化学实验习作（精选10篇）
在平常的学习、工作或生活中，你们最不陌生的就是习作了吧，利用习作人们可以反映客观事物、表达思想爱情、传递知识信息。还是对习作一筹莫展吗？下边是小编搜集整理的化学实验习作，欢迎你们分享。
化学实验习作篇1
明天第二节课进行了数学“实验”，虽不是自己实验吧，但还是继先前以来一堂有意思的课了，让我渐渐道来。
还未上课，一个个都还沉溺在课间10分钟的活动中，老师早已步入课室了，和往常不同的是，老师旁边还跟了一小波朋友，有的卡布奇诺架台的.，端着烧瓶，提着暖瓶，拿的酒精灯，一看这排场，别有一番数学课独有的样子！一个铁架台置于讲台上，自然吸引了一大群人围观，都已上课了，还都在七嘴八舌的讨论着，不是老师喊停，能围着铁架台说一节课。
明天研究的是沸腾现象，老师介绍一会儿后，就开始在讲台上展示了，我们在下边观察，只见老师划燃一根火柴，把酒精灯燃起，置于烧瓶下，让它渐渐燃烧，在讲完知识点后，水已“咕嘟嘶嘶”的快沸腾了，读数后，是90℃，全班人的眼神都集中在烧瓶上方的体温计上，尽管如今满课室参杂的全是火柴燃烧的臭味，但已浑然不顾了，看着体温计持续下降，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟嘶嘶”不断冒着大泡泡，沸腾了，在全班朋友的惊奇中，老师盖灭了酒精灯，实验结束了。
学习在于实践，实践获得新知，相比较我更喜欢在实验小学习数学，获得知识！
化学实验习作篇2
明天数学课上，我们做了一个实验很有趣。
老师让我们先吹腹泻球，用缝衣针渐渐刺入汽球，针插入了一半，汽球居然没有爆裂。再将汽球在空中摇动几下，插在汽球上的缝衣针也在空中晃动，可汽球还是没有爆裂。接着，将缝衣针渐渐拔出，汽球仍没有爆裂。
又将缝衣针尽量从原插入孔插入，汽球还是完好无损。
老师给我们的分析：观察便可发觉物理实验用小车，吹胀的汽球底部（吹口的旁边）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因而，这个部位的.壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用缝衣针从此处渐渐插入时，虽然此处的壁发生了形变，但它的长度仍比周围的厚，所以，汽球不会从此处爆裂；当针刺伤以后，针扎周围的橡皮因为弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏水。缝衣针拔出不漏水也是同样的道理。
化学实验习作篇3
早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上化学实验。张老师有言必行，明天我们就在实验楼上了一节不同凡响的化学实验课。
第四节课下了，九班朋友迈向实验楼爬上楼顶实验室，根据小组次序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。
首先在一张白纸上矗立放一块玻璃，再将两颗小棋类置于玻璃的一侧，使棋类映在玻璃上的图象完全重合。此时观察两颗棋类的位置关系以及她们与玻璃的关系。
为做这个实验，我们组堪称手忙脚乱。在调整棋类使其映在玻璃上的图象重合时，由于每位人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因此大费周折。好不容易调整好棋类的位置又一不留神在描绘棋类位置时手一抖碰了它一下，位置出现了误差，不得不重新来过。最后，总算成功完成了实验。这时，老师开始授课。我一边听老师授课一边总结昨天的实验结果，发觉老师授课的内容与我们的.实验推论如出一辙，当初惨白空洞的定理也像有血有肉的人一样真实上去，使我透彻地了解了平面成像的道理。
我不由得感慨：实践出真知，一点不假！
化学实验习作篇4
