职校化学考点剖析及2023年复习策略
一、必修课程
1．选修1
本模块由“机械运动与化学模型”“相互作用与运动定理”两个主题组成。
1.1机械运动与化学模型
1.1.1了解近代实验科学形成的背景，认识实验对化学学发展的促进作用。
1.1.2经历质点模型的建构过程，了解质点的含意。晓得将物体具象为质点的条件，能将特定实际情景中的物体具象成质点。感受建构数学模型的思维方法，认识数学模型在探求自然规律中的作用。
1.1.3理解位移、速度和加速度。通过实验，探究匀变速直线运动的特征，能用公式、图像等方式描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题，感受科学思维中的具象方式和化学问题研究中的极限方式。
1.1.4通过实验，认识自由落体运动规律。结合化学学史的相关内容，认识数学实验与科学推理在数学学研究中的作用。
1.2互相作用与运动定理
1.2.1认识重力、弹力与磨擦力。通过实验，了解胡克定律。晓得滑动磨擦青河磨擦现象，能用动磨擦质数估算滑动磨擦力的大小。
1.2.2通过实验，了解力的合成与分解，晓得矢量和标量。能用共点力的平衡条件剖析生产生活中的问题。
1.2.3通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定理，能用牛顿运动定理解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。
1.2.4晓得国际单位制中的热学单位。了解单位制在数学学中的重要意义。
2．选修2
本模块由“机械能及其守恒定理”“曲线运动与万有引力定理”“牛顿热学的局限性与相对论初步”三个主题组成。
2.1机械能及其守恒定理
2.1.1理解功和功率。了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义。
2.1.2理解动能和动能定律。能用动能定律解释生产生活中的现象。
2.1.3理解重力势能，晓得重力势能的变化与重力做功的关系。定性了解弹性势能。
2.1.4通过实验，验证机械能守恒定理。理解机械能守恒定理，感受守恒观念对认识数学规律的重要性。能用机械能守恒定理剖析生产生活中的有关问题。
2.2曲线运动与万有引力定理
2.2.1通过实验，了解曲线运动，晓得物体做曲线运动的条件。
2.2.2通过实验，探究并认识平抛运动的规律。会用运动合成与分解的方式剖析平抛运动。感悟将复杂运动分解为简单运动的数学思想。能剖析生产生活中的抛体运动。
2.2.3会用线速率、角速率、周期描述匀速圆周运动。晓得匀速圆周运动向心加速度的大小和方向。通过实验，探究并了解匀速圆周运动向心力大小与直径、角速率、质量的关系。能用牛顿第二定理剖析匀速圆周运动的向心力。了解生产生活中的离心现象及其形成的诱因。
2.2.4通过史实，了解万有引力定理的发觉过程。晓得万有引力定理。认识发觉万有引力定理的重要意义。认识科学定理对人类探求未知世界的作用。
2.2.5会计算人造月球卫星的环绕速率。晓得第二宇宙速率和第三宇宙速率。
2.3牛顿热学的局限性与相对论初步
2.3.1晓得牛顿热学的局限性，感受人类对自然界的探求是不断深入的。
2.3.2初步了解相对论时空观。
2.3.3关注宇宙起源和演变的研究进展。
3．选修3
本模块由“静电场”“电路及其应用”“电磁场与电磁波初步”“能源与可持续发展”四个主题组成。
3.1静电场
3.1.1通过实验，了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识剖析静电现象。
3.1.2晓得点电荷模型。晓得两个点电荷间互相作用的规律。感受探究库仑定理过程中的科学思想和技巧。
3.1.3晓得电场是一种物质。了解电场硬度，感受用化学量之比定义新数学量的方式。会用电场线描述电场。
3.1.4了解生产生活中关于静电的借助与防护。
3.1.5晓得静电场中的电荷具有电势能。了解电势能、电势和电势差的含意。晓得匀强电场中电势差与电场硬度的关系。能剖析带电粒子在电场中的运动情况，能解释相关的化学现象。
3.1.6观察常见电容器，了解电容器的电容，观察电容器的充、放电现象。能举例说明电容器的应用。
3.2电路及其应用
3.2.1观察并能辨识常见的电路元元件，了解它们在电路中的作用。会使用多用水表。
