如图为某学校学生正在开展“每天一小时”校园体育活动的情景．其中，图（a）排球被传出的同时，手臂感到疼痛，表明物体间力的作用是________的；图（b）中间的同学用力蹬地可以跃起，主要表明力可以改变物体的________；图（c）溜溜球在上升的过程中，它的重力势能________（选填“减小”、“不变”或“增大”）．
相互 运动状态 增大
（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（3）物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，影响重力势能的因素有质量和高度．
解答：（a）排球被传出的同时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此手臂也受到球的反作用力，因此手臂感到疼痛．
（b）中间的同学用力蹬地对地施加力的作用，地对人的反作用使人可以跃起，说明力可以改变物体的运动状态．
（c）溜溜球在上升的过程中，质量不变，高度增加，重力势能增加．
故答案为：相互；运动状态；增大．
点评：本题考查了力的作用的相互性、力的作用效果和重力势能的大小变化，属于概念性内容的考查，记住相关知识是解题的关键．
物理解题技巧分享：每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解。