对物体进行正确的时受力剖析，是小学数学热学问题最基础和重要的环节；你们在高中就要养成基本的受力剖析的习惯和技能；一是初小学过度顺利平稳；二是高考中近来也常有试题疲态尽显。所以有必要导致老师，朋友们和父母的注重。
一做力的示意图
例题1如图是踢出去的橄榄球的运动轨迹，请做出橄榄球所受力的示意图（不计空气阻力）。
练习1.1(16武汉)如图所示，一小球从圆弧槽上的A点静止释放摩擦力受力示意图怎么分析，小球沿圆弧槽滚至另一端的最低点为C点，试做出由A点滚至C点过程中，小球在B点（即圆弧槽顶部与水平面的切点）受力的示意图（忽视空气阻力）．
练习1.2(16徐州)29、如图所示，一个小球在挡板的作用下静止在斜面上，请画出小球所受力的示意图。
练习1.3（16大连）如图2，A、B两物体叠置于水平地面上静止．请画出物体A的受力示意图
练习1.4（16成都）22．如图所示，物体以初速率V沿表面粗糙的固定斜面向下运动，请画出物体沿斜面向下运动过程中所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心）
练习1.5（16德州）请画甲出静止在斜面上的物体所受力的示意图
例题1.6（16尚志)某人站在货车里，随货车在水平地面上做匀速直线运动，画出人的受力示意图．
若果是加速、或减速呢？
//人和货车
二多力平衡的辨析与估算
高中数学关于平衡力的估算通常考察“二力平衡”；
“多力平衡“也并非难点，在“浮力的估算方式--称量法”中就是“三力平衡”。关键是要正确剖析受力，列举力的平衡多项式。
例题2（2016•汉中）如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是（）
A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对互相斥力
B．乙物体遭到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力
C．乙物体遭到的重力与桌面的支持力是一对平衡力
D．乙物体遭到重力、甲物体的压力和桌面的支持力
答案D
//题目似乎简单，考察最基础的受力剖析；辨析压力与支持力；
练习2.1物体A、B叠置于斜面体C上,物体B的上表面水平,如图所示,在水平力F的作用下一起随斜面向左匀加速运动的过程中,物体A、B相对静止,水平地面粗糙；
①A是否遭到磨擦力？静磨擦还是动磨擦？方向怎样？作出A受力的示意图；
②B是否遭到磨擦力？静磨擦还是动磨擦？方向怎样？作出B遭到力的示意图
③斜面手否遭到磨擦力？静磨擦还是动磨擦？方向怎样？作出斜面遭到力的示意图
（须要答案，留言提出，答复中发送）
练习2.2叠放模型（2016•山东）如图所示，铁块a置于粗糙水平桌面上，铁块b置于铁块a里面，在水平拉力F作用下一起往右做匀速直线运动，空气阻力不计，下述判定正确的是（）
A．拉力F和a遭到的磨擦力大小不相等
B．b在水平方向上不受力
C．a遭到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
D．b在水平方向上遭到向左的磨擦力
（须要答案，留言提出，答复中发送）
例题3（16上海）如图所示，在15N水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速往右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动磨擦力方向水平向_____（选填“左”或“右”），A遭到地面的磨擦力大小为_____N
1判定B磨擦力的方向和大小
2估算A受地面的磨擦力
答案：右；12
练习3.1（2016•成都）如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个铁块，甲铁块用一根细绳拴在左侧固定的竖直板上，现今使劲把铁块乙从右端匀速地抽下来，所用的力F=15N，则甲、乙两铁块所受的磨擦力是（）
A．甲为零，乙受往右的15N的力
B．甲和乙都受往右15N的力
C．甲和乙都受向左15N的力
D．甲和乙都是15N摩擦力受力示意图怎么分析，甲受往右的力，乙受向左的力
（须要答案，留言提出，答复中发送）
//要注意关键词“光滑”是哪些意思……
练习3.2如图,A和B叠置于水平地面上,同时用细绳把B与墙相连,A在水平拉力F的作用下匀速向左运动,若B对墙的拉力为15N,B与水平地面之间的磨擦力为10N,则F的大小为N.
练习3.3（2016•山东）如图所示，某人用滑车架匀速提高重为720N的物体的过程中，他对水平地面的浮力为5×103Pa，已知滑车架的机械效率是75%，他右脚与水平地面的接触面积是4×10-2m2，求：
（1）他对绳子的拉力；
（2）此人所受的重力．