1、八年级数学上册磨擦热学案苏科版磨擦力教学目标1、知道磨擦力形成的条件。能在简单问题中，依据物体的运动状态，判定静磨擦力的有无、大小和方向；晓得存在着最大静磨擦力。晓得影响滑动磨擦力大小的诱因。教学构想重点：磨擦力形成的条件。难点：影响滑动磨擦力大小的诱因。教法：引导探究式教学打算带有定滑轮的平板一块、带绳结的大铁块、小铁块、玻璃、毛巾、测力计、砝码。教学过程一课题引入热学中常见的三种力是重力、弹力、摩擦力。对于每一种力我们都要把握它形成的条件，会计算力的大小，能判定力的方向。在上面我们早已学过了两种力：重力和弹力。今天我们学习第三种力一一磨擦力。在这三种力中磨擦力较难把握。二讲
2、授新.静磨擦力演示实验：当定滑轮的绳子上端悬挂50g砝码时，物块保持静止状提出问题：物块静止，它受板的静磨擦力多大？方向如何？你是按照哪些原理判定的？当悬挂的砝码降低到100g时八年级滑动摩擦力怎么求，物块仍保持静止状态。提出问题：物块此时所受的静磨擦力的大小、方向怎样变化？构想一下，假若将砝码B摘去，静磨擦力又将怎样变化？在朋友回答的基础上归纳出：通常静磨擦力的大小没有一个确定的值，类似上述情况，当物块不动处于平衡状态时，静磨擦力的大小随拉力大小的变化而变化，总是等于拉力的大小。静磨擦力的方向，总是沿接触面切线方向；跟拉力的方向相反，或则说跟物体间相对滑动趋势方向相反。提出问题：当悬挂在绳子上端
3、的砝码为150g时，物块才刚开始相对于桌面板滑动，这时物块所受的静磨擦力叫什么？它的大小和方向呢？班主任讲解：静磨擦力减小到某数值后就不再减小了，这时静磨擦力达到最大值，称作最大静磨擦力，用f表示。最大静磨擦力的方向，也总是沿接触面切线方向，跟使物体起动的外力方向相反，或则说跟物体间相对运动趋势相反。明晰：在通常情况下，假如两个相接触的物体之间存在着静磨擦力的作用，则并不一定处于最大静磨擦状态，最大静磨擦力等于使物体即将开始运动所需的最小推力。.滑动磨擦力边演示边提问：一旦物块滑动后，我们只要挂130g砝码，才能使物块维持匀速运动。这时两物体之间的滑动磨擦力为多大？方向怎样？再做演示
4、实验，在刚刚的大铁块上再放一块小铁块，发现要挂140g的砝码，能够使物块维持匀速运动。这又说明滑动磨擦力的变化依循哪些规律？班主任讲解：这说明了滑动磨擦力的大小跟两物体间的正压力N成反比。演示实验，将铁块依次置于玻璃上，木板上和浴巾上，用测力计拉铁块，使铁块匀速运动，观察测力计的示数，发现三种情况下，测力计示数由小到大，说明物体接触面越粗糙，磨擦力越大。推论：滑动磨擦力的大小与磨擦面的材料和光滑程度有关，与互相之间的压力成反比，可以写为f=卩Ny是动磨擦质数，因磨擦面的材料和光滑程度决定。动磨擦质数是无单位的，它表示磨擦力跟正压力之比。滑动磨擦力的方向，总是沿接触面切线方向，且跟
5、物体的相对滑动方向相反。.中学生分组实验班主任指导一组中学生实验，其他各组同时操作：用测力计沿水平方向拉住物块，开始用较小的力拉，记下测力计读数；渐渐降低拉力，再记下测力计读数；继续降低拉力，使物块恰好开始滑动，记下测力计读数；之后保持物块匀速运动，记下测力计读数。用投影仪打出投影片，让中学生填下表：数据测力计读数拉力方向磨擦力的大小磨擦力方向静磨擦力1：静磨擦力2:最大静磨擦力：滑动磨擦力：用投影仪打出投影片中的五种情况，组织中学生讨论木板对铁块A有没有磨擦力？用投影仪打出投影片中的五种情况，组织中学生讨论木板对铁块A有没有磨擦力？讨论答案：图1物块A与木板接触，但物块A与木板没有相对运动
6、趋势，因而木板对物块A没有静磨擦力。图2物块A与木板接触，A在重力的作用下相对木板有向上运动的趋势，因而木板对A有向下的静磨擦力。加强力F时，静磨擦力不变，f静g。图3物块A与木板接触，A因为遭到重力的作用，有沿木板向下降的趋势，因而木板对A有沿斜面向下的静磨擦力。图4物块A与木板接触，沿木板向上匀速滑动，与木板有相对运动，因而木板对A有顺着斜面向下的滑动磨擦力。f滑图5物块A相对于木板有往右运动的趋势，但A不与木板接触，因而木板对A没有静磨擦力。其实B对A有水平向左的静磨擦力。课堂小结.磨擦力形成的条件：有接触面，不光滑，有压力，有相对运动或相对运动趋势。有相对运
7、动时形成滑动磨擦力；有相对运动趋势时形成静磨擦力。.磨擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反八年级滑动摩擦力怎么求，不一定和物体的运动方向相反，不一定是阻力。作业与思索习题：图6中物块A重10N,A和桌面间的动磨擦质数卩=0.25,当悬挂物B重3N时，开始沿桌面滑动。求：B物体重1N时A与桌面间的磨擦力多大？B物体重6N时，A与桌面的磨擦力多大？当A物体上再加上重10N的c物体，B物体重6N时，A与桌面的磨擦力多大？思索题:.请举一二个生活中的事例，来说明静磨擦力为动力。.人在爬绳的过程中，手遭到哪些磨擦力？方向如何？磨擦力的方向跟人体运动的方向是一致还是相反？三小结中学生小结：1.滑动磨擦力影响滑动磨擦力的诱因减小或减少磨擦的方式四作业布置课堂作业：学习指导用书家庭作业：补充习题板书设计：磨擦力静磨擦力静磨擦力形成的条件：互相接触的物体间有相对运动的趋势，而又保持相对静止状态。静磨擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势的方向相反。滑动磨擦力滑动磨擦力形成的条件：互相接触的物体间发生相对运动时。滑动磨擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动的方向相反。教观后感：