明天，我来给你们变个魔术，可要仔细看哟！只见科学课王老师冲着我们神秘地笑了笑，朋友们真摸不清楚王老师的葫芦里卖的是哪些药。
只见王老师打开了他带来的塑胶袋，当心翼翼掏出一张手指大的正圆形纸片和一个常见的玻璃杯。王老师叫一个朋友去给酒杯盛满水，还特意指出了要盛满水。这真让我们丈二僧人摸不着脑子。
朋友们不约而同地讨论上去：王老师要干哪些呀？你晓得做哪些用得着这种玩意吗？
好，安静，让大家见证一下奇迹吧！王老师推了推墨镜，学着刘谦的腔调说道，又学着刘谦撸起了领口，想证明一下前襟里没有哪些道具或是小机关。
你们个个不敢眨眼，生怕眨眼的`刹那间，王老师会做一些细小的四肢。只见王老师先用手指和手指捏起纸片，做了个OK的坐姿，此后又将纸片轻轻地置于盛满水的瓶子口上，又将在杯口上的纸顺着杯口的矩形轮廓按了按，接着用手当心慎重地在纸面上轻轻抚平，几秒钟后，王老师才渐渐地端起酒杯。我瞪大眼睛观看着，不想漏掉见证奇迹的每分每秒。忽然，王老师连忙将瓶子翻了过来，班上一片惨叫声那瓶子里的水居然一点儿也没有洒出或是渗出。我的心谈到了喉咙眼，情不自神殿鼓足掌来，王老师也向我们鞠了躬，道了谢。
这究竟是为何呢？每位朋友的心里都形成这样一个问题，而王老师却让我们自己去寻思，发觉其中的奥秘。
莫非王老师有特异功能？不，不，这如何可能呢！杯口粘了胶带？不，不，不，如有胶带，盛水的朋友应当会发觉呀我百思不得其解，最后幸好了网路的帮忙，使我明白了其中的奥秘：原先，一张纸是顶不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大气压，当杯子灌满水盖上纸后，杯中的大气压就高于杯外的气压，杯外的大气压挡住了纸，水就流不下来了。
原先，大自然的魔力有许多呢！
化学实验习作篇5
此次的化学实验与初中相比，简直变了一个样，不再是简单的货车，直尺，秒表，而弄成了一排排，看不懂的机械装置，令人眼花缭乱的导线，电灯泡严肃且有点冰凉，与物理实验完全不是一个画风。
此次实验要探究的'是电路那第一步，其实是连电路。先找到电源负极用一根导线连上，再将导线另一端连着开关，就这样将各类器件串联上去，产生一个闭合的“圆圈”。但问题来了，电灯泡如何没有亮？小组成员赶快找寻缘由，第一次发觉是有一根导线压根没连上，我们将其连好后又兴奋的闭合开关，但灯一直没有亮。第二次发觉导线没有西直门建立后，发觉灯还是没有亮，如何回事？我们几个研究了半天都没找到缘由，但一位朋友伸手拿原件时，不留神遇到了灯泡，把灯泡向上压了一下，只见两个灯泡顿时就亮了，那位朋友可真是我们小组的“恩人”，不然不晓得我们在第一个实验要花多少时间。
汲取了上一个“一波三折”的实验的教训，我们信心满满的开始，第二个实验，但这个电路其实做题做上去容易，但实验上去可没这么简单，好几条导线纵横交错，完全不是书上画的甜美，清晰的四方电路图，再加上有多种连法班委意见不统一，第二个实验没有做下来，还是很可惜的。
此次实验更让我们感受了“纸上得来终觉浅，绝知此事要笃行”的深刻道理。
化学实验习作篇6
我出席的小牛顿兴趣小组，做了许多有趣的化学实验，那次制做小马达让我至今难忘。
王老师给我们讲完了小马达的原理，就把材料袋给我们发了出来。朋友们一个个迫不及待地倒出材料袋，啊，上面有吸铁石、电池盒、漆包线、砂纸、两节电板、还有一个粉蓝色的袋子。
开始动手了。我根据书上的步骤，先把漆包线绕在粉蓝色的小袋子上，一开始我总是绕不紧，它松松地，手一放线就掉了。我急得手掌直流汗，王老师看到了，上前告诉我要点，在绕的时侯，一只手要紧紧拉住漆包线来绕。在王老师的指导下，第一步我总算成功了，我的粉色袋子绕上线像一个象个黑色的胖娃娃。
