是“探究电压通过导体形成热量与导体内阻是“探究电压通过导体形成热量与导体内阻是“探究电压通过导体形成热量与导体内阻关系”的实验装置，两电阻分别为关系”的实验装置，两电阻分别为关系”的实验装置，两电阻分别为RR和和和的内阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧杯里各插一支温度计，则闭合开的内阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧杯里各插一支温度计，则闭合开的内阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧杯里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，经过一段时间，经过一段时间，两内阻丝形成热量的多少是通过两内阻丝形成热量的多少是通过两内阻丝形成热量的多少是通过反映下来的；反映下来的；反映下来的；采用这些联接采用这些联接采用这些联接方法的目的是方法的目的是方法的目的是。为什么洗煤油而不选酒精做实验为何洗煤油而不选酒精做实验为何洗煤油而不选酒精做实验答案：温度计的示数变化答案：温度计的示数变化答案：温度计的示数变化控制电压相同控制电压相同控制电压相同222、为了探究电压形成的热量跟哪些诱因有关、为了探究电压形成的热量跟哪些诱因有关、为了探究电压形成的热量跟哪些诱因有关．．．．．．系，王军设计了如图系，王军设计了如图系，王军设计了如图所示的甲、乙两装置。
所示的甲、乙两装置。所示的甲、乙两装置。他将两段电阻不同的阻值丝（他将两段电阻不同的阻值丝（他将两段电阻不同的阻值丝（RR）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的汽球相连，两次实验电源电流不变。与相同的汽球相连，两次实验电源电流不变。与相同的汽球相连，两次实验电源电流不变。(l)甲装置可探究电压形成的热量与甲装置可探究电压形成的热量与甲装置可探究电压形成的热量与是否有关。是否有关。是否有关。(2)在这个实验中，电流形成热量的多少是通过在这个实验中，电流形成热量的多少是通过在这个实验中，电流形成热量的多少是通过彰显下来的，像这些用能直彰显下来的，像这些用能直彰显下来的，像这些用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方式叫“转换法”接观测的量来显示不易直接观测的量的方式叫“转换法”接观测的量来显示不易直接观测的量的方式叫“转换法”。这种方式在物理学的研究中常常。这种方式在物理学的研究中常常。
这种方式在物理学的研究中常常用到，请你举出一列用到，请你举出一列用到，请你举出一列.(3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里汽球在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里汽球在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里汽球AA容积变化情况可探究电压产容积变化情况可探究电压产容积变化情况可探究电压形成的热量与生的热量与生的热量与有关。有关。有关。(4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，AA四个汽球胀大的程度从四个汽球胀大的程度从四个汽球胀大的程度从大到小的排列次序是大到小的排列次序是大到小的排列次序是。这一步是。这一步是。这一步是实验（填“定性”或实验（填“定性”或实验（填“定性”或“定量”“定量”“定量”））(5)教材上的该实验装置如图教材上的该实验装置如图教材上的该实验装置如图所示所示所示（烧瓶与图（烧瓶与图（烧瓶与图中的相同）中的相同）中的相同）。
