电功率是继电压、电阻、电压、电能之后学生学习的又一重要热学概念，它反映了电压做功快慢，电功率概念构建在电功的基础上。在热学中通过功和功率的关系学习，中学生对做功多少和做功快慢有辨析基础，具备一定的新知探究能力，有强烈的好奇心和较强的观察能力，才能了解生活中的一些现象，同时也把握了一些研究化学问题的方式。本节课与生活实际联系紧密，结合实际生活情景，使中学生由对生活现象的初步了解，通过实验观察，现象剖析，进行逻辑推理，最后上升到理论认识，逐渐建立起电功率的科学概念。在整个教学施行过程中，贯串中学生学习主体地位，积极采用信息互动教学，最大限度地调动中学生参与电功率概念的澄清直到建立过程。
01
联系生活实际、启发思索
结合生活痛风扇和空调耗电的情况启发中学生思索：
1.生活中耗电是哪些意思？在数学学中是怎样定义的？
2.回顾电功和电能的关系、单位？
3.观察用家电的标牌，思索涵义？
02
创设实验情景、初识概念
实验创设问题情景：借助电能计量表现场检测生活中常用电热水壶和电吹风的耗电情况，使中学生直观体会耗电多少和耗电快慢在计量仪器上的反馈区别。
▲【视频1】：电能计量表使用（点击观看）
借助数字教材视频素材展示机械式电能表铝盘转动的快慢与用家电的参数有关，了解不同用家电参数不同，对电功率的概念产生初步认识。
▲【视频2】数字教材使用（点击观看）
03
纵向类比推论、建构概念
利用真实生活情景进一步理解、建构电功率概念，通过类比速率和功率的概念，估算比较节能灯、电烤炉和电电扇消耗电能的快慢情况测量电功率教学设计，进一步感知用家电耗电多少和快慢的关系，得出电功率的概念。通过标牌了解生活中各种家电设备的电功率，提升学习兴趣，彰显从数学迈向生活的课程理念，完整重构电功率的概念。
04
横向辨证对比、加深理解
引导中学生讨论“千瓦时”的由来，并利用数字教材估算、讨论千瓦和千瓦时的区别与联系。列表比较电功和电功率在定义、物理意义和单位上的区别测量电功率教学设计，明晰两个数学量之间的联系和区别。同时通过课堂小游戏辨析对比，培养中学生综合剖析、辩证能力，进一步加深电功、电功率概念理解。
▲【视频3】游戏辨析概念（点击观看）
05
培养节能意识、实践创新
创新作业方式，采用分组讨论和实践方法，引导中学生调查、思考怎样从节能角度选择和使用家用家电？同时调查屋内各个用家电的使用情况，计算每位月家庭消电总数，与水费单计数进行对比，瞧瞧是否一致？培养中学生观察生活现象的意识，学习怎样将数学知识渗透至日常生活实践中。
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