接出来，我掏出砂纸刮去漆包线上金红色的`漆。老师要求一头全部剪掉，另一头只刮一半。我使劲地刮，一会儿就完成了。之后，我把电瓶装在电瓶盒里，在一个凹槽里倒入吸铁石，把胖娃娃放到凹槽的上方。老师说，只要用手轻轻撩动胖娃娃，胖娃娃都会转动上去。咦，我放进去后胖娃娃如何不动呢？我想：是我的电瓶装错了吗？我把我的胖娃娃放在弄成功的朋友的电瓶盒里，唉，还是不动，看来问题出在我的胖娃娃头上。绕线，王老师早已检测过了，看来是刮漆出了问题。
我又开始刮漆，此次我刮得更使劲了。再把胖娃娃放进去，撩动它，还是一动不动。看着别的朋友的小马达转得飞快，她们身上挂着灿烂的笑容，心情一下子降到了冰点，别提多难过了。我耳朵里含着眼泪，拿过工具袋，找出大砂纸，再度认真地刮了上去。瞧瞧差不多了，又一次把胖娃娃放进电瓶盒里。还没等我撩动它，胖娃娃自己就开始转动上去了，两头的漆包线转成了一朵花。哈哈，它是在跑着减重操吗？这下我的心情一下子从零度升到了一百度。兴奋地喊了上去：我的转上去啦！我的转上去啦！
王老师高高地抬起我的作品，取出胖娃娃，又放进去，说最成功的实验应当像陆俊融这样，不用撩动，它能自己转上去。我心中真比吃了蜜还甜！
真是一次难忘的，有趣的化学实验！
化学实验习作篇7
明天，我心血来潮想做一个实验。我要做的实验是“带电的报纸”。
虽然这个实验你们都据说过的，打算工具也很简单，就是一张报纸，还有一支笔。实验步骤是：
1、展开报纸，把报纸平铺在墙壁。
2、用钢笔的侧面迅速地在报纸上磨擦几下后，报纸如同粘在墙壁一样掉不出来了。
3、掀起报纸的一角，之后松手，被掀起的角会被墙上吸回来。
我自己试了一下，第一次，我信心满满。我拿这报纸，用钢笔在纸上磨擦了好几回。迫不及待的把它贴在墙壁。而且这纸如同不听话的仆人，刚一松手，它就掉了出来。我又试了一次，果然贴在了墙壁。
我不明白是为何，我查了一下笔记本，里面是这样说的：磨擦会形成静电。我们用钢笔磨擦报纸，使报纸带电，这样带电的报纸都会被吸到墙壁。当房间里空气干燥时(尤其是冬天)，你把报纸从墙壁揭出来时，都会看到噼里噼啪的静电声。
不仅报纸我还试了其它许多东西，例如：普通的纸，餐巾纸，垃圾袋等等，我惊奇地发觉，在纸类里，似乎只有报纸能靠静电粘在墙面上。据悉。我还发觉，垃圾袋尽然不用磨擦才能轻而易举地粘在书房上，桌子上，墙面上，怪不得我每次套垃圾袋，非常是在冬天就会有一种被静电电到的.觉得。
这种东西究竟为何会形成静电这个问题，总算从实验中给了我和你们一个完美的答案。
通过此次实验，我和我的家人收获了好多。我晓得了：报纸通过钢笔的磨擦而形成静电，因而粘在墙上上。我还晓得了不仅报纸以外，还有许多东西也能用静电的原理粘在墙上上。据悉，我还有一个重大的发觉：垃圾袋能像粘和剂一样随便粘在任何一个地方。
其实，从这个实验之后，我喜欢上了科学，爱上了做实验，由于从实验中能给我们许多知识，让我们懂得更多地道理。“学海无涯，苦做舟”，科学是无穷无尽的，科学须要人们去探求而且创造!
化学实验习作篇8
自打上初一以来，又加上一门数学，学习更是吃得紧，平常想“放松一下”，父母都毫不给我们“苟延残喘”的机会。
你还别说，尽管平添一门数学，但也让我们找到了其中的“乐趣”—就是做实验。上周五下午，我们有一堂化学实验课，当时，朋友们早已高兴的手舞足蹈，又蹦又跳。为何会如此高兴呢？那是由于化学实验即有趣，并且不用像平常上课那样“死学”，只要把握其中“奥秒”，就可以对本节课程所学知识“滚瓜烂熟”了。
来到实验室门外，为了井然的秩序，老师让你们排队步入实验室，朋友们你推我挤地“争取”最上面的位置，谁都不愿是最后一位。步入实验室，通敞明亮的觉得，首先入人眼睑，宽阔的讲台让老师们恣意地发挥，舒适的座位让中学生们愈发地投入，先进的实验器材提高了我们的.动手能力。一些朋友早已迫不亟需地凝视着实验器材，就好似一听见冲锋号就马上冲锋的士兵一样兴奋不已。
