明天给你们分享的人物是理查德·费恩曼，那位数学大师可谓独到的数学大师：
费恩曼（，生于1918年5月11日）是最不墨守成规的理论化学学家，他作为调查挑战者号航天客机爆燃风波委员会的成员而声誉大振。
他除了是一位出众的斑戈鼓鼓手，也是量子电动热学（QED）——描述了光与物质之间的互相作用——的创始人。他提出的费恩曼图、费恩曼规则和重整化估算方式是研究量子电动热学和粒子化学学的重要工具。
生平简介
理查德·费曼（1918年5月11日－1988年2月15日），出生于伦敦市，日本和德国犹太人移民到新加坡的后裔。德国化学学家。
1939年结业于麻省理工大学，1942年6月获得耶鲁学院理论化学学博士学位、同年与艾琳离婚、同年加入印度原子弹研究项目小组，参与秘密研发原子弹项目“曼哈顿计划”。1945年“曼哈顿计划”结束，在康奈尔学院任教。
1965年诺贝尔化学奖得主，提出了费曼图、费曼规则和重正化的估算方式，是研究量子电动热学和粒子化学学不可缺乏的工具。还发觉了呼麦这一演唱技法。被觉得是爱因斯坦以后最睿智的理论化学学家，也是第一位提出纳米概念的人。
科学成就
费曼于40年代发展了用路径积分抒发量子振幅的方式，并于1948年提出量子电动热学新的理论方式、计算方式和重正化方式，进而防止了量子电动热学中的发散困难。量子场论中的“费曼振幅”、“费曼传播子”、“费曼规则”等均以他的姓氏命名。
量子电动理论
费恩曼图表是费曼在四十年代末首先提出，用于叙述场与场间的互相作用，可以简明笼统地彰显出过程的本质，至今还是数学学中对电磁互相作用的基本叙述方式被广泛应用。它改变了把化学过程概念化和语文化的处理方法。费曼总是以自己独到的方法来研究化学学。
他不受已有的薛定谔的波函数和海森堡的矩阵这两种方式的限制，独立地提出用跃迁振幅的空间-时间描述来处理概率问题。他以概率振幅叠加的基本假定为出发点量子物理学中最有名的人物，运用作药量的抒发方式量子物理学中最有名的人物，对从一个空间-时间点到另一个空间-时间点的所有可能路径的振幅求和。这一方式简单明了，成了第三种量子热学的叙述法。
1968年费恩曼依据电子深度非弹性散射实验和布约（J.D.）的标度无关性提出高能碰撞中的强子结构模型。这些模型觉得强子是由许多点粒子构成，这种点粒子就叫部份子（）。
部份子模型在解释高能实验现象上比较成功，它能较好地描述有关轻子对核子的深度非弹性散射、电子对湮没、强子以及高能强子散射等高能过程，并在说明这种过程中逐渐丰富了强子结构的化学图象。
不仅量子电动热学方面的卓越贡献，费曼还构建了解决液态氦超流体现象的物理理论。他和默里·盖尔曼在弱互相作用领域，例如β衰变方面，做了一些奠基性工作。费曼通过提出高能质子碰撞过程的层子模型，在夸克理论的发展中，起了重要作用。
美学艺术
理查德·费曼作为一名化学学家在全世界享有盛名。晚年，理查德先生迷醉于油画的腰线与结构，他认为他对于艺术的热爱是和数学是有密切联系的——两者都是在抒发自然世界的美妙与复杂。
他通过笔触抒发对于自然之美的情感。他觉得世界中所有的事物看上去都是这么的不同，而且它们却惊人地有着相同的组织，遵循着通用的规律。
他觉得数学是一种欣赏自然之美的物理，认识到原子间复杂的结构和运动方法，这是何等精彩壮丽的觉得。这是一种崇敬之情——对于科学的崇敬。费恩曼认为通过油画，人们也同样可以感受这些体会。并可以告诉他人：请在此刻，体会宇宙辉煌的美妙。
科学的更新者
费曼主张在数学学习和研究中大胆探求和创新；数学教学中要理论联系实际；数学教学目标的多维度.热爱中学生,热爱教学；转变教育教学观念,追求教育教学的创新性；
追求科学原创,指出理论联系实际；正确地探究自然的方式；根据这些方式所获取的知识，降低了做新事情的能力。