教学要求
1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，与物理教学相结合，为学生提供辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。
2、学生基本情况分析
有些学生觉得八年级物理下册所教授的电学知识很难学。 因此，应充分利用电气设备，开展实验探究活动，帮助学生理解知识，培养学生的实验技能。 九年级学生面临毕业并进入高等教育。 物理实验应注重培养动手能力，提高学生的科学素养。培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，养成良好的学习习惯和分析解决问题的能力
三、指导思想
本教材是教育部直接领导的课程标准研究组经过反复讨论完成的。 在使用这套教材时，要求教师改变传统的教育观念，倡导新物理课程理念中的“一切为了学生的发展”。 ”，要树立“一切为了学生的发展”的教育理念。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展。发展，关注学生的情感体验，加强与学生生活、科学技术和社会相联系的教学八年级物理实验教学计划，不注重科学探究，提倡多元化的学习方式教学，从而培养符合学生需求的人才。社会的需要。
4. 教材分析
教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共5章，还新增了物理实践活动和物理科普讲座。 每章开头都有几个问题，提醒你本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。 自然，让学生在学习时思路清晰。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。 在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。 很多版块还包含了“想讨论”的值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑、多说话。
五、教学目标
1. 知识与技能
A.初步了解物质的形状、形式和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
B、初步了解声、光、电等常见自然现象，并了解这些知识在生产、生活中的应用。
C.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景八年级物理实验教学计划，意识到科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学知识。精神。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
B、在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
D、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐相处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
六、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、学生是学习的主人。 只有处于主动状态，经过认真观察、实践、思考，才能认识物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。 教学中要注重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习适当的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
2、关注学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，结合实际进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。 由于学生基础差异较大，应注重因材施教，对不同学生提出不同要求。
七、教育改革的具体措施
1.鼓励科学探究的教学。 在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的交流与合作非常重要，应注重学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。 在教学过程中，要帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中发现问题至关重要。
3、保护学生的学习兴趣。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生中常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘等进行教学。
八、学生活动及探究实验日程（具体时间安排如下）：
周日年级探索实验内容
1 用电压表测量八年3月4日至8日的电压
11-15年3月2日 八年探索串并联电路电压规律
图3 3月18日至22日九年坡度测量机械效率
图4 3月21日至25日八年伏安法测量电阻
5 3月25日至29日九年动能与哪些因素有关？
6 4月1日至5日九年引力势能的大小与哪些因素有关？
7 4月8日至4月12日测量小灯泡的电功率。
8 April 15-19 九年不同物质吸热能力比较
9 4月22日至26日九年间影响物质内能变化的因素
10 4月29日-5月2日 八年磁化钢针
11 5月6日至10日通电八年的螺线管的磁场是多少？
5月12日 13-17日 九年级物理实验加试
20-24年5月13日 电磁波研究八年
5月14日 27-31 八年研究让线圈转动
6月15日 3-7 八年探索磁能在什么情况下发电
六合七中物理实验室
2013 年 2 月 28 日
