受控变量法是指一个物理量受到多种因素的影响。 在讨论一个物理量与多个因素的关系时，通过控制其他几个物理量保持不变，只改变其中一个物理量，就会将其转化为影响某一物理量的多个单一物理量。 研究方法。
示例：研究弦的音高与其粗细、松紧度和长度之间的关系； 在研究导体的电阻与哪些因素有关时，为了研究方便，采用受控变量法。 即每次必须选择两根合适的电线，测量它们的电阻，然后进行比较，最后得出结论。 为了研究导体的电阻与导体长度之间的关系，应使用具有相同截面材料的导线。 为了研究导体的电阻与导体材料的关系，应使用相同长度和横截面的导线。 关系，应使用相同材料和长度的电线。 研究影响力效果的因素； 研究决定液体蒸发速度的因素； 研究液体的内部压力； 研究与动能和势能大小有关的因素；
02换算方法
换算法在物理学中，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，我们通常用一些非常直观的现象来理解或用易于测量的物理量来间接测量。 这种研究问题的方法称为转换法。
举例：物体的变形或运动状态的变化可以证明某些物体受到了力的作用； 马格德堡半球实验可以证明大气压的存在； 雾的出现可以证明空气中含有水蒸气； 影子的形成可以证明光是沿直线传播的； 月食现象可以证明月球不是光源； 奥斯特实验可以证明电流周围存在磁场； 指南针指向北方可以证明地磁场的存在； 扩散现象可以证明分子的无规则运动； 铅块实验可以证明分子间存在磁场。 重力; 运动的物体对外做功的能力证明它具有能量
03科学推理法初中物理实验方法步骤，又称理想实验法
理想实验 所谓理想实验又称“想象实验”、“抽象实验”或“思想实验”。 这是人们在思想中塑造的一个理想的过程。 它是逻辑推理的思维过程，是理论研究的重要方法。 理想实验虽然也称为实验，但它与所谓真实的科学实验在原理上是不同的。 真正的科学实验是实践活动，而理想的实验是思维活动。 前者可以通过物理过程实现的实验来进行设计，而后者则是人们在抽象思维中设想但实际上无法进行的实验。
然而，理想的实验并不是脱离现实的主观幻想。 首先，理想的实验是基于实践的。 所谓理想实验，是以真实的科学实验为基础，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程进行更深层次的抽象分析。 其次，理想实验的推进过程是基于一定的逻辑规则的初中物理实验方法步骤，而这些逻辑规则是从长期的社会实践中总结出来并被实践所证实的。
真空能否传播声音的案例研究； 牛顿第一定律等