3.2.2通过实验，探究并了解金属导体的阻值与材料、长度和横截面积的定量关系。会检测金属丝的阻值率。
3.2.3了解串、并联电路阻值的特性。
3.2.4理解闭合电路欧姆定理。会检测电源的电动势和电阻。
3.2.5理解电功、电功率及焦耳定理，能用焦耳定理解释生产生活中的电热现象。
3.2.6能剖析和解决家庭电路中的简单问题，能将安全用电和节省用电的知识应用于生活实际。
3.3电磁场与电磁波初步
3.3.1能列出磁现象在生产生活中的应用。了解我国古时在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。
3.3.2通过实验，认识磁场。了解磁感应硬度，会用磁感线描述磁场。感受化学模型在探求自然规律中的作用。
3.3.3晓得磁路量。通过实验，了解电磁感应现象，了解形成感应电压的条件。晓得电磁感应现象的应用及其对现代社会的影响。
3.3.4通过实验，了解电磁波，晓得电磁场的物质性。
3.3.5通过实例，了解电磁波的应用及其带来的影响。
3.3.6晓得光是一种电磁波。晓得光的能量是不连续的。初步了解微观世界的量子化特点。
3.4能源与可持续发展
3.4.1了解借助水能、风能、太阳能和核能的形式。初步了解核裂变与核聚变。
3.4.2晓得不同方式的能量可相互转化，在转化过程中能量总数保持不变，能量转化是有方向性的。
3.4.3了解可再生能源和不可再生能源的分类，认识能源的过度开发和借助对环境的影响。
3.4.4认识环境污染的害处，了解科学•技术•社会•环境协调发展的重要性，具有环境保护的意识和行为。
二、选择性选修课程
1.选择性选修1
本模块由“动量与动量守恒定理”“机械震动与机械波”“光及其应用”三个主题组成。
1.1动量与动量守恒定理
1.1.1理解冲量和动量。通过理论推论和实验，理解动量定律和动量守恒定理，能用其解释生产生活中的有关现象。晓得动量守恒定理的普适性。
1.1.2通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特性。定量剖析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。
1.1.3感受用守恒定理剖析化学问题的方式，感受自然界的和谐与统一。
1.2机械震动与机械波
1.2.1通过实验，认识简谐运动的特点。能用公式和图象描述简谐运动。
1.2.2通过实验，探究单摆的周期与摆长的定量关系。晓得单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆检测重力加速度的大小。
1.2.3通过实验，认识受迫震动的特性。了解形成共振的条件及其应用。
1.2.4通过观察，认识波的特点。能区别横波和纵波。能用图象描述横波。理解声速、波长和频度的关系。
1.2.5晓得波的反射和折射现象。通过实验，了解波的干涉与衍射现象。
1.2.6通过实验，认识多普勒效应。能解释多普勒效应形成的诱因。能列出多普勒效应的应用实例。
1.3光及其应用
1.3.1通过实验，理解光的折射定理。会检测材料的折射率。
1.3.2晓得光的全反射现象及其形成的条件。初步了解光纤的工作原理、光纤技术在生产生活中的应用。
1.3.3观察光的干涉、衍射和偏振光现象，了解这种现象形成的条件，晓得其在生产生活中的应用。晓得光是横波，会用双缝干涉实验检测光的波长。
1.3.4通过实验，了解激光的特点。能举例说明激光技术在生产生活中的应用。
2.选择性选修2
本模块由“磁场”“电磁感应及其应用”“电磁振荡与电磁波”“传感器”四个主题组成。
2.1磁场
2.1.1通过实验，认识安培力。能判定安培力的方向，会计算安培力的大小。了解安培力在生产生活中的应用。
2.1.2通过实验，认识洛伦兹力。能判定洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。
2.1.3能用洛伦兹力剖析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。了解带电粒子在匀强磁场中的偏转及其应用。
2.2电磁感应及其应用
2.1.1探究影响感应电压方向的诱因，理解楞次定理。
2.2.2通过实验，理解法拉第电磁感应定理。
2.2.3通过实验，了解自感现象和涡流现象。能举例说明自感现象和涡流现象在生产生活中的应用。
