教材分析：
课文《花钟》遵循“总结现象——揭示原因——实际应用”的思路，解释了不同的花朵在不同的时间开花，其原因与温度、湿度、光照和昆虫活动有关。 最后，我们来谈谈植物学家建造“花钟”的奇妙实践，这是对植物学家高超的园艺技艺和聪明智慧的致敬。
我会写：
Doudòu（斗争、战斗、斗争）
Fenfēn（，芬兰，芬菲）
Fangfāng（香，香年华，香貌）
Nene（内容、记忆、内在）
醒 xǐng （醒来，提醒，醒来）
长寿 shòu（生命、长寿、长寿礼物）
Su sū（复苏，姓苏，苏打水）
强qiáng（强大，强大，繁荣）
显示（指示、通知、指示）
昆 kūn（昆虫、海带、昆曲）
xiū（自学、修桥、修理）
jiàn（建设、建立、建设）
组 zǔ（团体、组织、组长）
复音词：
biàn（方便）pián（便宜）
强qiáng (强) qiǎng (不情愿)
zhòng（种植园） zhǒng（种子）
fresh xiān (新鲜) xiǎn (鲜为人知)
同义词：
适当 - 合适 - 大约 - 大约
拉伸-连续拉伸-连续
反义词：
华丽-优雅、亲密-疏远、沉睡-清醒
干燥-湿润-开花-枯萎
理解单词：
争奇夺美：竞相炫耀奇特绚丽的造型和色彩，与他人竞争。
华丽：明亮、美丽。
绽放的英文开花。
欣然：高兴。
盛开：（花）盛开。
黄昏：傍晚的天空漆黑。
醒：昏迷后醒来。
娇嫩：温柔。
烧：烧伤。
适合(yí)：适合的；适合的。 合适的。
湿度：空气中所含水分的量，分为绝对湿度、相对湿度等。
雅：朴实、高雅； 简单而优雅。
传播：广泛传播。
匹配：完全一致。 这篇文章讲的是一些植物的开花时间和昆虫活动的时间，是完全一致的。
花园：栽培花卉和植物的花园。
连续：指连续地、间歇地。
大约：大约；大约； 大约。
一课一练：学会写假设性问题
例如：为什么花这么红？ 首先，它有其物质基础。 ...缤纷的色彩、红蓝交替的光芒，都是花青素在不同的酸碱反应中呈现出来的。
段落大意：
自然段一：一天之内，不同的花在不同的时间盛开；
自然段2：不同花在不同时间开花的原因。
自然段3：植物学家建造“花钟”的绝妙方法。
文字主题：
本文主要写作者通过仔细观察发现不同的花在一天内的不同时间开花及其原因。 表现了作者关注周围事物、善于思考的好习惯。
问题总结：
1. 为什么不同的植物开花时间不同？ ？
事实证明，植物的开花时间与温度、湿度、光照密切相关。 有些花需要昆虫传播花粉才能产生种子。 它们的开花时间往往与昆虫活跃的时间一致。
2、九点左右，昙花突然微笑着出现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容？
按时间顺序列出了九种花的开花时间，充分说明了作者发现不同的花在不同的时间开花。 作者以拟人为修辞手法三年级语文下册第13课《花钟》，生动地写出了各种花卉盛开的动态画面。 多样的句型使课文生动有趣，不单调。 省略的内容是，生活中有很多事情是在不同的时间开放的。
3. 为什么不同的植物开花时间不同？ 是的，植物的开花时间与温度、湿度、光照密切相关。 “为什么不同的植物开花时间不同？” 这句话的目的是什么？
它采用提问的修辞方法来引发读者的思考； 这也是一个过渡句，起到连接文章前后的作用。
4.读完第二自然段，想一想为什么昙花会在九点左右微笑着出现？ 用你自己的话。
以昙花为例，说明植物的开花时间受到温度、湿度、光照的限制。 昙花白天的花瓣太茂盛，晚上温度又太低。 它已经适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以在温度、湿度和光线的限制下，只能在九点左右微笑着出现。 这段话还用拟人的修辞手法来表现昙花的美丽。
5.文中运用了哪些技巧来描述九种花的绽放？ 它们的作用是什么？
修辞的拟人化和各种句型。 采用拟人化的修辞方法，使各种花卉绽放的动态画面生动具体； 多样的句型使课文的语言生动有趣，不单调。
课后习题答案：
默读第 1-2 段。 我们分别谈谈这两段的主要思想。
课文第一自然段的大意是：一天之内，不同的花在不同的时间盛开；
第2段的主要思想：不同的花在不同的时间开花的原因。
文字用不同的表达方式来表现花朵的盛开。 填写并体验它。
牵牛花吹响了紫色的小喇叭。
玫瑰___。
荷花___。
万寿菊_。
烟花_.