。。比较图比较图比较图和图所示的两所示的两所示的两个实验，你觉得较好的是图个实验，你觉得较好的是图个实验，你觉得较好的是图装置，理由是：装置，理由是：装置，理由是：_____.答案：答案：答案：(1)(1)电阻阻值内阻(2)气球胀的程度大小（或汽球的形变大小）气球胀的程度大小（或汽球的形变大小）气球胀的程度大小（或汽球的形变大小）例：aaa、研究声音是由震动形成时，用乒乓球的震动显示音叉的震动。、研究声音是由震动形成时，用乒乓球的震动显示音叉的震动。、研究声音是由震动形成时，用乒乓球的震动显示音叉的震动。bbb、研究分子运动时，用固体、液体、气体的扩散猜想分子的热运动、研究分子运动时，用固体、液体、气体的扩散猜想分子的热运动、研究分子运动时，用固体、液体、气体的扩散猜想分子的热运动ccc、用吸引大头针个数多少观察电磁铁磁性强弱、用吸引大头针个数多少观察电磁铁磁性强弱、用吸引大头针个数多少观察电磁铁磁性强弱(3)电流电压电压（错一个扣（错一个扣11分为止）分为止）分为止）若选图，理由是：气体热胀冷缩疗效比固液态更显著，使实验现象更直，理由是：气体热胀冷缩疗效比固液态更显著，使实验现象更直，理由是：气体热胀冷缩疗效比固液态更显著，使实验现象更直观，时间更短。
若选图观，时间更短。若选图观，时间更短。若选图，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的气温变化，，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的气温变化，，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的气温变化，便于定量研究（只要表述合理，均可得分）便于定量研究（只要表述合理，均可得分）便于定量研究（只要表述合理，均可得分）。。、小明和小玲想借助如图所示的装置探究小明和小玲想借助如图所示的装置探究小明和小玲想借助如图所示的装置探究“导体形成的热量与内阻大小的关系”“导体形成的热量与内阻大小的关系”“导体形成的热量与内阻大小的关系”。。。两瓶煤油两瓶煤油两瓶煤油中都曝晒着一段金属丝，烧瓶中都曝晒着一段金属丝，烧瓶中都曝晒着一段金属丝，烧瓶AA中的金属丝是铜线焦耳定律实验实物图，电阻比较小，烧瓶中的金属丝是铜线，电阻比较小，烧瓶中的金属丝是铜线，电阻比较小，烧瓶BB中的金属丝是镍中的金属丝是镍中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的体温。铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的体温。铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的体温。（111）这两个烧杯中所盛煤油的质量应当）这两个烧杯中所盛煤油的质量应当）这两个烧杯中所盛煤油的质量应当..实验中把铜线与镍铬合金丝串联实验中把铜线与镍铬合金丝串联实验中把铜线与镍铬合金丝串联的目的是的目的是的目的是 。
这种实验方式是。这种实验方式是 。这种实验方式是 （222）小玲问小明： ）小玲问小明： ）小玲问小明：“自来水比较容易获得焦耳定律实验实物图，干嘛不用水来取代煤油” “自来水比较容易获得，干嘛不用水来取代煤油” “自来水比较容易获得，干嘛不用水来取代煤油”。对于这个问题，小明 。对于这个问题，小明 。对于这个问题，小明 与他的朋友给出了下述四种答案，你觉得合理的是（ 与他的朋友给出了下述四种答案，你觉得合理的是（ 与他的朋友给出了下述四种答案，你觉得合理的是（ AAA．因为没有有颜色以便观察 ．因为没有有颜色以便观察 ．因为没有有颜色以便观察 BBB．因为煤油是绝缘体 ．因为煤油是绝缘体 ．因为煤油是绝缘体 CCC．因为煤油有比较小的密度 ．因为煤油有比较小的密度 ．因为煤油有比较小的密度 DDD．因为煤油有比较小的比热容 ．因为煤油有比较小的比热容 ．因为煤油有比较小的比热容 （333）实验中，小明和小玲发觉 ）实验中，小明和小玲发觉 ）实验中，小明和小玲发觉BB 烧瓶中温度计的示数下降得快。这表明：在电压和通电时烧杯中温度计的示数下降得快。这表明：在电压和通电时 烧瓶中温度计的示数下降得快。这表明：在电压和通电时 间相同的情况下，导体的内阻越 间相同的情况下，导体的内阻越 间相同的情况下，导体的内阻越, ,产生的热量越多。这一步是形成的热量越多。这一步是 产生的热量越多。这一步是 实验（填“定实验（填“定 实验（填“定 性”或“定量” 性”或“定量” 性”或“定量”）） 。答案：答案： 答案：（（ （11 1）相等 ）相等 ）相等 保证三者电压相等保证三者电压相等 保证三者电压相等