2.2.4通过实验，认识交变电压。能用公式和图象描述余弦交变电压。
2.2.5通过实验，探究并了解变压器原、副线圈电流与阻值的关系。晓得远距离输电时一般采用高压输电的诱因。
2.2.6了解发电机和电动机工作过程中的能量转化。认识电磁学在人类生活和社会发展中的作用。
2.3电磁振荡与电磁波
2.3.1初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，初步了解场的统一性与多样性，感受化学学对统一性的追求。
2.3.2通过实验，了解电磁振荡。
2.3.3晓得电磁波的发射、传播和接收。
2.3.4认识电磁光谱。晓得各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。
2.4传感
2.4.1晓得非热学量转换成热学量的技术意义。
2.4.2通过实验，了解常见传感的工作原理。会借助传感制做简单的手动控制装置。
2.4.3列出传感在生产生活中的应用。
3.选择性选修3
本模块由“固体、液体和二氧化碳”“热力学定理”“原子与原子核”“波粒二象性”四个主题组成。
3.1固体、液体和二氧化碳
3.1.1通过实验，估测硬脂酸分子的大小。了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据。
3.1.2通过实验，了解扩散现象。观察并能解释布朗运动。了解分子运动速度分布的统计规律，晓得分子运动速度分布图象的数学意义。
3.1.3了解固体的微观结构。晓得晶体和非晶体的特性。能列出生活中的晶体和非晶体。通过实例，了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。
3.1.4了解材料科学的有关知识及应用，感受它们的发展对人类生活和社会发展的影响。
3.1.5观察液体的表面张力现象。了解表面张力形成的诱因。晓得毛细现象。
3.1.6通过实验，了解二氧化碳实验定理。晓得理想二氧化碳模型。能用分子动理论和统计观点解释二氧化碳浮力和二氧化碳实验定理。
3.2热力学定理
3.2.1晓得热力学第一定理。通过有关史实，了解热力学第一定理和能量守恒定理的发觉过程，感受科学探求中的磨难和失败对科学发觉的意义。
3.2.2理解能量守恒定理，能用能量守恒的观点解释自然现象。感受能量守恒定理是最基本、最普遍的自然规律之一。
3.2.3通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定理。
3.3原子与原子核
3.3.1了解人类探求原子及其结构的历史。晓得原子的核式结构模型。通过对氢原子波谱的剖析，了解原子的基态结构。
3.3.2了解原子核的组成和核力的性质。晓得四种基本互相作用。能按照质量数守恒和电荷守恒写出核反应等式。
3.3.3了解放射性和原子核衰变。晓得半衰期及其统计意义。了解放射性核素的应用，晓得射线的害处与防护。
3.3.4认识原子核的结合能，了解核裂变反应和核衰变反应。关注核技术应用对人类生活和社会发展的影响。
3.3.5了解人类对物质结构的探求历程。
3.4波粒二象性
3.4.1通过实验，了解光电效应现象。晓得爱因斯坦光电效应多项式及其意义。能按照实验推论说明光的波粒二象性。
3.4.2晓得实物粒子具有波动性，了解微观世界的量子化特点。感受量子论的构建对人们认识物质世界的影响。
2020-2022年中考广东卷知识点分布
2020
知识点
2021
知识点
2022
知识点
s-t图象电功率教学内容分析，超重失重
原子化学，核反应等式
衰变射线在医学上的应用，物理模型，半衰期
电压硬度，原子化学
二氧化碳实验定理，热力学第一定理
运动模型，牛顿定理，动能，能量守恒，动量定律，功能关系
双缝干涉，折射定理
圆周运动，动能定律
细圆环与点电荷组合，点电荷模型，电场硬度的叠加，对称性命题与解题
波动图象，震动多项式
玻意耳定理，二氧化碳浮力估算
交流电，理想变压器中的电压、电压、功率关系。闭合电路欧姆定理，串、并联电路特性
交变电压，变压器
万有引力定理，牛顿运动定理
绝热汽缸平缓转动情景下，气温、内能、分子热运动速度分布，热力学定理
二氧化碳实验定理，P-V图象，热力学第一定理
静电场，库仑力，φ-t图象
天体运动、万有引力定理、周期性多解问题
