由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变使劲方向。下边学习啦小编为你整理了中学数学滑车架课件，希望对你有帮助。
高中滑车架学案
高中滑车架教学反省
滑车架这一课的科学概念看似不难，通过学习，小孩们都能建构起“滑车架既能省力又能改变力的方向”和“滑车架组数越多越省力(不考虑绳子磨擦力)”的科学概念，并且时常让小孩在图中画线组装定滑轮、动滑轮和滑车架的时侯物理初中所有公式滑轮，女儿们总是频频出错。有老师解释为儿子的空间观念还不够，不能把实物转化为平面图。真是这样吗?莫非真要用灌输法无数满地示范如何画组装图之后让小孩在不断地练习中记住如何画组装图?回顾课堂拍下的一张张女儿们动手操作的相片，我有些怀疑上述解释。儿子们在合作组装实物时，是二人小组合作，并且还要研究省力与否，有几个儿子关注到了绳子的绕法?又有几个儿子能及时将组装好的滑车架用作图的方法记录出来?课堂给足女儿探究的空间了吗?我们好像在用探究的“外衣”来掩藏灌输式教学的“内核”?
基于上述思索，我临时为这个主题降低了一个课时。我跟儿子们说：“这节课我们用一节课时间来研究滑车架(多组)的组装方式，每位朋友都要会组装，并且要对照组装好的滑车架来完成组装图。”在巡视指导过程中，我非常指出女儿们要关注绳子的绕法，让会的朋友去教不会的朋友，让会的小组去教不会的小组。在一声声的欢呼声中，小孩们基本上都学会了组装多组定滑轮，也顺利地把实物绳迁移到“画线”。儿子们画线的确切率大大增高，女儿们的回答也更自信了。
其实，有些小孩就会忘掉如何用线画组装图。但我想，这个动手实践后的遗忘率肯定会大大减少。实践出真知物理初中所有公式滑轮，在课堂上还沉溺在观看中的儿子请伸开你的手，将你的智慧表现在你的手臂上!
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