月花_.
昙花__.
玫瑰绽放出微笑
睡莲从梦中醒来
万寿菊开得幸福
烟花在黄昏中苏醒
月光花在七点钟左右展开花瓣
九点左右，昙花带着微笑出现
小钢笔练习：
模仿文中表达花朵盛开的句子，写出你喜欢的花朵。
例：各种花朵绽放出绚丽的色彩，但如果你仔细观察，你会发现它们绽放的时间不同。 牡丹一般在每年3月初萌芽三年级语文下册第13课《花钟》，中旬开花，4月初告别花季； 向日葵通常在每年六月中旬绽放笑脸，从早到晚追着太阳； 蝴蝶兰 从四月到九月，我们努力微笑……
课外发展：
关于花的古诗词
1、桃花潭水深千尺，不及王伦对我的爱深。 （李白《致王伦》）
2、燕子不归，春已晚，杏花烟雨寒。 （戴树伦《苏溪亭》）
3、忽一夜春风来，万树梨花开。 （岑参《白雪歌送吴判官回京》）
4、人闲时桂花落，夜静春空。 （王维《鸟鸣溪》）
5、纵使风吹一夜，也只是芦花浅水边。 （司空舒《江村诗诗》）
6、落梅已过残蜡，回乡过年了。 （李聘《户口送友》）
图文解读
同步练习1
3.根据例句写出单词。
示例：观察（昆虫）
构建 ( ) 扩展 ( ) 绽放 ( ) 显示 ( )
4.关键段落分析
花朵盛开，色彩缤纷，芳香四溢。 如果我们仔细观察，我们会发现，一天之内，不同的花在不同的时间盛开。 凌晨四点，（ ）吹响了紫色的号角； （ ）周围，绚丽的玫瑰绽放着笑容； 七点钟，（ ）从梦中醒来； 中午12点左右，（ ）开门了； 下午三点，( ) 幸福地绽放； ( ) 晚上六点在暮色中醒来； ( ) 七点左右花瓣展开； ( ) 晚上八点开花； 九点左右，( ) 带着微笑出现……
1、根据课文内容填空。
2、照着例子写出单词
花朵：
为美丽而战：
3.用“ ”画出能概括本段意思的句子。
5. 根据文本的第一自然段落，使用以下信息进行写作。
上午 6 点：茄属植物花下午 5 点：紫色茉莉花下午 7 点：切秋花
___
参考答案：
1. fēn fānɡ xǐnɡ
带着香气醒来
2. 从烧伤中醒来并长寿
3. 建造（花园）、展开（）、绽放（花瓣）、展示（笑脸）
4. 1. 牵牛花、五分睡莲、午花、万寿菊、烟草花、月光花、夜百合、昙花
2、大雪白雾中书声缭绕
有山有水，有冰有雪，融山重水。
3、一天之内，不同的花在不同的时间开花。
5、比如：早上六点钟，茄子微笑着绽放； 下午五点，紫茉莉在黄昏中苏醒； 晚上七点，秋玫瑰绽放迷人的花瓣。
同步练习2