万有引力定理，牛顿运动定理
光的干涉，图象问题
几何光学电功率教学内容分析，临界光路图，全反射
物体的平衡，滑动磨擦力
万有引力，电磁感应
匀变速直线运动，生活中的圆周运动，极值问题
几何光学，折射定理
变压器
震动多项式，波的传播，多解问题
10
静电场，电势，电势能
10
波动图象，震动图象
10
干涉白色，白色宽度，震动叠加，衍射
11
牛顿定理，功，机械能
11
牛顿运动定理，平抛运动
11
足球三维空间运动的情景，斜抛模型
12
电磁感应图象，安培力
12
电磁感应定理，牛顿运动定理，能量转化
12
电磁感应，动生电动势、感生电动势的求法
13
测重力加速度，牛顿运动定理，图象
13
能量守恒，运动学，情景化命题
13
牛顿第二定理实验，传感，气垫滑轨，图象法处理数据
14
测电源的电动势和电阻
14
半偏法测内阻，电路联接，图象
14
不等效按比列替换法测内阻，公式处理数据，偏差剖析
15
二氧化碳实验定理，酸败量问题
15
折射定理，全反射
15
模型构建，受力剖析，压强，二氧化碳实验定理，酸败量问题
16
斜抛运动
16
平抛运动，情景化命题
16
能量观，互相作用与运动，整体法隔离法
17
带电粒子在电场、磁场组合场中的运动
17
带电粒子在电场、磁场组合场中的运动
17
带电粒子在三维空间电场磁场中的运动，圆周运动，临界问题
18
运动学，牛顿运动定理，动量守恒定理，机械能守恒定理
18
运动学，牛顿运动定理，动能定律，功能关系
18
蓝筹股模型的受力运动模型，v-t图象的应用，简谐运动的周期性，动量守恒及能量观
三、2023年复习策略
（一）两年试题的特性及启示
1.试卷的主基调不变。考查核心价值、必备知识和关键能力；突出基础性和综合性的有效融合，彰显人才选拔和引导教学的双重功能。
2.考查内容稳定。严格限定在《课程标准》和指导意见的范围内，重点不变，试卷考点分布的权重关系基本保持稳定。
3.试卷的题型、题干情景的设计、整卷单位时间内的文字阅读量基本稳定。
4.命题靶点材料来源多元，具有时代性、生活性、偶然性特征。全部原创，反复碾磨构建形成。
5.试卷难度适度降低。机械性记忆的题消失、综合性适度降低，重在理解和迁移应用的题目降低，物理估算能力、空间想像能力要求较高。
6.信息提取和整合能力提升。新情景、应用性、创新性题目比列降低。
7.估算题的内容选择关注整体、难度彰显基础性到综合性的递变。选修与必修内容有机融合，常规模型综合题的通感分布重视分层、体现公正，难度递进，分辨度高。
综上所述，在备考复习过程中要掌握好两点：一是复习的重点和节奏不能动摇，突出基础性、综合性和关键能力的备考重点。步步为营基础要牢、不贪快不贪难、一定梯度发展逐步加快，必考知识点要高屋建瓴地练熟练透。二是强化中考题和模拟题的积累和研究。好题反复做、反复练，体会命题的境界和思路，对常规常法烂熟于心。
（二）备考复习的方式及策略
1.要把整个知识网路化、系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。梳理出知识结构，掌握知识模块，将知识进行专题整理。
2.总结考试中出错问题和做题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中加强训练与矫治。
3.训练怎么剖析化学过程，怎么找寻陌生题的突破口，怎么提升熟题的解题确切率。
4.回归基础，重视双基，煮熟知识、题型、方法。
5.积累解题和应试经验，对每次考试都写出书面总结剖析。归纳解题技巧，归纳题型。
（三）培植数学学科能力
1.对基本概念的确切灵活理解。把握概念的定义、涵义、意义及概念的延伸。
2.对化学过程的全面确切剖析。对化学过程的剖析是掌握化学学科的特性、掌握化学方式的基本能力，是中考考查的主要方面。
3.对化学规律、常见思维方式的灵活运用。化学规律是科学家对生活中数学现象、物理问题进行归纳与总结而得出的，我们再把这种规律灵活运用到实际生活中剖析问题、解决问题。对化学规律的灵活运用其实是构建在概念理解确切、物理过程剖析清楚的基础上。
（三）物理解题方式与方法
1.解题规范
化学问题就是考查你对概念把握得是否很确切，对化学的过程剖析得是否很清楚，即解题的思路是否很清晰。在实际中要求同事们按以下程序解题：
（1）在审题与剖析化学过程时，要产生正确的化学情境，画出情境草图（画出始末状态，标已、未知量，找蕴涵、临界条件）。