打开实验报告册，老师要求同事们根据书上的部骤来进行实验探究凸透镜成像的规律。我和王某甲一组，他打火来，我摆镜，再后放个接收屏。我们联通蜡烛，烛光通过凸透镜所呈现出不同小的光像。把蜡烛从凸透镜的焦点向无限远处联通，屏上的像变小，像距变大，但物距渐渐变小。最后，我们由实验和探求，得出了五个有关凸透镜的推论：一是，当物距大了二倍焦距时，成了到立，缩小则它像；二是……到了快下课时，我和王某甲争着吹熄蜡烛，我俩相对着便了动他吹，就是吹不灭，最后还是一位女同学“帮忙”吹灭的，我俩都倍感一丝丝“愧疚”。
这堂化学实验课，除了让我把握了书本上的知识，更提升了我的动手和思维能力，更让我感遭到其中的趣味，分享了合作的喜悦。
化学实验习作篇9
有一次科学课，老师带了许多的实验材料，我们一看非常激动，心想：明天总算可以做实验了，一定很有趣。
上课过了一会，便开始做实验了。我是主任，便起来拿了一个烧瓶、一个酒精灯、一个大夹子等，这种都是我们做实验须要用的东西。我们把事先打算好的地瓜泥放入烧瓶的四周，在量筒中间放入蕃茄酱，再用夹子捉住烧瓶，把烧瓶放在酒精灯上烧，过了一会，香蕉酱开始着火，我心想：总算到了见证奇迹的时刻，待会香蕉酱会不会喷下来，喷到我们身上呢？而且等了半天也没有喷下来，后来老师告诉我们原先是我们的香蕉酱太稀了。再瞧瞧后面王舒欣那组，地瓜泥在后面已经发干，而上面的香蕉酱在不停地翻滚着，似乎快要喷下来。我们组的双眼全都盯在了王舒欣那组的烧瓶上，已经把我们组的道具搁到了一边，“快了，快了，香蕉酱快下来了！”围观的朋友叫了上去，等了老半天，香蕉酱也没下来，老师解释说是香蕉酱太浓，容易发干，所以才没喷下来。
此次的实验似乎没有一组是成功的，而且我们把握了做这个实验的要领，我相信上次我们再做这个实验的时侯，一定每一个组都可以成功的！
看着一次次的失败，我们组决定再试一次，我们把烧瓶洗了洗，和之前的步骤一样，只不过我们把蕃茄酱里的水都过滤掉了，把芋头泥里的`水也倒掉了一些，我心想：这下我们一定会成功的。我们组信心满满的看着即即将喷发的香蕉酱，“耶！”随着我们组的一声喊声，其他组的人都来围观，我们看着喷发出来的香蕉酱落到了刘宪颖的桌上，不由得笑了上去，而一旁的刘宪颖已经按捺不住物理实验用小车，开始指责上去，这下我们笑的更厉害了。
可见，要想实验成功，必需要把握好每一步的要领，要细致！
化学实验习作篇10
礼拜三上午，孙世佳的父亲来到了我们的寝室带给我们一堂神奇的化学课。一进课室，孙爷爷就把他带来的“道具”一股脑儿全部放在了讲台上，有超大号针头，兵乓球，半个塑胶瓶，充气机，磁性铁块，涂满颜色的小风车转盘和一些我们不认识的东西。“哇！”教室里一下子就饱含了我们唧唧喳喳的讨论声。
孙爷爷为我们做了好多神奇的实验，我最感兴趣的就是“喷火”实验，火而且平常我们接触不到的呢！孙爷爷拿了一个透明的杯子，里面装着一个按压器，上面放了一根酒精棉球，孙爷爷神秘地说：“下面我会让杯子里冒出灿烂的火花！大家相信吗？”怎么可能，不仅点火机，火柴能打出火，其他我们晓得的也只有钻木取火了，这真的可以吗？这时孙爷爷说：“我们还须要一个天天都能看到的帮手——太阳。”
我们跟随孙爷爷来到了阳光最好的窗户前，只见他对我们点点头，“一二三”用力地一拍按压器，“啪”，我们轻蔑地望着杯子，大气都不敢喘，寝室里非常安静，连呼吸声都听得清清楚楚。“啪”，又是一下，我们紧张极了，“啪”，第三下，不可思议的事情发生了，杯子里居然冒出了强烈的火花，白色的'火焰，白色的浓烟如同绽放了一朵美丽的花朵。短短的几秒钟，火花熄灭了。孙爷爷向我们解释：“酒精是可燃物质，杯子里饱含了可燃二氧化碳，通过太阳光的照射，杯子里气温下降，这时假若给与它压力，才会燃烧出火花。”
化学的学问可真多啊！不光有书本上的，还有亲手实践的，明天孙爷爷这个“实验大王”的课，让我一下子就对化学感兴趣了。今后我也会多做实验，争取之后给朋友们上课。
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