首先，全面审查。 高考题目是考查知识和能力的结合体，一题往往考查多个方面的知识和能力。 所以，高三的时候，应该全面复习，不要漏掉任何东西。 值得一提的是，综合回顾并不是简单机械的浏览。 由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系就像一棵大树，有树干、有枝、有叶。 在逐章、逐节复习所有知识点时，要注意深入理解每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，这样你就拥有了丰富、系统的物理知识，这是提高能力的基础。
二是准确理解。 如果说第一个是宏观的高三物理电学实验题，那么这个就是微观的。 物理概念和规律是长期积累的精华，具有深刻而丰富的意义。 以洛伦兹力为例。 我们都知道洛伦兹力不做功。 为什么？ 因为它垂直于力的方向，所以它只改变速度的方向，但不改变速度的大小。 这是其独特的属性。 再比如一些类似的概念，比如动能、动量。 两者都描述了物体的运动状态，都与物体的质量和速度有关。 但动量是矢量高三物理电学实验题，与动量有关的定律是动量定理和动量守恒定律； 动能是一个标量，与动能有关的定律有动能定理、机械能守恒定律、函数关系等，同时两者的大小也有关系。 等等，在复习过程中，要注意仔细咀嚼，多方面比较，不断总结。
第三，学会做题。 在理解概念和规律的基础上，只有通过不断的解决问题实践，提高分析问题、解决问题的能力，才能灵活运用知识解决问题。 因此，解决一定数量和类型的问题是非常有必要的。 但问题实在是太多了，我们该怎么办呢？ 怎么做？ 最好的方法之一是解决少量典型问题并浏览更多练习。 如何选择有代表性的问题？ 第一选择就是高考题。 高考真题概念性强、考查深入、视角灵活。 它们非常值得我们深入研究。 二是考察重要知识点或在方法、技巧上具有代表性的题。 了解他们应用了哪些知识，解出了哪些方程，解决问题的关键是什么……反复思考这些题解决了“定性”问题，多浏览习题保证了题型的“定量”质量。 培训形式多样、效果显着。 另外，解题时要注意联系知识，总结解题规律，探索各个知识点的应用范围，提高解题能力。 比如动量定理和动能定理，一个是关于时间和力的，与动量和冲量有关，另一个是关于位移和力的，与动能和功有关。 只要总结这句话，基本上这两个定理就不能混淆了。 另外，不要放过解决问题过程中出现的错误。 像外科医生一样处理错误并分析其原因。 是因为我们不明白知识点吗？ 还是粗心大意？ 如果是前者，我们就借此机会填补知识空白，做出根本性的改进。 如果是后者，我们以后一定要小心，不要再犯类似的错误。 这样，每个问题都充分发挥其价值，从而实现效益最大化。
物理是最有规律、最可追溯的。 学习物理主要是理解。 只有反复思考，探索问题本质，联系基础知识点，才能真正理解和解决各种物理习题和考试题。