（2）认真进行受力剖析（电路剖析、光路剖析、画受力图、电路图、光路图）。
（3）解题要按以下程序
①对于××物体，在××过程（交待对象、交代研究过程）。
②由××规律，列××方程（必须是原理多项式）。有时要多次选定过程列多项式，都必须交待，注意一个过程对应一个多项式。注意符号运用要规范，要有必要的文字说明。
③解××方程，得××结果（检验结果是否符合题意，若是减号要加以说明）。
（4）做到“四要四不要”
①要列有效式而不是公式﹙结合题意列有效式﹚。
②要原始式，而不是变型式。
③方程要完备，不要一开始就代入数字运算。
④要原始多项式联立求解，不要用联方程。
按以上思路次序和规范解题，能有效的提升解题的效率和确切率，增强得分率。
2.审题方式
审题是以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对一些关键性词、句非常导致注意。
（1）注意审明题目中关键性字句，并认真思索、斟酌。
（2）注意审清题目中的蕴涵条件。任何化学问题，都是特定化学条件和范围内按照化学现象的变化具体制定的，一部份题目条件可直接给出，也有一部份条件蕴涵在一个或几个显著条件的背后，假若不找出和借助那些蕴藏条件，才会造成解题错误甚至难以求解。
（3）注意审清化学过程的临界状态，产生正确的化学情境。有好多数学问题都涉及临界状态，因为临界状态是“问题”引发和突变的关键所在，在数学问题中又带有隐蔽性，稍不留神就造成错解。为此，解决这种问题时，要审清题意，弄清化学过程，非常要注意临界状态的剖析，找出转折点，捉住承前启后的化学量，确定临界点。捉住了这一关键，问题这会迎刃而解了。
（4）审题时注意画好示意图（情境图）。
3.解题思路
（1）选定研究对象。不论是热学问题、热学问题、电学问题或其它问题，都有一个选择和确定研究对象的问题，研究对象或是某一个物体，或是某一个物体系。有的问题一直都是同一研究对象，而有的问题在不同阶段应选定不同的研究对象。
（2）构建数学模型。实际中的化学现象通常都很复杂，不要被新情景困住，为了解决它，往往须要忽视一些次要诱因，构建数学模型。诸如质点、理想二氧化碳、理想变压器、光滑平面、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧等等都是理想模型，对一个具体数学问题，在确定了研究对象后，首先考虑就是构建如何的化学模型。
（3）化学状态和化学过程的剖析。状态是某个时刻相对应的，过程则是与某一时段相对应的，任何一个化学过程，都有始末两个状态，剖析数学问题，很重要的就是剖析相应的化学过程及其中的某几个状态，并用状态热阻来描述。一个具体的数学问题，简单的可能只讨论某一确定状态下的各热阻间关系，比如讨论恒定电压电路中某一特定状态下的电压、电压、电阻间的关系等。复杂些的问题则要发生个别化学变化，剖析这个变化过程一直遵循某个数学规律的简单过程还是分为若干阶段，不同阶段遵循不同数学规律的复杂过程。对每位具体过程，都起码要剖析始、末状态，还要注意相邻化学过程等等，假若那些都剖析清楚，通常问题早已基本解决了。
（4）解题规律的选择。在对化学状态、过程剖析的基础上，再选择适用的数学规律。同一个问题，可以从不同角度去考虑，它可能遵循几个不同的数学规律，比如一个关于运动和力的问题，可以通过受力剖析，求出物体的加速度，再通过运动学公式去求解，也可以从功与能量的关系去讨论，还可以从动量和动量变化的观点去解决。为此，同一个问题就可能有几种不同的解决方式，这种方式其实都可以解决问题，但难易程度却不尽相同，从中选择一种最简便的方式，就可取得事半功倍的疗效。
4.应试时掌握四个原则
（1）克服怯场心理，坚定必胜的信念，以一颗平时态度对待考试，千万不要期望“超常发挥”，也不要担忧“发挥失常”，中考不仅颇具选拔的作用外，考试本身和平时训练没有多大区别。
（2）考试中遇“熟”不喜，字斟句酌，认真细致地进行受力剖析和情境剖析，确切地领会题意。
（3）考试中遇“生”不怵，剪除“陌生”外衣，还题目原本面目，具象出数学情境，再现相关知识及对应模块，联想类似题型，快速找到解决问题的技巧。
（4）先易后难的答题次序，确切地掌握解题时间，易题向“细、准”要成绩，困局向“突破”要成绩，哪怕是其中一步，要晓得你们面对的试卷难度是一样的。