教学目的
1．理解动能和重力势能的初步概念。
2．晓得哪些是弹性势能。
3．理解机械能的初步概念。
4．培养中学生的具象思维能力。
教学重点
理解动能和重力势能。
教学难点
能的概念的构建。
教具
钢球、斜槽轨道、小铁块、砝码、弹簧。
教学过程
（一）引入
我们在日常生活中时常提及能，例如热能、电能、能源开发等等。“能”确是化学学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。我们说一个物体才能做功，这个物体就具有能。电压能做功，具有电能；燃料燃烧吸热可以做功，有热能。
自然界中，能的方式好多，明天我们学习最常见的能的方式——动能和势能。
（二）动能
1．哪些样的物体具有动能？
激流的湖水能把石头冲毁，流水能做功；飞行的炮弹能把木板打穿，飞行的炮弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动产生的生物质能做功。那些物体能做功，它们都具有能。它们的能量因为物体运动才具有的。水因为流动、子弹因为飞行、空气因为流动而具有能。
化学学中把物体因为运动而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有动能。
2．请朋友们判定下述物体中什么物体具有动能。
打坐的人，篮球场上奔跑的运动员，炮膛中打算发射的子弹，从客机上投出的炸弹，被电吊扇吹动的空气。
（中学生回答）。
奔跑的运动员，客机投出的炸弹，被吹动的空气具有动能。缘由是运动员、炸弹和空气是运动的。而打坐的人和炮膛中等待发射的子弹是静止的，所以不具有动能。
3．动能的大小或多少跟什么诱因有关。
物体才能做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。这么动能的大小决定于什么诱因呢？如今我们通过实验来研究。
这是个带槽的木板，我们把钢球放在斜面上令其滚下，抵达平面上严打一个小铁块，促使铁块做功，按照铁块被推进的距离远近来判定钢球具有的动能的大小。
（班主任演示、学生观察实验）
第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意铁块被推的距离。
第二次，我们换一个质量大的钢球动能和势能什么意思，从同一位置由静止开始滚下，抵达平面上时和昨天的小钢球具有同样的速率，再观察铁块被推进的距离。很其实，第二次铁块被推的距离比第一次远得多。说明大钢球做的功多，也就是大钢球具有的动能大。
提问，这个实验说明了哪些？（中学生回答）
这个实验说明了物体的动能大小跟它的质量有关，速率相同时，质量越大，动能越大。
我们用同一个钢球再做两次实验。（班主任演示，中学生观察）
第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中铁块被推的距离大小。
很其实，钢球从更高的位置滚出来，抵达平面上时具有更大的速率，铁块被推的更远。
提问，这个实验说明了哪些？（中学生回答）
这个实验说明同一个物体速率越大，动能越大。
通过以上实验可知，物体的质量越大，速率越大，动能就越大。
4．课堂练习。
(1)一辆车辆加速运动，它的动能。
(2)列车检票时做减速运动，它的动能，停止后，它的动能=。
(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能。
（三）势能
运动的物体具有动能。生活中也有好多物体并没有运动，并且它们也能做功，也具有能。
1．哪些样的物体具有重力势能？
人们在打桩时，必须把重锤高高抬起，当重锤落下时可以做功，由于重锤遭到竖直向上的重力，重锤下落时顺着重力的方向向上通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩攻入地里。试想，一个重锤假如静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被举高的情况下才会做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。
一池静止的水是不能做功的，并且这一池静止的水假如处在高山上，水落下时就可以做功，把水车冲得转上去。
被举高的物体具有的能叫重力势能。
2．重力势能的大小跟什么诱因有关。
请你们判定下述物体的重力势能的大小。
(1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？（中学生回答）
(2)同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？（中学生回答）
通过以上的两个反例说明你们能判定出重力势能的大小跟物体的质量和被举的高度有关，物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能越大。
3．哪些样的物体具有弹性势能？
你们看一个实验。（班主任边演示，边讲授）
这是一个弹簧，把一个砝码置于弹簧上的小木板上，使劲将弹簧压缩，使其发生弹性形变。此时，弹簧静止，没有动能。弹簧也没有被举高，也没有重力势能。而且你们想像，弹簧能不能做功？
能！放开手，砝码被弹簧举上去。
可见，被压缩的弹簧也具有能。这些能区别于动能和重力势能，它是因为物体发生了弹性形变而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能。
物体在好多情况下都具有弹性势能。射击用的弓被拉满时形成弹性形变，具有弹性势能。挂钟的发条在卷紧时具有弹性势能，通过做功来推动挂钟机件正常转动。
4．物体的弹性势能的大小跟形变大小有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。
5．重力势能和弹性势能都称作势能。
（四）机械能
1．提问：飞行中的客机具有哪些能？（中学生回答）
客机是运动的动能和势能什么意思，它具有动能。客机从地面飞上高空，所以具有重力势能。好多物体可以既有动能又有势能。动能和势能也称机械能。
2．一个物体才能做的功越多，表示它的能量越大。物体做了多少功，必然消耗了多少某种方式的能。所以能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。诸如，推出去的标枪，动能是300焦耳，重力势能是200焦耳，弹性势能为0，这么标枪的机械能就是500焦耳。
（五）布置作业
(1)备考课文
(2)习题1、2、3。（盛重光）
【评析】
以整体上看，本节学案是一个好学案。各教学环节安排得合理妥当，因而具有一定的条理智和层次性。在教学方式上，注意了密切联系实际，从问题的提出，概念的引入以及推论的出现都具有一定的启发性。
注：人教版九年义务教育中学数学课本第二册
《动能和势能学案示例之三》
本文链接地址：